二年級上冊語文教案綜合學習一冀教版

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1、第1頁綜合學習一 【教學目標】 1 .在學習漢字的同時感受自然景物美。 2 .指導學生把握“左右結構的字先左后右、左窄右寬”的筆順規(guī)則。 3 .給學生滲透人人都要將普通話的思想，并養(yǎng)成不但講而且會糾正的好習 慣。培養(yǎng)學生在生活中識字的好習慣，激發(fā)學生識字的興趣。 4 .學生感受到識字的樂趣，養(yǎng)成生活中識字的習慣。 【教學重點】 學生能用普通話說一段連貫完整的話。 【教學難點】 掌握好的學習習慣 【教學素材】 1 .識字的好方法 2 .暑假見聞閱讀 3 .教學課件 4 .教學圖片 【教學課時】2課時 【教學流程】 第一課時 課時目標 1. 給學生滲透人人

2、都要將普通話的思想，并養(yǎng)成不但講而且會糾正的好習慣。 2 .培養(yǎng)學生在生活中識字的好習慣，激發(fā)學生識字的興趣。 3 .指導學生把握“左右結構的字先左后右、左窄右寬”的筆順規(guī)則。 4 .傳授給學生有關積累的方法，揭示本學期記載所喜歡的詞語、句子，還有小資料等都積累在“小本本”上。 教具準備 生字卡片、課件 教學過程 一、激趣導入 同學們喜不喜歡猜字謎？（課件出示2） 第2頁日月（） 二、有趣的漢字 出示卡片“朝霞、曉月、黎明、晨露、暖陽、晴空、日暮、繁星、月影、 春雨、夕陽、美景”等詞語。（課件出示3） 師：同學們看這些詞有什么特點？ 生：都是描寫自然美景的詞。 學

3、生認讀。 指導識字:露是上形下生的形聲字。 師：你們讀得這么好，老師相信你們也能把字寫規(guī)范寫好看。 （課件出示4）朝、曉、晨、影、照、景 你發(fā)現(xiàn)了什么？然后在全班匯報。 生：我發(fā)現(xiàn)左右結構的字有“朝、曉、影”。 生：我發(fā)現(xiàn)上下結構的字有“晨、照、景”。 師總結：根據(jù)結構分類，這是生字分類的一種方式。平時我們可以把同結構的字放在一起進行對比、識記。 4.你還知道哪些“上下結構”和“左右結構”的字，寫一寫，看誰寫的多。生先觀察然后交流討論這四個字的特點、間架結構、占格位置，最后仿寫交流評價。 三、讀讀背背 出示古詩《立秋》（課件出示5） 1 .引導學生看圖，整體感知。（課件出

4、示6） 《立秋》是南宋詩人劉翰創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩寫詩人在夏秋季節(jié)交替時的細致入微的感受，寫了立秋一到，大自然和人們的生活發(fā)生了的變化。 2 .自由讀，用自己喜歡的方式讀。 3 .指名讀，同學自評。 4 .嘗試背一背?？磮D，想象秋天的景象背誦。 5 .小組檢查背誦。指名背誦。 四、把字寫好看 （課件出示5:川、尺、車、升） 指導書寫： 這四個字都是獨體字?！按ā钡牡诙P豎要在豎中線上?！俺摺钡淖詈笠还P捺 第3頁要寫舒展?！败嚒钡淖詈笠还P豎要在豎中線上。 生先觀察然后交流討論這四個字的特點、間架結構、占格位置，最后仿寫交流評價。 五、我的小本本 1 .師：今天老師

5、為你們帶來了，一本本精美的小冊子，也是我校高年級哥哥、姐姐們的小本本，每人發(fā)給你們一本，欣賞學習，然后小組交流，總結出制作這些資料卡的方法。 2 .課件出示“考拉”的資料（課件出示6） 師根據(jù)剛才學生總結的方法，指導從以下兒個方面制作： 名稱：生長在：生活習性：喜歡吃： 圖片： 以小組為單位，介紹本組熟知的資料，合作探究，制作好資料卡，與全班同學進行交流比賽。 鼓勵學生，課下積累。 口語交際 第二課時 課時目標 1.有表達的興趣和自信，愿意把自己的感受與同學交流。 2 .用普通話簡要講述自己感興趣的見聞，態(tài)度自然大方。 3 .認真聽別人講話，了解講話的主要內容。 教具

6、準備 了解學生暑假生活情況，準備本課掛圖。 教學過程 一、談話導入 小朋友，度過了第一個暑假，你有什么感受？你對哪些事感興趣？講給小伙伴聽，好嗎？今天，我們就來談一談“我”的暑假見聞。（板書：暑假見聞） 二、師生交流 暑假里，你去過哪些地方玩兒，經歷過那些有趣的事情？ 第4頁（課件出示8）看看插圖，圖上畫了什么？你做過這些事情嗎？是怎么做的？還做過其他的事嗎？ 1 .學生如果有幾件事想說，可以提示學生從中選取最有意義的或最有趣的來講。 2 .學生要注意傾聽同學的發(fā)言，教師引導進行評價。 3 .要求學生認真聽別人講話，同時用普通話把要講的話說得清楚、明白，了解講話的主要內容，

7、是本次活動的重點。 三、學生交流 1 .把你的感受講給小伙伴聽聽，可以互相提提意見。 2 .分組交流。 四、全班交流 1 .各組推選代表到班上交流。 2 .評一評。 3 .選出今天的“明星”。 五、總結拓展 聽了同學的發(fā)言，你認為誰的暑假生活過得有意義？為什么？ 板書設計： 題 暑假見聞 課件 資料暫存 備課資料 1 .識字的好方法 ①表演動作識字。如“跑、跳、抱”等一些表示動作的字，可以讓學生做動作表演，這樣既記住了字形又能理解字義。 ②通過組詞說句識字。學生最喜歡玩的識字游戲就是開火車，可以通過開火車比賽的方式，激活學生已有的知識積累，給生字組詞或者造句

8、來識字。③通過漢字加減法識字。如：日+月二明；人+門二閃；父+巴二爸，這種整體入手的記字方法，既可以鞏固己學的漢字，又增加了漢字的趣味性，深受學生的喜愛。 ④用換偏旁的方法記憶形聲字。如“清”換成“目”是“睛&換成“蟲”是“蜻”。這樣的記字方法，可以擴大識字范圍，而且無形中已經滲透了比較學習的方法， 第5頁往往會達到事半功倍的效果。 ⑤通過賞圖識字。有著鮮明色彩的圖畫，對學生很有吸引力。配了圖畫的漢字，會加深學生對漢字的理解，當再次看到同樣的圖畫時，就會很快回憶起相應的字，這樣對漢字的記憶會更加深刻。 ⑥通過聯(lián)想形象識字。抓住漢字音形義的結合，可以引導學生發(fā)揮想象力,通過“猜謎語，編謎

9、語，編順口溜，編故事”等方法識字。如：一朵花兒真奇怪，晴天家里栽，雨天門外開（傘）。大雨下在田上（雷）。田上長草（苗）。這些孩子們喜聞樂見的方法，同時也能夠培養(yǎng)他們的求知欲和想象力。 2 .暑假見聞閱讀 一件令我難忘的事 在暑假里，我回到了大媽家，去看我那心愛的小狗。我一回去，連屋都沒進，就去找我的小狗。之后，我找了好多地方，小狗都不在。我心想，估計小狗跑出去玩了。這時，大媽走了出來，問我干嘛呢。我說：“找狗呢！”大媽說：“狗早死了！"當時，我心里就像打翻了五味瓶似的。后來，大媽好像知道我要說什么，就說：“那狗的尸體在水溝旁邊?！蔽耶敃r二話沒說，就像水溝跑去，只見那只狗靜靜的躺在那。頓時

10、，我的眼淚止不住的流了出來。我一邊哭一邊為那只小狗挖一個坑，挖好之后，我回到大媽家，從酒盒子里拿出一塊金色的布子，鋪到了小狗的洞里，把它放了進去。 最后我弄了一些土，把它埋了起來。 通過這件事我感覺到大人為什么那么冷酷無情，連自家的狗死了也不傷心，所以我們要有愛心，把狗變成我們的好朋友，要善待它們。 杭州游 這個暑假我去了杭州，十分好玩。 來到杭州，我們進入了岳廟，來觀看大英雄岳飛與無惡不作的秦檜。我們先看了岳飛像，十分宏偉，也十分高大。有許多人前來祭拜岳飛，我們都說岳飛這樣的良將死了，太可惜了，都是秦檜與他夫人這兩個無惡不作的壞蛋害死了精忠報國的岳飛，還有那個無自知之明的皇帝，皇上

11、讓誰死，他不能不死，所以當時的皇上也正是聽了秦檜的妖言，才讓岳飛死的。我來給大家講一個小故事，就在岳飛坐牢快要出來的那一天，秦檜十分急,這是他夫人看見了，給他出了個主意說：“你明天這樣說，放了岳飛是老百姓的災害，放了他無異于放虎歸山，到那時，他會一直殘害鄉(xiāng)親們，不得不讓岳飛死??！”再講起岳飛的老師，看到岳飛今天的成就，十分嫉妒便聯(lián)合秦檜，一起謀害岳& 第6頁秦檜真是太可惡了，把岳飛這樣精忠報國的良將陷害，真 是可惡啊！ 練習： 1.看拼音，寫詞語。 zhaoyangxiaoyucchonlu ()()(露)yucyinxizh aomeijing2.比一比，組詞語。 澆（）系（）暮（） 3.背一背，填一填。 立秋 乳鴉啼散（）屏（ 睡起秋（）無覓（ ）,一枕新涼一（ )()o ）,滿階梧葉（）（）中。 4.小朋友，在暑假里發(fā)生過什么事情？把它講給同學們聽。 答案： 1 .朝陽曉月晨月影夕照美景 2 .春曉澆花繁星聯(lián)系墓地暮色 3 .玉空扇風聲處月明 4 .參照教學資料 5 6