《廣安五福初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課《天》課件 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《廣安五福初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課《天》課件 新人教版(12頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、何其芳何其芳作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介: 何其芳(19121977),現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、文藝評(píng)論家。原名何永芳,詩(shī)歌是何其芳最先喜愛(ài)和運(yùn)用的文學(xué)樣式。何其芳對(duì)于藝術(shù)形式的完美,表現(xiàn)出執(zhí)著的探求。在詩(shī)歌方面,他創(chuàng)作之初即十分講究完整的形式、嚴(yán)格的韻律、諧美的節(jié)奏,并注意表現(xiàn)出詩(shī)的形象和意境。因此,他的詩(shī)明顯地具有細(xì)膩和華麗的特色。字詞掌握: 肥肥碩碩 ( ) 棲棲息息 ( ) 鳊鳊魚魚 ( ) 烏烏桕桕 ( ) 寥寥闊闊 ( ) 枯枯涸涸 ( ) 夢(mèng)夢(mèng)寐寐 ( ) 清清冽冽 ( ) Shu q bin jilio h mi li聽(tīng)配樂(lè)范讀:要求:朗讀時(shí)注意語(yǔ)氣、語(yǔ)要求:朗讀時(shí)注意語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)及重音的把
2、握。速、語(yǔ)調(diào)及重音的把握。再讀課文,思考以下問(wèn)題再讀課文,思考以下問(wèn)題:作者為我們描繪了怎樣一幅作者為我們描繪了怎樣一幅圖畫?你從那里看出來(lái)的圖畫?你從那里看出來(lái)的? 如果你是一位畫家你會(huì)為詩(shī)如果你是一位畫家你會(huì)為詩(shī)歌中的幾幅畫起什么名字?歌中的幾幅畫起什么名字? 采用圈點(diǎn)評(píng)注的方式進(jìn)行美讀。采用圈點(diǎn)評(píng)注的方式進(jìn)行美讀。 提示:朗讀所分到的美讀圖提示:朗讀所分到的美讀圖畫并說(shuō)出喜歡的理由。可以從畫并說(shuō)出喜歡的理由??梢詮木唧w詩(shī)句中富有表現(xiàn)力的詞,具體詩(shī)句中富有表現(xiàn)力的詞,在詩(shī)句中含義和表達(dá)的思想感在詩(shī)句中含義和表達(dá)的思想感情兩個(gè)方面來(lái)品味。情兩個(gè)方面來(lái)品味?!稗r(nóng)家豐收?qǐng)D絢麗多彩 ” 示例:示例
3、:“飄飄”字貼切傳神。從聽(tīng)覺(jué)的角度,字貼切傳神。從聽(tīng)覺(jué)的角度,寫出了幽谷的深、靜。寫出了幽谷的深、靜。 “稻香稻香”使人滿口生香,從味覺(jué)角使人滿口生香,從味覺(jué)角度,暗示稻子成熟,展示豐收的圖畫。度,暗示稻子成熟,展示豐收的圖畫?!胺蚀T的瓜果肥碩的瓜果”也見(jiàn)出豐收之景。也見(jiàn)出豐收之景?!胺畔嘛柺尺^(guò)稻香的鐮刀放下飽食過(guò)稻香的鐮刀” 用擬人用擬人和通感的手法,鐮刀都足足地享受過(guò)和通感的手法,鐮刀都足足地享受過(guò)了,寫鐮刀其實(shí)是寫人的喜悅的心情。了,寫鐮刀其實(shí)是寫人的喜悅的心情。形象生動(dòng),耐人尋味形象生動(dòng),耐人尋味?!八繗w漁圖淡雅朦朧”。 “冷霧冷霧”烘托出一派朦朧的詩(shī)意,又與季節(jié)吻合。烘托出一派朦朧
4、的詩(shī)意,又與季節(jié)吻合。 “青鳊魚似的烏桕葉的影子青鳊魚似的烏桕葉的影子”比喻似拙實(shí)妙,耐人比喻似拙實(shí)妙,耐人尋味。那么,收起的是青鳊魚還是烏桕葉?尋味。那么,收起的是青鳊魚還是烏桕葉?打到的是魚,打到的是葉子,二者都打到了或者二打到的是魚,打到的是葉子,二者都打到了或者二者都沒(méi)打到,但是體現(xiàn)漁民愉悅、悠閑的心情。都對(duì),者都沒(méi)打到,但是體現(xiàn)漁民愉悅、悠閑的心情。都對(duì),因?yàn)椴还苣姆N意見(jiàn),都是讀者自己理解的,詩(shī)歌的理因?yàn)椴还苣姆N意見(jiàn),都是讀者自己理解的,詩(shī)歌的理解就應(yīng)該是開(kāi)放性的。解就應(yīng)該是開(kāi)放性的。 “游戲游戲”一詞虛實(shí)相生,用得很生動(dòng),一詞虛實(shí)相生,用得很生動(dòng),“游戲游戲”的的可以是漁民,可以是
5、小船,也可以說(shuō)是秋天與人和船可以是漁民,可以是小船,也可以說(shuō)是秋天與人和船在游戲,把漁民在秋天那種愉快悠閑的心情寫得淋漓在游戲,把漁民在秋天那種愉快悠閑的心情寫得淋漓盡致。盡致。秋天牧羊女圖寥闊空遠(yuǎn) 作者抓住秋天特有的景致。充滿詩(shī)情畫意。作者抓住秋天特有的景致。充滿詩(shī)情畫意。以問(wèn)句出現(xiàn),語(yǔ)言搖曳多姿。以問(wèn)句出現(xiàn),語(yǔ)言搖曳多姿。“滿流滿流”與與“香與熱香與熱”“”“笛孔笛孔”搭配,在搭配,在“夏夜夏夜”的映襯下,詩(shī)味盎然。的映襯下,詩(shī)味盎然?!皦?mèng)寐夢(mèng)寐”的意思是睡夢(mèng),寫出了少女的情的意思是睡夢(mèng),寫出了少女的情懷,牧羊女的感情似喜似羞。懷,牧羊女的感情似喜似羞。 牧羊女的眼牧羊女的眼里一定寫滿了秋天的景象,她的心里一定微里一定寫滿了秋天的景象,她的心里一定微顫著喜悅與夢(mèng)想。她是被美麗秋景、豐收喜顫著喜悅與夢(mèng)想。她是被美麗秋景、豐收喜悅的巨大幸福陶醉了。悅的巨大幸福陶醉了。 還有她在想念吹笛還有她在想念吹笛子的人,懷念夏天美好的笛聲。子的人,懷念夏天美好的笛聲。 這首詩(shī)表達(dá)了作者什么感情?這首詩(shī)表達(dá)了作者什么感情?作業(yè):1積累有關(guān)秋天的詩(shī)詞。積累有關(guān)秋天的詩(shī)詞。2片段描寫:請(qǐng)抓住家鄉(xiāng)秋天片段描寫:請(qǐng)抓住家鄉(xiāng)秋天的一個(gè)特征,寫一個(gè)優(yōu)美的秋的一個(gè)特征,寫一個(gè)優(yōu)美的秋景。景。200字左右。字左右。