《浙江省臨海市杜橋中學(xué)高中語(yǔ)文 場(chǎng)景的藝術(shù)課件 新人教版選修《外國(guó)小說(shuō)欣賞》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省臨海市杜橋中學(xué)高中語(yǔ)文 場(chǎng)景的藝術(shù)課件 新人教版選修《外國(guó)小說(shuō)欣賞》（34頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、元宵元宵 鞭炮聲雖然活躍，但似乎已被人群的沸騰聲淹沒(méi)，鞭炮聲雖然活躍，但似乎已被人群的沸騰聲淹沒(méi)，天邊的濃煙也好像留戀今晚的繁華，久久不能褪去。天邊的濃煙也好像留戀今晚的繁華，久久不能褪去。 小鎮(zhèn)上圍聚了四面八方的人，平時(shí)酷愛(ài)安靜的我不知小鎮(zhèn)上圍聚了四面八方的人，平時(shí)酷愛(ài)安靜的我不知怎地也不知不覺(jué)地被吸入了人海。大街已經(jīng)沒(méi)有了兩側(cè)，怎地也不知不覺(jué)地被吸入了人海。大街已經(jīng)沒(méi)有了兩側(cè)，因?yàn)檎麄€(gè)街上滿(mǎn)滿(mǎn)的都是人群，根本分不清楚哪個(gè)是通道，因?yàn)檎麄€(gè)街上滿(mǎn)滿(mǎn)的都是人群，根本分不清楚哪個(gè)是通道，哪是邊攤，還得感謝那冉冉上升的我唯美的孔明燈，它們哪是邊攤，還得感謝那冉冉上升的我唯美的孔明燈，它們被寄予了美好
2、的希望，也在暗示著我們，原來(lái)我們還在地被寄予了美好的希望，也在暗示著我們，原來(lái)我們還在地上。我的腳步已由不得我了，時(shí)而前，時(shí)而后，還默默地上。我的腳步已由不得我了，時(shí)而前，時(shí)而后，還默默地遭受著被踩踏的痛苦。即使是這樣，今晚發(fā)泄出來(lái)的似乎遭受著被踩踏的痛苦。即使是這樣，今晚發(fā)泄出來(lái)的似乎僅是熱鬧、開(kāi)心而已，還有，晚上小朋友們似乎更開(kāi)心呢，僅是熱鬧、開(kāi)心而已，還有，晚上小朋友們似乎更開(kāi)心呢，看著他們頭上戴著的，手里拿著的，形形色色、五彩繽紛看著他們頭上戴著的，手里拿著的，形形色色、五彩繽紛的東西，嘴里喊著的、嚷著的喜慶的話語(yǔ)，無(wú)不散發(fā)著節(jié)的東西，嘴里喊著的、嚷著的喜慶的話語(yǔ)，無(wú)不散發(fā)著節(jié)日的氣息
3、?，F(xiàn)在想想，自己還何嘗不是這樣，也許更加瘋?cè)盏臍庀ⅰ，F(xiàn)在想想，自己還何嘗不是這樣，也許更加瘋狂。其實(shí)，人們的過(guò)節(jié)心情一樣，只是表現(xiàn)出來(lái)的方式不狂。其實(shí)，人們的過(guò)節(jié)心情一樣，只是表現(xiàn)出來(lái)的方式不同罷了。同罷了。離別離別 天涯海角，依舊是兄弟。天涯海角，依舊是兄弟。 是秋，清冷的布滿(mǎn)了人影稀疏的街道。夏蟬依舊，是秋，清冷的布滿(mǎn)了人影稀疏的街道。夏蟬依舊，可憐已不復(fù)昔日的響亮，帶著一絲絲若有如無(wú)的絕望可憐已不復(fù)昔日的響亮，帶著一絲絲若有如無(wú)的絕望哀鳴。幾片泛黃的樹(shù)葉無(wú)力地飄落，落在四個(gè)沉默不哀鳴。幾片泛黃的樹(shù)葉無(wú)力地飄落，落在四個(gè)沉默不語(yǔ)的人的腳下。老三向路的那一旁望去，那里蜷縮著語(yǔ)的人的腳下。老三
4、向路的那一旁望去，那里蜷縮著一只瘦弱的黑色小狗，許是多日找不到吃的又遭了欺一只瘦弱的黑色小狗，許是多日找不到吃的又遭了欺負(fù)，身上本就不是干凈的顏色，如今更是顯得臟兮兮負(fù)，身上本就不是干凈的顏色，如今更是顯得臟兮兮的。老三見(jiàn)此微微一笑，多像當(dāng)初相遇的他們，也如的。老三見(jiàn)此微微一笑，多像當(dāng)初相遇的他們，也如這般狼狽不堪。三年前，就在這條街上，因?yàn)橐粓?chǎng)架，這般狼狽不堪。三年前，就在這條街上，因?yàn)橐粓?chǎng)架，認(rèn)識(shí)了彼此，只是他們看到了開(kāi)頭卻沒(méi)有猜到結(jié)局，認(rèn)識(shí)了彼此，只是他們看到了開(kāi)頭卻沒(méi)有猜到結(jié)局，曾經(jīng)的轟轟烈烈變成了現(xiàn)在他們四個(gè)怎么也撼不動(dòng)的曾經(jīng)的轟轟烈烈變成了現(xiàn)在他們四個(gè)怎么也撼不動(dòng)的情義。只是，終究
5、是天下無(wú)不散之筵席，他們今時(shí)今情義。只是，終究是天下無(wú)不散之筵席，他們今時(shí)今日將要各奔東西。日將要各奔東西。老大默默走向一旁的小鋪，還是那個(gè)瘸腳的老大默默走向一旁的小鋪，還是那個(gè)瘸腳的老混混，據(jù)說(shuō)是當(dāng)年為了兄弟打架落下的。老混混，據(jù)說(shuō)是當(dāng)年為了兄弟打架落下的。接過(guò)老瘸子遞來(lái)的水，老大剛要掏錢(qián)，瘸子接過(guò)老瘸子遞來(lái)的水，老大剛要掏錢(qián)，瘸子卻已轉(zhuǎn)過(guò)身不去看他。老大怔然，一笑然后卻已轉(zhuǎn)過(guò)身不去看他。老大怔然，一笑然后轉(zhuǎn)身離開(kāi)。夕陽(yáng)淡淡地灑在四個(gè)人身上，平轉(zhuǎn)身離開(kāi)。夕陽(yáng)淡淡地灑在四個(gè)人身上，平添了幾分蕭瑟。老三把水遞給了他們，四個(gè)添了幾分蕭瑟。老三把水遞給了他們，四個(gè)人對(duì)望了一眼，擰開(kāi)瓶子喝下一口，才知
6、道人對(duì)望了一眼，擰開(kāi)瓶子喝下一口，才知道有點(diǎn)甜的農(nóng)夫山泉也不那么甜了。伸出手，有點(diǎn)甜的農(nóng)夫山泉也不那么甜了。伸出手，搭在彼此的肩上，最后，深深對(duì)望了一眼，搭在彼此的肩上，最后，深深對(duì)望了一眼，不再拖泥帶水，轉(zhuǎn)身向不同方向離開(kāi)。不再拖泥帶水，轉(zhuǎn)身向不同方向離開(kāi)。市市 井井 早餐店早早開(kāi)張了，老板開(kāi)始忙著將粥鍋連同火爐提早餐店早早開(kāi)張了，老板開(kāi)始忙著將粥鍋連同火爐提到門(mén)口，店門(mén)前放著一張長(zhǎng)桌，桌上放著各種糕點(diǎn)和佐料，到門(mén)口，店門(mén)前放著一張長(zhǎng)桌，桌上放著各種糕點(diǎn)和佐料，還有一個(gè)鋁制飯盒。還有一個(gè)鋁制飯盒。 這家店最出名的是白米粥了。沒(méi)多久，長(zhǎng)桌前就排起這家店最出名的是白米粥了。沒(méi)多久，長(zhǎng)桌前就排起了
7、長(zhǎng)隊(duì)。了長(zhǎng)隊(duì)。 “他家的粥又稠又糯，又香又滑，在粥上再撒點(diǎn)紅糖，他家的粥又稠又糯，又香又滑，在粥上再撒點(diǎn)紅糖，芝麻末，那味道真是一流的。芝麻末，那味道真是一流的?！币粋€(gè)顧客說(shuō)著把一塊錢(qián)丟一個(gè)顧客說(shuō)著把一塊錢(qián)丟進(jìn)那個(gè)鋁制飯盒。進(jìn)那個(gè)鋁制飯盒?！皣巼帯币宦暻宕嗟捻懧?。一聲清脆的響聲。那個(gè)顧客捧起一碗粥就走開(kāi)了。而那老板也不去看那飯盒那個(gè)顧客捧起一碗粥就走開(kāi)了。而那老板也不去看那飯盒里的錢(qián)，依舊忙著盛粥。里的錢(qián)，依舊忙著盛粥。 隊(duì)伍里有一個(gè)穿得破破的男孩，矮矮的、瘦瘦的。隊(duì)伍里有一個(gè)穿得破破的男孩，矮矮的、瘦瘦的。隊(duì)伍向前慢慢移動(dòng)，不久便輪到男孩了。男孩小聲說(shuō)：隊(duì)伍向前慢慢移動(dòng)，不久便輪到男孩了。男
8、孩小聲說(shuō)：“一碗粥。一碗粥。”說(shuō)著往飯盒里扔了一塊石頭。說(shuō)著往飯盒里扔了一塊石頭?！皣巼帯蓖瑯邮且宦暻宕嗟捻懧暋＠习迦耘f忙著盛粥。樣是一聲清脆的響聲。老板仍舊忙著盛粥。排在后面的人仍然慢慢往前走。我走出隊(duì)排在后面的人仍然慢慢往前走。我走出隊(duì)伍來(lái)到老板身旁，伍來(lái)到老板身旁，“剛才那男孩丟的是一剛才那男孩丟的是一塊石頭。塊石頭?！蔽覍?duì)老板耳語(yǔ)。我對(duì)老板耳語(yǔ)。 “我知道，他家窮，這是他端去給他我知道，他家窮，這是他端去給他妹妹吃的妹妹吃的”老板笑著說(shuō)，老板笑著說(shuō)，“他叫我藏他往他叫我藏他往飯盒里丟的石子，等他有錢(qián)就來(lái)?yè)Q。呵呵，飯盒里丟的石子，等他有錢(qián)就來(lái)?yè)Q。呵呵，這孩子。這孩子?！?我聽(tīng)了老板的話
9、，心理暖暖的，默默我聽(tīng)了老板的話，心理暖暖的，默默地回到隊(duì)伍末端。地回到隊(duì)伍末端。 P29 小說(shuō)的最小構(gòu)成因素。即小說(shuō)的最小構(gòu)成因素。即“場(chǎng)面場(chǎng)面描寫(xiě)描寫(xiě)”，是以是以人物為中心的環(huán)境描寫(xiě)人物為中心的環(huán)境描寫(xiě)，而不，而不是單純的環(huán)境描寫(xiě)，它由是單純的環(huán)境描寫(xiě)，它由人物、人物、 事件、環(huán)境事件、環(huán)境組成。它是某一段時(shí)間內(nèi)社會(huì)生活的橫截面。組成。它是某一段時(shí)間內(nèi)社會(huì)生活的橫截面。 場(chǎng)景場(chǎng)景=場(chǎng)合（社會(huì)環(huán)境）場(chǎng)合（社會(huì)環(huán)境）+風(fēng)景（自然環(huán)風(fēng)景（自然環(huán)境）境） 小說(shuō)就是小說(shuō)就是由一個(gè)接一個(gè)的場(chǎng)景連續(xù)構(gòu)成由一個(gè)接一個(gè)的場(chǎng)景連續(xù)構(gòu)成的。的。 場(chǎng)景的組成場(chǎng)景的組成人物、事件、環(huán)境人物、事件、環(huán)境。環(huán)境不等于場(chǎng)
10、景，場(chǎng)景相當(dāng)于電影中的鏡頭鏡頭（畫(huà)面畫(huà)面） 空間即生活的某一特定環(huán)境，是空間即生活的某一特定環(huán)境，是場(chǎng)景的重要因素，是人物活動(dòng)的舞臺(tái)，場(chǎng)景的重要因素，是人物活動(dòng)的舞臺(tái)，故事發(fā)生的處所。故事發(fā)生的處所。 空間的改變意味著人物、情節(jié)的空間的改變意味著人物、情節(jié)的發(fā)展。發(fā)展。 大場(chǎng)景大場(chǎng)景：戰(zhàn)爭(zhēng)與和平戰(zhàn)爭(zhēng)與和平中宏大的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景。中宏大的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景。 小場(chǎng)景小場(chǎng)景：炮獸炮獸中人與大炮搏斗的情景。中人與大炮搏斗的情景。 公共場(chǎng)景公共場(chǎng)景：開(kāi)放的公共空間，人物受到社會(huì)道開(kāi)放的公共空間，人物受到社會(huì)道德和行為規(guī)范的約束，言行必須符合身份，表現(xiàn)德和行為規(guī)范的約束，言行必須符合身份，表現(xiàn)人物須有分寸。人物須有分寸
11、。 私人場(chǎng)景私人場(chǎng)景：封閉的私人空間里，人物得到了充封閉的私人空間里，人物得到了充分舒展個(gè)性的自由，人物的真性情得以表露。分舒展個(gè)性的自由，人物的真性情得以表露。 公私場(chǎng)景交替，更能全面立體地揭示人物性格，公私場(chǎng)景交替，更能全面立體地揭示人物性格，展開(kāi)故事情節(jié)和反映社會(huì)的道德風(fēng)尚。展開(kāi)故事情節(jié)和反映社會(huì)的道德風(fēng)尚。視覺(jué)盛宴：大場(chǎng)景電影畫(huà)面欣賞好萊塢好萊塢2005年巨片年巨片特洛伊特洛伊好萊塢好萊塢2006年巨片年巨片斯巴達(dá)斯巴達(dá)300勇士勇士好萊塢好萊塢2006年巨片年巨片斯巴達(dá)斯巴達(dá)300勇士勇士好萊塢好萊塢2006年巨片年巨片斯巴達(dá)斯巴達(dá)300勇士勇士中國(guó)中國(guó)2007年巨片年巨片滿(mǎn)城盡帶黃
12、金甲滿(mǎn)城盡帶黃金甲中國(guó)中國(guó)2007年巨片年巨片滿(mǎn)城盡帶黃金甲滿(mǎn)城盡帶黃金甲中國(guó)中國(guó)2007年巨片年巨片滿(mǎn)城盡帶黃金甲滿(mǎn)城盡帶黃金甲 一些人物在一定時(shí)間、一定地點(diǎn)一些人物在一定時(shí)間、一定地點(diǎn)所發(fā)生的某件事中的一個(gè)所發(fā)生的某件事中的一個(gè)生動(dòng)畫(huà)面生動(dòng)畫(huà)面，這就是場(chǎng)面。比如師生一同慶祝教師這就是場(chǎng)面。比如師生一同慶祝教師節(jié)，生日聚會(huì)，一場(chǎng)比賽等等。節(jié)，生日聚會(huì)，一場(chǎng)比賽等等。 場(chǎng)面描寫(xiě)離不開(kāi)人物，人物不能場(chǎng)面描寫(xiě)離不開(kāi)人物，人物不能只是一個(gè)，只是一個(gè)，眾多的人物的共同活動(dòng)才眾多的人物的共同活動(dòng)才構(gòu)成場(chǎng)面構(gòu)成場(chǎng)面。 場(chǎng)面的定義：場(chǎng)面的定義：不管什么樣的場(chǎng)面，都具有不管什么樣的場(chǎng)面，都具有以下特點(diǎn)以下特點(diǎn)
13、1、范圍大、范圍大、人數(shù)多，、人數(shù)多，、頭緒紛繁、頭緒紛繁場(chǎng)場(chǎng) 面面 的的 特點(diǎn)特點(diǎn)“看哪！跳高比賽開(kāi)始了！看哪！跳高比賽開(kāi)始了！”隨著喊聲，千百雙目光從隨著喊聲，千百雙目光從四面八方投向了跳高場(chǎng)地，空氣凝固了，觀眾們?cè)诰o張地期四面八方投向了跳高場(chǎng)地，空氣凝固了，觀眾們?cè)诰o張地期待著保持學(xué)校紀(jì)錄的李明創(chuàng)出新成績(jī)。此刻李明正準(zhǔn)備起跑，待著保持學(xué)校紀(jì)錄的李明創(chuàng)出新成績(jī)。此刻李明正準(zhǔn)備起跑，你看他不慌不忙，站在跳高架正面的助跑線上，兩手叉著腰，你看他不慌不忙，站在跳高架正面的助跑線上，兩手叉著腰，鎮(zhèn)靜地望了望難以征服的橫竿，他猛吸一口氣，果斷地開(kāi)始鎮(zhèn)靜地望了望難以征服的橫竿，他猛吸一口氣，果斷地開(kāi)始
14、助跑。他先往后踏一步，然后正對(duì)著橫竿沖過(guò)去，加速?zèng)_刺，助跑。他先往后踏一步，然后正對(duì)著橫竿沖過(guò)去，加速?zèng)_刺，一個(gè)輕快有力的起跳，身體騰空而起，只見(jiàn)兩腿像剪刀似的一個(gè)輕快有力的起跳，身體騰空而起，只見(jiàn)兩腿像剪刀似的一夾，一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)身，飛過(guò)去了！觀眾們的喝彩聲像潮水一夾，一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)身，飛過(guò)去了！觀眾們的喝彩聲像潮水一般涌起，像晴空霹靂一樣，全場(chǎng)哄起一片歡呼聲，幾十雙一般涌起，像晴空霹靂一樣，全場(chǎng)哄起一片歡呼聲，幾十雙手伸到他面前，向他祝賀。手伸到他面前，向他祝賀。景組成的畫(huà)面物動(dòng)與靜心理氣氛與感受場(chǎng)面的構(gòu)成場(chǎng)面的構(gòu)成 場(chǎng)面描寫(xiě)場(chǎng)面描寫(xiě)指的是在某一特定時(shí)間和特定地點(diǎn)范圍內(nèi)指的是在某一特定時(shí)間和特
15、定地點(diǎn)范圍內(nèi)以人物以人物活動(dòng)為中心活動(dòng)為中心的生活畫(huà)面的描寫(xiě)。它可以包括環(huán)境描寫(xiě)、人物的生活畫(huà)面的描寫(xiě)。它可以包括環(huán)境描寫(xiě)、人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)、神態(tài)等各方面的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)、神態(tài)等各方面的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，要綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等表達(dá)方式，以及映襯、要綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等表達(dá)方式，以及映襯、象征等多種手法，才能再現(xiàn)場(chǎng)面象征等多種手法，才能再現(xiàn)場(chǎng)面 。場(chǎng)場(chǎng) 面面 描描 寫(xiě)寫(xiě) 的的 方方 法法1、場(chǎng)面描寫(xiě)要點(diǎn)面結(jié)合。、場(chǎng)面描寫(xiě)要點(diǎn)面結(jié)合。 擠擠 車(chē)車(chē) 車(chē)來(lái)了，還沒(méi)停穩(wěn)，幾個(gè)青年人憑著力大氣粗占據(jù)車(chē)來(lái)了，還沒(méi)停穩(wěn)，幾個(gè)青年人憑著力大氣粗占據(jù)了有利位
16、置，直往車(chē)內(nèi)擠。幾個(gè)手腳敏捷的小伙子像猴了有利位置，直往車(chē)內(nèi)擠。幾個(gè)手腳敏捷的小伙子像猴一樣左跳右躍，一樣左跳右躍，“嗖嗖”的一聲躥上去，霸住了車(chē)門(mén)。一的一聲躥上去，霸住了車(chē)門(mén)。一大堆人正拼命地?fù)頂D著，只見(jiàn)一只只白皙的手、古銅色大堆人正拼命地?fù)頂D著，只見(jiàn)一只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地?fù)]的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地?fù)]舞著，都希望抓住車(chē)門(mén)。一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏舞著，都希望抓住車(chē)門(mén)。一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車(chē)階，左腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒用力上車(chē)階，左腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒用力地扭動(dòng)著肥胖的身軀，一雙臃腫的大手拼
17、命地抓住車(chē)門(mén)地扭動(dòng)著肥胖的身軀，一雙臃腫的大手拼命地抓住車(chē)門(mén)扶手。任憑她怎么努力，結(jié)果那屁股還是被車(chē)門(mén)狠狠地扶手。任憑她怎么努力，結(jié)果那屁股還是被車(chē)門(mén)狠狠地?cái)D壓了一下，疼得她只叫擠壓了一下，疼得她只叫“我的媽呀！我的媽呀！”擠車(chē)可真是一擠車(chē)可真是一場(chǎng)不同尋常的戰(zhàn)斗呀！場(chǎng)不同尋常的戰(zhàn)斗呀！ （）面面點(diǎn)點(diǎn)2、場(chǎng)面描寫(xiě)要有明確的中心，滲透感情。場(chǎng)面描寫(xiě)要有明確的中心，滲透感情。 “外婆你別緊張，你一定會(huì)好的！外婆你別緊張，你一定會(huì)好的！”我含著眼淚，極我含著眼淚，極力使它不滴在潔白的床單上。力使它不滴在潔白的床單上?！叭死狭耍倳?huì)有些病，晨人老了，總會(huì)有些病，晨晨你別哭了，外婆好了還會(huì)給你燒好菜吃的
18、晨你別哭了，外婆好了還會(huì)給你燒好菜吃的” ” 媽媽用手媽媽用手拍著我的背說(shuō)。這話既是安慰我，也是安慰外婆。一旁的拍著我的背說(shuō)。這話既是安慰我，也是安慰外婆。一旁的舅舅說(shuō)：舅舅說(shuō)：“是呀，醫(yī)生說(shuō)這是小手術(shù)，媽、晨晨你們都別是呀，醫(yī)生說(shuō)這是小手術(shù)，媽、晨晨你們都別緊張！沒(méi)事！緊張！沒(méi)事！”爸爸接茬說(shuō)：爸爸接茬說(shuō)：“手術(shù)一定能成功！手術(shù)一定能成功！”外婆外婆的手撫摸著我的頭，目光深情地掃過(guò)我們每一個(gè)人的手撫摸著我的頭，目光深情地掃過(guò)我們每一個(gè)人 這時(shí)，醫(yī)生打斷了我們，他們要推走外婆。我望著外這時(shí)，醫(yī)生打斷了我們，他們要推走外婆。我望著外婆，摘下了小時(shí)候外婆送我的玉墜，給她戴上，外婆握著婆，摘下了小時(shí)
19、候外婆送我的玉墜，給她戴上，外婆握著我的手，她懂了。當(dāng)護(hù)士把外婆推進(jìn)手術(shù)室的一瞬間，外我的手，她懂了。當(dāng)護(hù)士把外婆推進(jìn)手術(shù)室的一瞬間，外婆綻出了笑容，淺淺的。此時(shí)無(wú)聲勝有聲，外婆帶著我們婆綻出了笑容，淺淺的。此時(shí)無(wú)聲勝有聲，外婆帶著我們給她的祝福，帶著親情的力量進(jìn)去了。給她的祝福，帶著親情的力量進(jìn)去了。請(qǐng)介紹這個(gè)場(chǎng)面描寫(xiě)所表現(xiàn)的中心、滲透的感情。請(qǐng)介紹這個(gè)場(chǎng)面描寫(xiě)所表現(xiàn)的中心、滲透的感情。3、場(chǎng)面描寫(xiě)要有合理的順序，能表現(xiàn)特定的氣氛。、場(chǎng)面描寫(xiě)要有合理的順序，能表現(xiàn)特定的氣氛。 緊急集合緊急集合 最令我難忘的還是到達(dá)軍營(yíng)的第四個(gè)夜晚最令我難忘的還是到達(dá)軍營(yíng)的第四個(gè)夜晚 夜深了，很靜。夜深了，很
20、靜。 “嘟、嘟、嘟。嘟、嘟、嘟?！比暻宕嗟纳谝魟澠屏苏麄€(gè)山谷的沉寂，也三聲清脆的哨音劃破了整個(gè)山谷的沉寂，也把我從夢(mèng)中驚醒。是三聲！緊急集合！我隨手去拉燈繩。把我從夢(mèng)中驚醒。是三聲！緊急集合！我隨手去拉燈繩?！皠e開(kāi)別開(kāi)燈！燈！”不知那里來(lái)的一聲提醒了我。緊急集合是不允許開(kāi)燈的。不知那里來(lái)的一聲提醒了我。緊急集合是不允許開(kāi)燈的。 此刻，我們住的營(yíng)房可此刻，我們住的營(yíng)房可“炸了鍋炸了鍋”?！昂?，我的衣服嘿，我的衣服呢？呢？”“”“手電，快給照照！手電，快給照照！”“”“現(xiàn)在幾點(diǎn)了，還沒(méi)睡好現(xiàn)在幾點(diǎn)了，還沒(méi)睡好呢！呢！”“”“甭羅嗦，只有三分鐘！甭羅嗦，只有三分鐘！”“喂，回來(lái)，你穿的是我喂，回來(lái)
21、，你穿的是我的鞋！的鞋！”“”“嘩啦！嘩啦！”“”“床蹋了？床蹋了？”“”“嚷什么，我把臉盆揣翻嚷什么，我把臉盆揣翻了！了！” 這時(shí)的我，用熱鍋上的螞蟻來(lái)形容，是一點(diǎn)兒也不過(guò)分，好這時(shí)的我，用熱鍋上的螞蟻來(lái)形容，是一點(diǎn)兒也不過(guò)分，好不容易胡亂套齊了衣服，背包卻怎么也打不上，腦門(mén)上急出一層不容易胡亂套齊了衣服，背包卻怎么也打不上，腦門(mén)上急出一層汗。打了拆，拆了打，折騰了兩三次就是打不好。心里一慌連手汗。打了拆，拆了打，折騰了兩三次就是打不好。心里一慌連手指也給纏了進(jìn)去。最后干脆一咬牙，橫七豎八地給被子來(lái)個(gè)指也給纏了進(jìn)去。最后干脆一咬牙，橫七豎八地給被子來(lái)個(gè)“五五花大綁花大綁”，住往肩上一扛，跳下
22、地，拖拉著鞋，沖出門(mén)外，住往肩上一扛，跳下地，拖拉著鞋，沖出門(mén)外常見(jiàn)描寫(xiě)順序：常見(jiàn)描寫(xiě)順序：時(shí)間順序時(shí)間順序 、空間順序、空間順序 、主、主 次次 、 詳詳 略略 、點(diǎn)、點(diǎn) 面面 、 人人 景景 4、場(chǎng)面描寫(xiě)要烘托人物性格、場(chǎng)面描寫(xiě)要烘托人物性格 最后一課最后一課 刺耳的鈴聲急驟響起，馬教授心頭一震，隨即用發(fā)顫刺耳的鈴聲急驟響起，馬教授心頭一震，隨即用發(fā)顫的聲音說(shuō)道：的聲音說(shuō)道：“同學(xué)們，下課了！同學(xué)們，下課了！”然而，同學(xué)們瞪著大然而，同學(xué)們瞪著大大的眼睛，目光聚在他們敬佩的老師身上，誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)。大的眼睛，目光聚在他們敬佩的老師身上，誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)。四年前，他們懷著無(wú)限的憧憬踏進(jìn)校園，轉(zhuǎn)眼，就畢
23、業(yè)了。四年前，他們懷著無(wú)限的憧憬踏進(jìn)校園，轉(zhuǎn)眼，就畢業(yè)了。明天，他們將奔向各自的崗位。面對(duì)講臺(tái)上這嚴(yán)父慈母般明天，他們將奔向各自的崗位。面對(duì)講臺(tái)上這嚴(yán)父慈母般的老人，這才華橫溢、著作等身而又平易近人的老專(zhuān)家，的老人，這才華橫溢、著作等身而又平易近人的老專(zhuān)家，這位把畢生精力都獻(xiàn)給教育事業(yè)的老教授，他們是多么想這位把畢生精力都獻(xiàn)給教育事業(yè)的老教授，他們是多么想將時(shí)光留住片刻，和老教授多呆一刻呵！悵然之中，他們將時(shí)光留住片刻，和老教授多呆一刻呵！悵然之中，他們每個(gè)人還意識(shí)到，只要這個(gè)班集體一解散，就意味著他們每個(gè)人還意識(shí)到，只要這個(gè)班集體一解散，就意味著他們這一生再也難于相聚了。馬教授望著自己的學(xué)生
24、們，喉結(jié)這一生再也難于相聚了。馬教授望著自己的學(xué)生們，喉結(jié)動(dòng)了動(dòng)，他很想再次宣布動(dòng)了動(dòng)，他很想再次宣布“同學(xué)們，下課了同學(xué)們，下課了”，但嘴巴張，但嘴巴張了張，竟未能說(shuō)出。整個(gè)教室一片寂靜。這時(shí)，班長(zhǎng)站了了張，竟未能說(shuō)出。整個(gè)教室一片寂靜。這時(shí)，班長(zhǎng)站了起起請(qǐng)你說(shuō)出這個(gè)場(chǎng)面描寫(xiě)中出現(xiàn)的人物的性格特征。請(qǐng)你說(shuō)出這個(gè)場(chǎng)面描寫(xiě)中出現(xiàn)的人物的性格特征。來(lái)，紅著眼圈說(shuō)：來(lái)，紅著眼圈說(shuō)：“老師，你給我們點(diǎn)個(gè)名吧！老師，你給我們點(diǎn)個(gè)名吧！”沉沉默打破了，同學(xué)們終于找到了一個(gè)釋放點(diǎn)，渴盼地望默打破了，同學(xué)們終于找到了一個(gè)釋放點(diǎn)，渴盼地望著老師，說(shuō)：著老師，說(shuō)：“對(duì)！老師，您就給我們?cè)冱c(diǎn)個(gè)名吧！對(duì)！老師，您就給
25、我們?cè)冱c(diǎn)個(gè)名吧！”馬教授愣怔了半晌，深情地掃視了一遍同學(xué)們，然后馬教授愣怔了半晌，深情地掃視了一遍同學(xué)們，然后捧起了花名冊(cè)。同學(xué)們立即調(diào)整坐姿，端端正正坐好，捧起了花名冊(cè)。同學(xué)們立即調(diào)整坐姿，端端正正坐好，靜神凝望著老師。靜神凝望著老師。 “現(xiàn)在開(kāi)始點(diǎn)名！現(xiàn)在開(kāi)始點(diǎn)名！”馬教授清了清嗓子，淚水在馬教授清了清嗓子，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。眼眶里打轉(zhuǎn)?！靶な?zhí)炖?、溫穎肖石、張?zhí)炖胤f”他大聲呼他大聲呼點(diǎn)著。四十五位同學(xué)相繼站起又端正坐下。點(diǎn)著。四十五位同學(xué)相繼站起又端正坐下?！榜R國(guó)馬國(guó)政！政！”“”“？”同學(xué)們蒙了。同學(xué)們蒙了。“到！到！”未等同學(xué)們反應(yīng)未等同學(xué)們反應(yīng)過(guò)來(lái)，馬教授已響亮地回答了自己
26、。掌聲立即掀起，過(guò)來(lái)，馬教授已響亮地回答了自己。掌聲立即掀起，同學(xué)們眼里噙滿(mǎn)了激動(dòng)和幸福的淚水。同學(xué)們眼里噙滿(mǎn)了激動(dòng)和幸福的淚水?？偨Y(jié)：總結(jié)：場(chǎng)場(chǎng) 面面 描描 寫(xiě)寫(xiě) 的的 方方 法法1、場(chǎng)面描寫(xiě)要點(diǎn)面結(jié)合。、場(chǎng)面描寫(xiě)要點(diǎn)面結(jié)合。 2、場(chǎng)面描寫(xiě)要有明確的中心，滲透感情。、場(chǎng)面描寫(xiě)要有明確的中心，滲透感情。 3、場(chǎng)面描寫(xiě)要有合理的順序，能表現(xiàn)特定的氣氛。、場(chǎng)面描寫(xiě)要有合理的順序，能表現(xiàn)特定的氣氛。 4、場(chǎng)面描寫(xiě)要突出人物性格。、場(chǎng)面描寫(xiě)要突出人物性格。 場(chǎng)景欣賞場(chǎng)景欣賞泰坦尼克號(hào)泰坦尼克號(hào)片斷片斷體味場(chǎng)景描寫(xiě)轉(zhuǎn)換成鏡頭畫(huà)面的魅力體味場(chǎng)景描寫(xiě)轉(zhuǎn)換成鏡頭畫(huà)面的魅力場(chǎng)場(chǎng) 景景 的的 功功 能能 閱讀思考
27、：閱讀思考： 場(chǎng)景描寫(xiě)在小說(shuō)中有哪些基本場(chǎng)景描寫(xiě)在小說(shuō)中有哪些基本功能（作功能（作用）？用）？一、給全篇給全篇“定調(diào)定調(diào)”，使小說(shuō)進(jìn)入敘事更舒緩、自然；，使小說(shuō)進(jìn)入敘事更舒緩、自然；二、營(yíng)造意境與渲染氣氛二、營(yíng)造意境與渲染氣氛 感染讀者，感染小說(shuō)中人物感染讀者，感染小說(shuō)中人物 推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)向前發(fā)展推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)向前發(fā)展三、導(dǎo)引三、導(dǎo)引（鋪墊）（鋪墊）人物出場(chǎng)人物出場(chǎng)四、揭示人物性格四、揭示人物性格五、作為象征五、作為象征寫(xiě)作實(shí)踐：場(chǎng)景片斷練筆寫(xiě)作實(shí)踐：場(chǎng)景片斷練筆 激烈的拔河比賽激烈的拔河比賽 堵車(chē)清晨堵車(chē)清晨 我的寂寞書(shū)房我的寂寞書(shū)房 重逢重逢 灌籃高手灌籃高手 剎那間的精彩剎那間的精彩 感動(dòng)
28、一瞬間感動(dòng)一瞬間要求：任選一題，要求：任選一題，400400字左右，注意觀察，寫(xiě)字左右，注意觀察，寫(xiě)出你的真情實(shí)感。出你的真情實(shí)感。范文欣賞范文欣賞激烈的拔河比賽激烈的拔河比賽 拔河比賽就要開(kāi)始了，只見(jiàn)中線兩邊的同學(xué)拔河比賽就要開(kāi)始了，只見(jiàn)中線兩邊的同學(xué)個(gè)個(gè)摩拳擦掌，他們緊緊地握住大繩，叉開(kāi)雙個(gè)個(gè)摩拳擦掌，他們緊緊地握住大繩，叉開(kāi)雙腿，微微下蹲，臉兒繃得緊緊的，嘴合得嚴(yán)嚴(yán)腿，微微下蹲，臉兒繃得緊緊的，嘴合得嚴(yán)嚴(yán)的，全神貫注地聽(tīng)著裁判員的口令，只等著比的，全神貫注地聽(tīng)著裁判員的口令，只等著比賽。賽。 “嘟嘟”裁判員哨聲剛響，兩邊的啦啦隊(duì)裁判員哨聲剛響，兩邊的啦啦隊(duì)員立刻揮舞著小拳頭，亮開(kāi)嗓門(mén)，有
29、節(jié)奏地喊員立刻揮舞著小拳頭，亮開(kāi)嗓門(mén)，有節(jié)奏地喊著：著：“加油，加油！加油，加油！”低年級(jí)的小朋友也探低年級(jí)的小朋友也探著身子，緊張地注視著那根大繩，大繩像一個(gè)著身子，緊張地注視著那根大繩，大繩像一個(gè)拿不定主意的孩子，一會(huì)兒向左拿不定主意的孩子，一會(huì)兒向左一會(huì)兒往右。兩邊的運(yùn)動(dòng)員眼睛睜得圓圓的，一會(huì)兒往右。兩邊的運(yùn)動(dòng)員眼睛睜得圓圓的，臉兒漲得紅紅的，幾乎把吃奶的力氣都使出來(lái)臉兒漲得紅紅的，幾乎把吃奶的力氣都使出來(lái)了。了?！安缓茫罄K向他們班移了！不好，大繩向他們班移了！”“”“四（二）四（二）班加油！班加油！”啦啦隊(duì)的聲音更響了，我的心緊張啦啦隊(duì)的聲音更響了，我的心緊張得幾乎要跳出來(lái)，恨不得上
30、去幫他們一把。得幾乎要跳出來(lái)，恨不得上去幫他們一把。 “嘟嘟”哨聲停了，四（一）班獲勝了，哨聲停了，四（一）班獲勝了，他們個(gè)個(gè)臉上樂(lè)開(kāi)了花，我們班的同學(xué)雖然有他們個(gè)個(gè)臉上樂(lè)開(kāi)了花，我們班的同學(xué)雖然有些失落，但大家暗下決心：些失落，但大家暗下決心：“一定要在春季運(yùn)一定要在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中再?zèng)Q高下！動(dòng)會(huì)中再?zèng)Q高下！”。堵車(chē)清晨堵車(chē)清晨 睡了一夜的街道，又開(kāi)始熱鬧起來(lái)。我騎著睡了一夜的街道，又開(kāi)始熱鬧起來(lái)。我騎著自行車(chē)上學(xué)。騎了不遠(yuǎn)，發(fā)現(xiàn)人們前行的速度慢了下自行車(chē)上學(xué)。騎了不遠(yuǎn)，發(fā)現(xiàn)人們前行的速度慢了下來(lái)，我意識(shí)到堵車(chē)了。我踮起腳尖，極力向前望去，來(lái)，我意識(shí)到堵車(chē)了。我踮起腳尖，極力向前望去，前面人群非
31、常擁擠，黑壓壓的一眼望不到邊。再向后前面人群非常擁擠，黑壓壓的一眼望不到邊。再向后看，一支龐大的自行車(chē)大軍向我涌過(guò)來(lái)。我被夾在中看，一支龐大的自行車(chē)大軍向我涌過(guò)來(lái)。我被夾在中間，真是進(jìn)退兩難。大路被堵了個(gè)水泄不通。自行車(chē)、間，真是進(jìn)退兩難。大路被堵了個(gè)水泄不通。自行車(chē)、三輪車(chē)和各種機(jī)動(dòng)車(chē)輛塞滿(mǎn)了整個(gè)街道。只要前面有三輪車(chē)和各種機(jī)動(dòng)車(chē)輛塞滿(mǎn)了整個(gè)街道。只要前面有一個(gè)空位，就馬上有人擠上去，真是見(jiàn)縫插針。大人一個(gè)空位，就馬上有人擠上去，真是見(jiàn)縫插針。大人的抱怨聲，小孩的哭喊聲，汽車(chē)的喇叭聲，自行車(chē)的的抱怨聲，小孩的哭喊聲，汽車(chē)的喇叭聲，自行車(chē)的相撞聲相撞聲各種聲音交織在一起，形成一首不和諧的各種聲
32、音交織在一起，形成一首不和諧的交響樂(lè)。前邊的一輛大卡車(chē)，發(fā)出震耳的轟鳴聲，好交響樂(lè)。前邊的一輛大卡車(chē)，發(fā)出震耳的轟鳴聲，好像是一頭掉進(jìn)泥坑里的老牛，在掙扎，在呼叫；以往像是一頭掉進(jìn)泥坑里的老牛，在掙扎，在呼叫；以往那威風(fēng)的小轎車(chē)，此時(shí)也像甲蟲(chóng)似的緩緩移動(dòng)。那威風(fēng)的小轎車(chē)，此時(shí)也像甲蟲(chóng)似的緩緩移動(dòng)。范文欣賞范文欣賞 舞獅場(chǎng)中一位舞獅場(chǎng)中一位50多歲的老藝人，面頰紅潤(rùn)，精神抖擻，多歲的老藝人，面頰紅潤(rùn)，精神抖擻，一手拿著紅綢扎的彩球在一手拿著紅綢扎的彩球在“獅子獅子”前搖晃，挑逗。也許這位前搖晃，挑逗。也許這位“百獸之王百獸之王”被激怒了，一個(gè)被激怒了，一個(gè)“餓獅撲羊餓獅撲羊”撲過(guò)來(lái)，表哥點(diǎn)燃撲過(guò)
33、來(lái)，表哥點(diǎn)燃了一小掛鞭炮，了一小掛鞭炮，“噼噼啪啪噼噼啪啪”炸開(kāi)來(lái)。我端詳起這只炸開(kāi)來(lái)。我端詳起這只“獅子獅子”，它的全身是用紅布制的，這大概是吉祥之意吧，不然哪有紅色它的全身是用紅布制的，這大概是吉祥之意吧，不然哪有紅色的獅子呢？獅子身上披著金黃色的須子，頭特別大，描彩貼金，的獅子呢？獅子身上披著金黃色的須子，頭特別大，描彩貼金，特別是那雙銅鈴般的大眼更顯得威風(fēng)凜凜，神氣十足。只見(jiàn)特別是那雙銅鈴般的大眼更顯得威風(fēng)凜凜，神氣十足。只見(jiàn)“獅子獅子”把兩只前爪在地上按了按，往上一撲，老藝人手中的把兩只前爪在地上按了按，往上一撲，老藝人手中的彩球迅速轉(zhuǎn)到另一只手，彩球迅速轉(zhuǎn)到另一只手，“獅子獅子”似
34、乎不甘心自己的失敗，又似乎不甘心自己的失敗，又撲上來(lái)，老藝人飛快地閃到右側(cè)，看這老藝人矯健的身影，真撲上來(lái)，老藝人飛快地閃到右側(cè)，看這老藝人矯健的身影，真想不到他已是年近六旬的人了。又見(jiàn)他用球向左一引，想不到他已是年近六旬的人了。又見(jiàn)他用球向左一引，“獅子獅子”在地上打起滾來(lái)，一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，來(lái)回滾著。人們?cè)诘厣洗蚱饾L來(lái)，一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，來(lái)回滾著。人們?yōu)檫@精彩的表演熱烈鼓掌叫好。一旁的鑼鼓手也不含糊，越敲為這精彩的表演熱烈鼓掌叫好。一旁的鑼鼓手也不含糊，越敲越急，鑼梆子、鼓錘子雨點(diǎn)般地落下來(lái)，鑼鼓聲，鞭炮聲，掌越急，鑼梆子、鼓錘子雨點(diǎn)般地落下來(lái)，鑼鼓聲，鞭炮聲，掌聲，叫好聲響成一片。聲，叫好聲響成一片。“獅子獅子”舞得更歡了，撲、挪、滾、搶、舞得更歡了，撲、挪、滾、搶、躍、翻躍、翻隨著紅色的彩球上下左右飛舞，令人眼花繚亂，目隨著紅色的彩球上下左右飛舞，令人眼花繚亂，目不暇接，四周?chē)l(fā)出一陣陣?yán)坐Q般的掌聲和喝彩聲，人們沉不暇接，四周?chē)l(fā)出一陣陣?yán)坐Q般的掌聲和喝彩聲，人們沉浸在歡度新春佳節(jié)的幸福中。浸在歡度新春佳節(jié)的幸福中。
浙江省臨海市杜橋中學(xué)高中語(yǔ)文 場(chǎng)景的藝術(shù)課件 新人教版選修《外國(guó)小說(shuō)欣賞》
