江蘇省句容市后白中學(xué)七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 線(xiàn)段的長(zhǎng)短比較課件 新人教版

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1、6.36.3線(xiàn)段的長(zhǎng)短比較線(xiàn)段的長(zhǎng)短比較線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)的本質(zhì)區(qū)別線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)的本質(zhì)區(qū)別是是_沒(méi)有端點(diǎn)，沒(méi)有端點(diǎn)，_只有只有一個(gè)端點(diǎn)，一個(gè)端點(diǎn)，_有兩個(gè)端點(diǎn)。有兩個(gè)端點(diǎn)。直線(xiàn)直線(xiàn)線(xiàn)段線(xiàn)段射線(xiàn)射線(xiàn)直線(xiàn)的基本性質(zhì)是：直線(xiàn)的基本性質(zhì)是：_。經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)有且只有一條直線(xiàn)經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)有且只有一條直線(xiàn)線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)中線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)中_可以可以度量長(zhǎng)度，所以只有度量長(zhǎng)度，所以只有_才可才可以比較長(zhǎng)短。以比較長(zhǎng)短。 線(xiàn)段線(xiàn)段線(xiàn)段線(xiàn)段合作學(xué)習(xí)：合作學(xué)習(xí)：怎樣比較兩根細(xì)木條的長(zhǎng)短怎樣比較兩根細(xì)木條的長(zhǎng)短?生活中的長(zhǎng)短的比較生活中的長(zhǎng)短的比較(1)(1) 怎樣比較兩個(gè)同學(xué)的高矮怎樣比較兩個(gè)同學(xué)的高矮? ?疊合法疊合

2、法度量法度量法 看下面這三幅圖片誰(shuí)高誰(shuí)矮？你是依據(jù)什么判斷的 。觀察下列三組圖形，你能看出每組圖形觀察下列三組圖形，你能看出每組圖形中線(xiàn)段中線(xiàn)段a與與b的長(zhǎng)短嗎的長(zhǎng)短嗎? ababab(1)(3)(2) 第一種方法第一種方法 用一把尺量出兩根繩子的長(zhǎng)度，再進(jìn)行比較。用一把尺量出兩根繩子的長(zhǎng)度，再進(jìn)行比較。3.1cm4.1cm12354678123546780度量法度量法1第二種方法第二種方法 先把兩根繩子的一端重合，另一端落在同側(cè)，先把兩根繩子的一端重合，另一端落在同側(cè)，根據(jù)另一端落下的位置來(lái)比較。根據(jù)另一端落下的位置來(lái)比較。CDAB=CDABEFABMNEFMNEFMNCDAB試比較繩子試比

3、較繩子AB與繩子與繩子CD、繩子、繩子EF、繩子、繩子MN的大?。康拇笮?？疊合法疊合法1疊合法疊合法度量法度量法比較長(zhǎng)短的兩種方法比較長(zhǎng)短的兩種方法 畫(huà)在黑板上的兩條線(xiàn)段是無(wú)法移動(dòng)的，在沒(méi)有度畫(huà)在黑板上的兩條線(xiàn)段是無(wú)法移動(dòng)的，在沒(méi)有度量工具的情況下，請(qǐng)大家想想辦法，如何來(lái)比較它們量工具的情況下，請(qǐng)大家想想辦法，如何來(lái)比較它們的長(zhǎng)短？的長(zhǎng)短？ 觀察法觀察法 借助于某一物體，如鉛筆、小木棒等借助于某一物體，如鉛筆、小木棒等 可用圓規(guī)？可用圓規(guī)？?jī)蓷l線(xiàn)段比較會(huì)有幾種情況？ABDCABABDCCD(1) AB=CD(2) ABCD(3) ABCD線(xiàn)段線(xiàn)段ABAB比線(xiàn)段比線(xiàn)段A A1 1B B1 1短，

4、即短，即ABAABA2B2 A3B3線(xiàn)段線(xiàn)段AB比線(xiàn)段比線(xiàn)段A3B3一樣長(zhǎng)，一樣長(zhǎng)，即即AB=A3B3 1 1（1 1）用刻度尺量出下圖中三角形三條邊的長(zhǎng)：）用刻度尺量出下圖中三角形三條邊的長(zhǎng)：AC=AC= cmcm；BC=BC= cmcm；AB=AB= cmcm；（2 2）用）用“= =”“”或或“”號(hào)填入下面的空格：號(hào)填入下面的空格：ACAC BCBC，AC AC AB AB，ABAB BCBC。2 2、用圓規(guī)比較下列各對(duì)線(xiàn)段的長(zhǎng)短：、用圓規(guī)比較下列各對(duì)線(xiàn)段的長(zhǎng)短：（1 1） （2 2）abbaABC用圓規(guī)作一條線(xiàn)段等于已知線(xiàn)段用圓規(guī)作一條線(xiàn)段等于已知線(xiàn)段aAB（2）從）從A地到地到B地有地有3條路可走（如下圖）哪條路最短？條路可走（如下圖）哪條路最短？以上的事例，你發(fā)現(xiàn)有以上的事例，你發(fā)現(xiàn)有什么共同之處？什么共同之處？在所有連結(jié)兩點(diǎn)的線(xiàn)中，線(xiàn)段最短在所有連結(jié)兩點(diǎn)的線(xiàn)中，線(xiàn)段最短簡(jiǎn)單地說(shuō)：簡(jiǎn)單地說(shuō)：兩點(diǎn)之間線(xiàn)段最短兩點(diǎn)之間線(xiàn)段最短線(xiàn)段的基本事實(shí)線(xiàn)段的基本事實(shí)連結(jié)兩點(diǎn)的線(xiàn)段的連結(jié)兩點(diǎn)的線(xiàn)段的叫做叫做這兩點(diǎn)間的距離這兩點(diǎn)間的距離 談?wù)勈斋@吧談?wù)勈斋@吧兩條線(xiàn)段長(zhǎng)短比較的方法。兩條線(xiàn)段長(zhǎng)短比較的方法。用尺規(guī)法作一條線(xiàn)段等于已知線(xiàn)段。用尺規(guī)法作一條線(xiàn)段等于已知線(xiàn)段。1、作業(yè)本、作業(yè)本2、課后練習(xí)與作業(yè)本完成、課后練習(xí)與作業(yè)本完成