《《肥沃的土壤》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《肥沃的土壤》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《肥 沃 的 土 壤》教學(xué)設(shè)計(jì)
課 題 ： 1.3 肥 沃 的 土 壤
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、過(guò)程與方法： 能夠把自己觀察到的現(xiàn)象用圖畫(huà)或文字的方式記錄下來(lái)。
2、科學(xué)知識(shí)：
知道死了的動(dòng)植物遺體會(huì)變成土壤的一部分； 能夠認(rèn)識(shí)到蚯蚓在增 加土壤的肥力過(guò)程中起到了促進(jìn)作用；知道什么是腐殖質(zhì)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 意識(shí)到土壤和動(dòng)植物之間存在密切關(guān)系。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
不同顏色的土樣、 每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)放大鏡、 一份土壤研究記錄表、 一根木棒、一張白紙、鏟子等
課時(shí)安排： 2 課 時(shí)
三、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入新課： 教師：拿出一盆長(zhǎng)期生長(zhǎng)在貧瘠土壤里的花讓學(xué)生觀察后，
2、問(wèn)這是什 么原因？
學(xué)生：交流、匯報(bào)并說(shuō)出各種原因， 其中有的學(xué)生說(shuō)出了是土壤沒(méi)有 養(yǎng)分的原因。
教師：就勢(shì)的導(dǎo)出課題， 對(duì)就是土壤沒(méi)有養(yǎng)分的原因， 那么今天我們 就來(lái)研究肥 沃 的 土 壤。（板書(shū)課題）
二）自主探究：
1、活動(dòng)一：讓學(xué)生觀察不同顏色的土樣及落葉下土壤的特點(diǎn) 教師指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察：不同顏色的土樣及落葉下土壤是什么顏色 的？各有什么不同？ 學(xué)生戶外活動(dòng)，仔細(xì)觀察。
撿一些葉子，用塑料袋裝好帶回班級(jí)
2、活動(dòng)二：了解肥沃的表層土的形成過(guò)程
（1）組織學(xué)生觀察含有落葉的土樣討論并交流：干落葉是什么顏 色？濕落葉是什么顏色？落葉在土壤里是怎么變化的？落葉最終變 成了什么
3、？土壤的顏色可能與什么原因有關(guān)？ 小組讀圖、討論，匯報(bào)交流 學(xué)生暢所欲言，談自己的看法。 總結(jié)：表層土的養(yǎng)分來(lái)自腐爛的植物尸體。
（2）組織學(xué)生用放大鏡觀察含有落葉的土樣討論并交流：土壤里 還有什么？學(xué)生回答有各種各樣的蟲(chóng)子及蟲(chóng)子的尸體。 那么表層土的 養(yǎng)分來(lái)自哪里呢？ 總結(jié)：表層土的養(yǎng)分來(lái)自腐爛的動(dòng)物尸體。
（3）指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)了解了解肥沃的表層土的形成過(guò)程
（4）深刻理解的腐殖質(zhì)的作用。 教師拿出兩盆吊藍(lán)花：一盆長(zhǎng)得好，一盆長(zhǎng)得壞，讓學(xué)生看到在 富含腐殖質(zhì)的土壤里長(zhǎng)初的植物茁壯且呈綠色， 而在貧瘠土壤里長(zhǎng)出 的植物則細(xì)弱柔軟且枯黃。
三）拓展延伸：
1）思考：腐殖質(zhì)的作用這么大，你怎樣用本課學(xué)到的知識(shí)用到實(shí)
際生活中去給土壤增加肥力呢？
學(xué)生討論回答。
（2）課堂總結(jié)， 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么， 回家收集有關(guān)怎樣增加土壤 的肥力的資料，（為下節(jié)課作個(gè)肥料袋做準(zhǔn)備）多看一些走進(jìn)科學(xué)的 電視節(jié)目。提醒學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)觀察記錄?？偨Y(jié)全文學(xué)生讀一邊課文。
板書(shū)設(shè)計(jì)
1.3 肥 沃 的 土 壤
了解肥沃的表層土的形成過(guò)程：腐殖質(zhì)
、怎樣增加土壤的肥力
《肥沃的土壤》教學(xué)設(shè)計(jì)
