《高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)輔導(dǎo)與測試 第10章 第4節(jié)化學(xué)實驗方案的設(shè)計與評價課件 魯科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)輔導(dǎo)與測試 第10章 第4節(jié)化學(xué)實驗方案的設(shè)計與評價課件 魯科版（34頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第4 4節(jié)化學(xué)實驗方案的設(shè)計與評價節(jié)化學(xué)實驗方案的設(shè)計與評價 第十章化學(xué)實驗基礎(chǔ)第十章化學(xué)實驗基礎(chǔ) 目 錄ONTENTS1 4 3 2 考綱展示考綱展示 目 錄ONTENTS1 4 3 2 考向一 化學(xué)實驗方案的設(shè)計 感悟 考點 透析 考向一 化學(xué)實驗方案的設(shè)計 感悟 考點 透析 考向一 化學(xué)實驗方案的設(shè)計 感悟 考點 透析 考向一 化學(xué)實驗方案的設(shè)計 感悟 考點 透析 感悟 考點 透析 考向一 化學(xué)實驗方案的設(shè)計 感悟 考點 透析 考向一 化學(xué)實驗方案的設(shè)計 感悟 考點 透析 考向一 化學(xué)實驗方案的設(shè)計 感悟 考點 透析 考向一 化學(xué)實驗方案的設(shè)計 感悟 考點 透析 .對沉淀物過濾后，再經(jīng)
2、洗對沉淀物過濾后，再經(jīng)洗滌和干燥。滌和干燥。解析： 考向一 化學(xué)實驗方案的設(shè)計 過濾過濾 洗滌洗滌 干燥干燥 感悟 考點 透析 .(1)CuCO3的分解產(chǎn)物是的分解產(chǎn)物是CuO和和CO2，而，而Cu(OH)2的分的分解產(chǎn)物是解產(chǎn)物是CuO和和H2O，通過，通過檢驗熱分解產(chǎn)物中檢驗熱分解產(chǎn)物中CO2和和H2O的存在與否，可證明有無的存在與否，可證明有無CuCO3和和Cu(OH)2。應(yīng)先檢。應(yīng)先檢驗水，后檢驗驗水，后檢驗CO2。故儀器。故儀器連接順序為連接順序為ACB。(2)裝置裝置C中的試劑為無水硫中的試劑為無水硫酸銅，用以檢驗水。酸銅，用以檢驗水。(3)B中盛有澄清石灰水，當(dāng)中盛有澄清石灰水，
3、當(dāng)其變渾濁，說明其變渾濁，說明CuCO3存在。存在。解析： 考向一 化學(xué)實驗方案的設(shè)計 A C B 無水硫酸銅無水硫酸銅 裝置裝置B中澄清石灰水變渾濁中澄清石灰水變渾濁 感悟 考點 透析 .(1)若已知樣品質(zhì)量，再分若已知樣品質(zhì)量，再分別測得其熱分解產(chǎn)物中別測得其熱分解產(chǎn)物中CO2或或H2O的質(zhì)量，就可以求算的質(zhì)量，就可以求算組成成分組成成分CuCO3和和Cu(OH)2的質(zhì)量?？蓽?zhǔn)確測定生成水的質(zhì)量?？蓽?zhǔn)確測定生成水的質(zhì)量，需按如下順序連接的質(zhì)量，需按如下順序連接一 起 ：一 起 ： C A B E 或或CABD。(2)通入過量空氣是為了使殘通入過量空氣是為了使殘留在留在A中的水蒸氣被中的水蒸
4、氣被B完全吸完全吸收，以減小誤差。收，以減小誤差。 解析： 考向一 化學(xué)實驗方案的設(shè)計 C A B D或或E 將裝置中滯留的水蒸氣趕入將裝置中滯留的水蒸氣趕入B中中 感悟 考點 透析 解析： 考向一 化學(xué)實驗方案的設(shè)計 1(49n/9m) 減小減小 感悟 考點 透析 HNO3能將能將BaSO3氧化生成氧化生成BaSO4，A錯誤；乙酸能與錯誤；乙酸能與Na2CO3反應(yīng)，故上層是乙酸反應(yīng)，故上層是乙酸乙酯，乙酯，B正確；在正確；在NaI溶液中溶液中加加HNO3酸化，可認為是酸化，可認為是HNO3氧化氧化I，C錯誤；同樣，錯誤；同樣，向向FeBr2溶液中加溶液中加HNO3酸化酸化的的AgNO3溶液時
5、，溶液時，F(xiàn)e2可被可被氧化為氧化為Fe3，不能說明鹽，不能說明鹽A溶液中含有溶液中含有Fe3，故，故D錯誤。錯誤。解析： B 考向一 化學(xué)實驗方案的設(shè)計 感悟 考點 透析 A項，關(guān)閉活塞項，關(guān)閉活塞1，U形管左端形管左端氣體被封在管內(nèi)，稀硝酸的液氣體被封在管內(nèi)，稀硝酸的液面無法上升到面無法上升到a處。處。D項，如要項，如要證明反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是證明反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是NO，需將活塞需將活塞1打開，將氣體放入打開，將氣體放入分液漏斗中，氣體在分液漏斗分液漏斗中，氣體在分液漏斗中變?yōu)榧t棕色，則證明反應(yīng)所中變?yōu)榧t棕色，則證明反應(yīng)所產(chǎn)生的氣體是產(chǎn)生的氣體是NO。 解析： 考向一 化學(xué)實驗方案的設(shè)計 A 考
6、向二 化學(xué)實驗方案的評價 感悟 考點 透析 考向二 化學(xué)實驗方案的評價 感悟 考點 透析 考向二 化學(xué)實驗方案的評價 感悟 考點 透析 考向二 化學(xué)實驗方案的評價 感悟 考點 透析 考向二 化學(xué)實驗方案的評價 感悟 考點 透析 考向二 化學(xué)實驗方案的評價 感悟 考點 透析 感悟 考點 透析 理解每種方案的實驗原理是理解每種方案的實驗原理是關(guān)鍵。關(guān)鍵。(1)方案方案2鋅與鐵的活動性差異鋅與鐵的活動性差異不大，反應(yīng)難以進行；方案不大，反應(yīng)難以進行；方案3反應(yīng)時間長，沉淀的獲取和反應(yīng)時間長，沉淀的獲取和稱量較為困難，精確度不高。稱量較為困難，精確度不高。解析： 考向二 化學(xué)實驗方案的評價 鋅與鐵的活
7、動性鋅與鐵的活動性差異不大，反應(yīng)幾乎難以進行差異不大，反應(yīng)幾乎難以進行 反應(yīng)時間長，沉淀反應(yīng)時間長，沉淀的獲取和稱量較為困難，精確度不高的獲取和稱量較為困難，精確度不高感悟 考點 透析 (2)B裝置不能排出液體；裝置不能排出液體；C裝置要等到冷卻到室溫再裝置要等到冷卻到室溫再進行讀數(shù)，并且要上下移進行讀數(shù)，并且要上下移動右邊管使左右兩邊的液動右邊管使左右兩邊的液面相平。面相平。解析： 考向二 化學(xué)實驗方案的評價 B 等到冷卻到室溫，上下移動右邊管使左等到冷卻到室溫，上下移動右邊管使左右兩邊的液面相平再進行讀數(shù)右兩邊的液面相平再進行讀數(shù)感悟 考點 透析 A項通過記錄一定時間內(nèi)產(chǎn)項通過記錄一定時間
8、內(nèi)產(chǎn)生生H2的體積可計算反應(yīng)速率；的體積可計算反應(yīng)速率；B項通過觀察顏色變化判斷項通過觀察顏色變化判斷溫度對化學(xué)平衡的影響；溫度對化學(xué)平衡的影響；C項，通過電流計是否產(chǎn)生電項，通過電流計是否產(chǎn)生電流可判斷化學(xué)能是否轉(zhuǎn)化成流可判斷化學(xué)能是否轉(zhuǎn)化成電能；電能；D項，小試管內(nèi)導(dǎo)管項，小試管內(nèi)導(dǎo)管中水柱上升，說明大試管中中水柱上升，說明大試管中壓強減小，不能證明有壓強減小，不能證明有H2析析出。出。解析： 考向二 化學(xué)實驗方案的評價 D 感悟 考點 透析 考向二 化學(xué)實驗方案的評價 感悟 考點 透析 (1)甲方案：從甲方案：從A中出來的氣體經(jīng)中出來的氣體經(jīng)濃硫酸干燥，冷卻除去濃硫酸干燥，冷卻除去NO2
9、，若，若在在D裝置中出現(xiàn)紅棕色，可證明裝置中出現(xiàn)紅棕色，可證明Cu與適量濃硝酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體與適量濃硝酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體中含有中含有NO，最后尾氣用，最后尾氣用B裝置吸裝置吸收。乙方案：混合氣體在通過收。乙方案：混合氣體在通過B時，因發(fā)生反應(yīng)：時，因發(fā)生反應(yīng)：NONO22NaOH=2NaNO2H2O使使NO消耗，后續(xù)實驗無法驗證是否有消耗，后續(xù)實驗無法驗證是否有NO，且無尾氣吸收裝置。丙方，且無尾氣吸收裝置。丙方案：混合氣體通過案：混合氣體通過F時，時，NO2與水與水蒸 氣 發(fā) 生 反 應(yīng) ：蒸 氣 發(fā) 生 反 應(yīng) ： 3 N O2H2O=2HNO3NO使部分使部分NO2轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化為NO，產(chǎn)生干
10、擾，從而不，產(chǎn)生干擾，從而不能確認能確認Cu和濃硝酸反應(yīng)是否有和濃硝酸反應(yīng)是否有NO生成。生成。解析： 考向二 化學(xué)實驗方案的評價 能能 不能不能 不能不能 感悟 考點 透析 考向二 化學(xué)實驗方案的評價 感悟 考點 透析 (2)裝置內(nèi)的空氣中含有氧氣，裝置內(nèi)的空氣中含有氧氣，會使生成的會使生成的NO氧化為氧化為NO2，而檢驗不到而檢驗不到NO的存在，通入的存在，通入氮氣可排盡空氣，保證氮氣可排盡空氣，保證NO不不損失。損失。(3)NO遇氧氣生成紅棕色遇氧氣生成紅棕色NO2，現(xiàn)象明顯。現(xiàn)象明顯。解析： 考向二 化學(xué)實驗方案的評價 排盡整個裝置中的空氣，防止產(chǎn)排盡整個裝置中的空氣，防止產(chǎn)生的生的NO被氧氣氧化生成被氧氣氧化生成NO2 D裝置中通入裝置中通入O2后有紅棕色氣體產(chǎn)生后有紅棕色氣體產(chǎn)生 目 錄ONTENTS14 3 2 目 錄ONTENTS1 4 3 2 目 錄ONTENTS1 4 3 2
高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)輔導(dǎo)與測試 第10章 第4節(jié)化學(xué)實驗方案的設(shè)計與評價課件 魯科版
