教科版六年級科學(xué)下冊《怎樣放得更大》教學(xué)設(shè)計與反思(共6頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 教科版六年級科學(xué)下冊《怎樣放得更大》教學(xué)設(shè)計與反思 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識與技能 （1）了解兩個凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大。 （2）知道顯微鏡的發(fā)明拓寬了觀察領(lǐng)域，顯微鏡是人類認(rèn)識微小世界的重要觀察工具。 2.過程與方法 （1）通過用兩個放大鏡組合制作一個簡易顯微鏡。 （2）用自制的顯微鏡觀察周圍的物體。 （3）通過對顯微鏡的初步認(rèn)識，了解顯微鏡的發(fā)展史。 3.情感態(tài)度和價值觀 （1）認(rèn)識到人類發(fā)明顯微鏡是一個了不起的進步。 （2）認(rèn)識到科學(xué)的不

2、斷發(fā)展，會促使技術(shù)不斷地改進，而技術(shù)的發(fā)展，又會促進科學(xué)研究的發(fā)展。 （3）學(xué)習(xí)科學(xué)家對科學(xué)執(zhí)著的追求和不懈的探索精神。 【教學(xué)重點】 制作簡易的顯微鏡。 【教學(xué)難點】 了解顯微鏡的發(fā)展史。 【教學(xué)方法】 合作探究法 【課前準(zhǔn)備】 放大鏡、卡紙、剪刀、膠水、青苔、花 【課時安排】 1課時 【教學(xué)過程】 一、謎語導(dǎo)入 謎語：不怕細菌小，再小能看到，安家實驗室，科研立功勞。（打一科學(xué)儀器）謎底：顯微鏡。 今天我們要接觸一個科學(xué)儀器顯微鏡。下面一起去看

3、看它為什么能將物體放得更大吧！ 二、合作探究 討論：一個凸透鏡的放大倍數(shù)是有限的，怎樣才能把物體放得更大？ 探索研究： 用兩只手一前一后，或者一上一下分別拿兩個凸透鏡調(diào)整它們之間的距離來觀察物體，然后拿開一個透鏡，只用一個透鏡觀察物體。反復(fù)幾次，看看有什么發(fā)現(xiàn)？ 發(fā)現(xiàn)：用兩個凸透鏡恰當(dāng)?shù)慕M合在一起觀察物體，看到的物體就更大了。 小結(jié)：在17世紀(jì)，人們把兩個凸透鏡組合起來，一個凸透鏡把另外一個凸透鏡所成的像進一步放大，這樣明顯提高了放大能力，這就是早期的顯微鏡。 （一）做個簡易顯微鏡 實驗名稱做一個簡易顯微鏡

4、 實驗器材放大鏡、卡紙、膠帶紙、剪刀 制作步驟選用合適的紙筒，在一側(cè)縱切一條縫，縫的寬窄和放大鏡鏡柄的粗細差不多。然后把放大鏡從紙筒的一端放入，柄從縫中伸出，這樣放大鏡即被紙筒卡住也可以上下移動。 出示制作過程。標(biāo)注目鏡和物鏡的位置。對著人眼的透鏡叫目鏡，焦距較大；對著物體的透鏡叫物鏡，焦距較小。 用自制顯微鏡觀察青苔和花朵。青苔看起來好像綠茸茸的地毯，在顯微鏡下，簡直就像是一片叢林；肉眼看到的花，顯微鏡下看到的花粉，顯微鏡下看到的花粉管。 小資料： 生物學(xué)家列文虎克于1632年生于荷蘭，他把兩個鏡片嵌在圓形金屬管子的兩頭，之間還安上了可以調(diào)

5、節(jié)兩個鏡片距離的螺旋桿，制成了世界上最早的可以放大近300倍的金屬結(jié)構(gòu)的顯微鏡。 （二）顯微鏡的發(fā)展 17世紀(jì)，人們把兩塊凸透鏡組合起來制成了最早的一架顯微鏡。后來不斷改進，發(fā)明了光學(xué)顯微鏡，光學(xué)顯微鏡利用透鏡對光的折射而產(chǎn)生物象的，它的放大倍數(shù)可達1500倍左右。出示光學(xué)顯微鏡下的細菌和葉綠體圖片。 電子顯微鏡是以電子束代替光束，用磁場代替透鏡，放大倍數(shù)達到了200萬倍的。利用它可以看見物質(zhì)內(nèi)部的精細結(jié)構(gòu)，看見所有物質(zhì)都是由一些看不見的極小極小的微粒組成的。電子顯微鏡下的SARS病毒和大腸桿菌圖片。 掃描隧道顯微鏡的工作原理是基于量子力學(xué)的隧道效應(yīng)和三

6、維掃描。它具有很高的空間分辨率，橫向可達0.1納米，縱向可達小于0.01納米。掃描隧道顯微鏡下觀察的物體圖片。 三、拓展延伸 微生物是包括細菌、病毒、真菌以及一些小型的原生動物等在內(nèi)的一大類生物群體，它個體微小，卻和人類生活密切相關(guān)。 微生物與人類的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。有很多食品、工業(yè)品、藥品都是依賴微生物制造的；微生物在礦產(chǎn)探測與開采、廢物處理等領(lǐng)域也發(fā)揮著重要作用。 四、本課總結(jié) 兩個凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大。顯微鏡的發(fā)明拓寬了觀察領(lǐng)域，把人類帶入了一個微觀的世界。 五、本課訓(xùn)練 （一）填空題 1

7、.（微生物）與人類的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。 2.為了看到更小的物體，人們研制出（電子顯微鏡）和（掃描隧道顯微鏡）。 3.（掃描隧道顯微鏡）的基本原理是基于量子力學(xué)的隧道效應(yīng)和三維掃描。 （二）連線題 袁隆平第一發(fā)現(xiàn)和提出細胞這個名稱 列文虎克利用微觀技術(shù)對水稻進行改良，培育出了雜交水稻 羅伯特胡克設(shè)計并制造出了增強視力的眼鏡 培根制成最早可以放大300倍的金屬結(jié)構(gòu)的顯微鏡 六、家庭作業(yè) 回家之后用自制的顯微鏡觀察家里的事物。 【板書設(shè)計】 怎樣放得更大 做個簡易顯微鏡

8、 顯微鏡的發(fā)展 【教學(xué)反思】 本節(jié)課的重點是指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷前人發(fā)明顯微鏡的過程，用兩個放大倍數(shù)不同的透鏡自制一個顯微鏡，并嘗試用自制的顯微鏡進行觀察事物。 具體教學(xué)時我首先出示課前制作的簡易顯微鏡，然后講解并示范制作步驟：1.用兩個放大倍數(shù)不同的凸透鏡；2.上下移動調(diào)整兩個凸透鏡之間的距離直到找到物體最清楚的圖象；3.用卡紙筒和膠帶紙把兩個凸透鏡固定下來。然后告訴學(xué)生這個過程就是人類發(fā)明顯微鏡的過程。學(xué)生的興趣被激發(fā)了起來，個個躍躍欲試。接著讓學(xué)生親自體驗制作顯微鏡的過程，通過動手實踐、演示操作、合作交流，知道了顯微鏡的制作原理，并用自制的顯微鏡觀察了一些物體，領(lǐng)略了在顯微鏡下微小世界的奇妙，為學(xué)習(xí)下一課奠定了基礎(chǔ)。 專心---專注---專業(yè)