《一個因數(shù)中間有0的乘法》學案

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1、《一個因數(shù)中間有0的乘法》學案 教學目標 、理解一個因數(shù)中間有 0 的乘法算理，能正確地計算 2、 知道 0 和任何數(shù)相乘都得 0 的結論。 3、 培養(yǎng)學生初步地類推遷移的數(shù)學思想。 學情分析 : 在日常的計算教學時，學生已掌握了三位數(shù)乘一位數(shù)， 進位和不進位的筆算方法，所以這節(jié)重視讓學生依據(jù)已有的 知識和經(jīng)驗自主探索計算方法，重視小組的合作與交流，因 此學生的理解能力、自學能力和合作能力正逐漸提高，良好 的自主學習正逐漸養(yǎng)成。 重點難點 、理解 0 和任何數(shù)相乘都得 0 的結論。 2、學會計算因數(shù)中間有 0 的乘法。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境 今天是小猴子星星的生日，它請

2、來了自己最要好的小伙 伴品嘗新鮮的大桃子。小伙伴們吃得興高采烈，很快它們面 前盤子里的桃子就被吃光了。 二、探索新知 關于 0 的乘法 、每個小伙伴盤子里的桃子都吃沒了，數(shù)學上可以怎樣 表示？ 七個盤子里一共還有多少個桃子 ?可以用什么方法計算？ 加法算式 :0+0+0+0+0+0+0=0 乘法算式：0 x 7=0 7X 0=0 2、想一想 0x 3= 9x 0= 0x 0= 觀察上面這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律 ? 板書： 0 和任何數(shù)相乘都得 0 3、做一做 0x 8= 9x 0= x 0= 0x 7= 0+8= 9+0= +0= 0+7= 觀察上面這

3、些算式 , 你有什么發(fā)現(xiàn)？ 0 和一個數(shù)相加與 0 和一個數(shù)相乘結果有什么不同？ 0 和任何數(shù)相加都得原數(shù)， 0 和任何數(shù)相乘都得 0 “0 和任何數(shù)相乘都等于 0”, 接下來我們就要用這個知 識來學習“一個因數(shù)中間有 0 的乘法”（板書題） 因數(shù)中間有 0 的乘法 演示例5 : 運動場的看臺分為 8 個區(qū), 每個區(qū)有 604 個座位運動場 共有多少個座位 ? 、指名說算式，板書：604 X 8 、先估算一下大約是多少？ 600X8 = 4800,應該比4 8 0 0人多一些。 、學生獨立計算。 做完后和小組的同學交流自己的算法。 、匯報交流，說一說是怎樣算的。 604

4、 X8 4 8 3 2 在計算因數(shù)中間有 0 的乘法時，你要提醒大家注意什么？ 討論：積的十位上為什么不是0？ 、練一練 , 比一比 :102 X 4 這道題中積的十位上為什么是 0?與上一題有什么不同 ? 三、檢測導結 目標檢測 : 計算 38 X 4 02 X 3 09X 3 你能很快說出下面兩個算式哪個得數(shù)大嗎？ ＋2＋3＋4＋＋ 6＋7＋8＋9＋0 X 2X 3X 4XX 6X 7X 8X 9X 0 2 結果反饋 : 集體訂正 3 反思總結 : 今天我們學習到了什么？有什么收獲？ 板書設計： 因數(shù)中間有 0 的乘法 例 4： 加法： 0+0+0+0+0+0+0=0 乘法： 0X 7=0 7X 0=0 0 和任何數(shù)相乘都得 0 答：7個盤子里一共還有0個桃子 例： 604X 8=4832（米） 4832 米 483 答：老壽星每天步行 作業(yè)設計 : 一、口算 0X 3= 6X 0= 6X 0= 0X = 0+9= 7+0= +0= 0+7= 二、列豎式計算 708X 2= 09X 3= 30 x = 406 x 7=