《同伴進行曲》教案

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1、同伴進行曲》教案 教學內(nèi)容：人音版第五冊第三課欣賞曲《同伴進行曲》 教學目標： 知識目標： 1、 初步了解與感受進行曲這種音樂體裁的風格和特點。 2、 分段聆聽《同伴進行曲》 ，聽辨樂曲的相同樂段， 認識和了解一些西 洋管樂器的形狀和音色特點，體會三段體的曲式結構。 技能目標： 借助圖形譜和講故事的方式， 讓學生進行隊列表演， 進一步熟悉和感受 樂曲。 情感目標： 了解作曲家及作品創(chuàng)作的背景， 感受樂曲所表達的情感， 體會同伴之間 珍貴的友誼。 教學重難點： 教學重點： 感受進行曲的風格與特點，聽辨樂曲的相同樂段， 熟悉主題，從中體會 同伴之間的

2、深厚感情。 教學難點： 1.辨別一些西洋管樂器的音色特點。 2.讓學生進行隊列表演。 教學準備： 多媒體課件 電腦 鋼琴 教學過程： 一、組織教學（ 1 分鐘） 師生問好 二、新課導入 （五分鐘，其中聽音樂共花去 1分 32秒） 師：同學們， 美麗的春天已經(jīng)來到了。 我們到處可以聞到花的香味， 黃黃的油菜花， 紅彤彤的杜鵑花，還有淡淡的桃花。 泛綠的樹枝，和煦的陽光、濕潤的泥土 ……都 是春的氣息，在這樣一個美麗的季節(jié)里，同學們最想做的事情是什么呢？ 生： ,, 師：那今天沈老師要帶大家一起去音樂世界郊游一番。 下面先請同學聽一聽， 哪段 音樂讓你更有想要出發(fā)的沖動呢

3、？是這段呢 ,, ， 還是這段呢 ,, （師播放音樂片 段） 生：第二段 師：好吧，那我們就跟著第二段音樂一起出發(fā)吧！ 三、新課教學（ 30 分鐘，其中 17 分 20 秒聽音樂） 師：邊聽邊想一想，這段出發(fā)的音樂，給你什么樣的心情呢？（播放片段 1） 生：很豪邁，很有力，很輕松，很高興 ,, 師：是啊， 這段音樂明朗歡快， 又剛勁有力。 讓我們輕松愉快的踏上了郊游的小路。 請同學們， 聽著音樂，用手輕輕的打節(jié)奏，用小手來模仿腳步，注意音樂快的地方 可以打的快一點，慢的地方可以打的慢一點，準備。 （再次播放片段 1） 生： ,, 師：你們自己走一遍，老師看看哪位同學和音樂配合的最好。

4、 生： 師：好的，同學們我們剛剛統(tǒng)一了出發(fā)的節(jié)奏和速度， 下面老師有一種更好的辦法， 讓同學們來表現(xiàn)這段音樂。請看大屏幕。 教師出示幻燈片圖型譜 師：請看老師先表演一遍， 想一想， 老師是怎么畫出這些圖形譜的呢？根據(jù)什么來 畫的呢？ 生： ,, 師：對啊，那伸出你的手指，和老師一起畫一畫吧！ 生： ,, 師：很好，現(xiàn)在你們自己來畫一畫，看哪位同學已經(jīng)能合上音樂了。 生： 生：好，現(xiàn)在請你們邊畫，邊用“ bong”來輕聲哼一哼！ 生： ,, 師：這段音樂是由一些高音樂器，如單簧管，長笛，小號等來演奏的，聲音比較堅 定，雄壯。就像男同學一樣，堅強、勇敢，所以老師想選一位男同學來

5、當領隊。跟 著老師一起用身體動作表現(xiàn)這段音樂，看哪位同學反應最快。 生：…… 師：這位男同學表現(xiàn)很不錯， 老師請他坐最前面的小凳子， 請他帶大家一起表演一 遍。 生： 師：真不錯，這位男同學特別棒，我還想選一位女同學的領隊。怎么選呢？我們?nèi)?音樂中找一找答案吧！ （播放片段 2） 師：你覺得這一段音樂和剛剛的音樂一樣嗎？（生：不一樣。 ）你能說說發(fā)生了怎 樣的變化嗎？ 生：多了一段音樂 師：對啊，多了一個柔美的旋律與剛剛的旋律相伴進行?？蠢蠋熡檬裁磥肀硎舅?。 （出示圖形譜）跟著老師把這個優(yōu)美的旋律來畫一畫！ （教師用教棒指過去） 生： ,, 師：好，你們單獨來一遍，要根據(jù)音的高低

6、，快慢來畫哦！ 生： ,, 師：老師覺得這個旋律就像我們班的女同學一樣， 文靜， 溫柔，所以老師要用這段 音樂來選個女領隊。 跟著老師用身體來表演， 看看哪位女同學的動作特別優(yōu)美， 又 能合上音樂了。 生：….. 師：好這位女同學不錯，老師請她坐前面的小凳子，請她帶大家表演一遍。 生：…… 師：同學們，這段音樂是兩個旋律同時進行的，所以老師要考考大家了，能同時表 演嗎，考考兩位小領隊。 生： …… 師：很好，請準備好了，讓我們一起快樂出發(fā)吧！聽清楚老師的要求：第一段老師 當領隊，第二段請跟著兩位小領隊， 你們兩位同學，老師給你們這樣一個動作，你 們就要各自最好準備了，明白嗎？ 生

7、： ,, 師：同學們說說笑笑很快到達了目的地， 聽！現(xiàn)在的音樂， 和剛剛的音樂還一樣嗎？ （播放片段四）發(fā)生了怎么樣的變化？ 生：不一樣，變得溫柔的了， ,, 師：同學們的耳朵真厲害，剛剛的音樂我們是用小圓點表示的，那這段音樂，可以 用什么來表示呢？ 生： ,, 師：（出示圖形譜）老師是用波浪線來表示的，你能跟著老師來畫一畫嗎？要注意 音的高低上下起伏！ 生：…… 師：好，你們自己試一試！想一想，這樣的波浪線條出現(xiàn)了幾次？ 生： 師：請男女同學分開跟著老師表演， 女同學是粉紅的， 男同學是藍色的， 用耳朵聽， 用身體動作來表演。 （師生一起表演） 生： …… 師：這一邊請看老

8、師指揮，手一抬請你們站起來表演，手一放，請你們坐下。試一 試吧！ 生： …… 師：真棒，同學們，接下來我們來到了一片大草地上，讓我們跳個集體舞吧！ 師出示圖形譜，播放音樂，師生一起律動。 師：同學們，當我們快樂的時候，希望與自己的好朋友分享， 當我們碰到困難的時 候，肯定也希望自己能得到好朋友的幫助和關心。所以老師希望同學們能手挽手， 心連心的把剛剛兩段音樂，再來表演一遍。 師：快樂的時光總是短暫的，到了返回的時間了，你聽返回的音樂已經(jīng)響起來了。 師播放音樂片段 師：你聽出來了嗎？這段音樂和我們前面哪段音樂相似呢？ 生：出發(fā)的音樂 師：對啊， 考考兩位小領隊， 還記得剛剛是怎么帶大

9、家出發(fā)的嗎？讓我們一起快樂 返回吧！ 生： …… 師：通過今天郊游的方式，你知道這首樂曲可以分為幾個部分嗎？ 生：三個 師：對，同學們，今天的郊游，讓你收獲了什么呢？ 生： ,, 師：同學們，朋友是一輩子的，所以要一起前行，正如我們今天的樂曲名字《同伴 進行曲》。 他是由德國作曲家泰克所寫， 用來表示對軍樂隊中同伴們給予他的關心 和幫助的感激。 同學們，讓我們從現(xiàn)在開始珍惜身邊的朋友。 互相關心， 互相幫助， 攜手同行。 四、完整表演（ 4 分鐘） 師：很快我們快樂的集體郊游馬上就要結束了， 讓我們 的時光吧！聽音樂，看指揮，跟著老師，完整的列隊表演。 起回憶，并且記住這美好 返回的音樂已經(jīng)響起 了，讓我們手拉手，踏著節(jié)奏，走出教室吧！同學們，再見!