遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 我的早年生活課件 （新版）新人教版

《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 我的早年生活課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 我的早年生活課件 （新版）新人教版（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】 課標(biāo)要求：課標(biāo)要求：一、強(qiáng)化概括信息的能力；能夠透過(guò)現(xiàn)象一、強(qiáng)化概括信息的能力；能夠透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)事物的能力?？幢举|(zhì)，培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)事物的能力。二、學(xué)生初步嘗試自主、合作、探究的學(xué)二、學(xué)生初步嘗試自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。習(xí)方式。三、通過(guò)榜樣的力量，建立自信，理性對(duì)三、通過(guò)榜樣的力量，建立自信，理性對(duì)待人生，以?shī)^發(fā)向上的精神面對(duì)學(xué)習(xí)生活待人生，以?shī)^發(fā)向上的精神面對(duì)學(xué)習(xí)生活。 【課前展示課前展示】作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介溫斯頓溫斯頓丘吉爾丘吉爾(1874-1965),英國(guó)政治家、畫家、演說(shuō)英國(guó)政治家、畫家、演說(shuō)家、作家及記者，家、作家及記者，1953年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主

2、，曾于年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主，曾于1940-1945年及年及1951-1955年期間兩度任英國(guó)首相，被年期間兩度任英國(guó)首相，被認(rèn)為是認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國(guó)獲得世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國(guó)獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。第二次世界大戰(zhàn)的勝利。 丘吉爾的名言丘吉爾的名言1、謊言都繞了半個(gè)地球了，真相還沒(méi)穿好衣服呢。、謊言都繞了半個(gè)地球了，真相還沒(méi)穿好衣服呢。2、向前看總是明智的，但要做到高瞻遠(yuǎn)矚并非易事。、向前看總是明智的，但要做到高瞻遠(yuǎn)矚并非易事。3、勇氣是人類最重要的一種特質(zhì)，倘若有了勇氣，人、勇氣是人類最重要的一種特質(zhì)，倘若有了勇氣，人類其它的特質(zhì)自然也就具備了。類其它的特

3、質(zhì)自然也就具備了。【創(chuàng)境激趣創(chuàng)境激趣】由名人故事導(dǎo)入：由名人故事導(dǎo)入： （一）海涅還在上中學(xué)時(shí)就特別愛好（一）海涅還在上中學(xué)時(shí)就特別愛好文學(xué)，但他母親堅(jiān)持要他去經(jīng)商，而文學(xué)，但他母親堅(jiān)持要他去經(jīng)商，而他對(duì)經(jīng)商毫無(wú)興趣，不久商店就倒閉他對(duì)經(jīng)商毫無(wú)興趣，不久商店就倒閉了。他母親又要他去學(xué)法律，結(jié)果也了。他母親又要他去學(xué)法律，結(jié)果也是半途而廢。后來(lái)，他決定追隨自己是半途而廢。后來(lái)，他決定追隨自己的興趣與夢(mèng)想，從事詩(shī)歌創(chuàng)作，最終的興趣與夢(mèng)想，從事詩(shī)歌創(chuàng)作，最終成為德國(guó)杰出的詩(shī)人。成為德國(guó)杰出的詩(shī)人。 【自學(xué)導(dǎo)航自學(xué)導(dǎo)航】 讀讀讀讀整體感知課文內(nèi)容整體感知課文內(nèi)容 文章寫了丘吉爾早年生活中的哪幾件事？請(qǐng)

4、復(fù)述文中故事。文章寫了丘吉爾早年生活中的哪幾件事？請(qǐng)復(fù)述文中故事。 【合作探究合作探究】 一一 默讀課文，梳理文章的結(jié)構(gòu)，感受默讀課文，梳理文章的結(jié)構(gòu)，感受“我我”在敘事中流露在敘事中流露出的情感和態(tài)度，然后依據(jù)示例，完成下面的表格。出的情感和態(tài)度，然后依據(jù)示例，完成下面的表格。 主要事件 具體內(nèi)容“ 我”的情感和態(tài)度 “我”與 考試主考官總是考“我” 不喜歡、不知道的東西“我”苦惱而無(wú)奈，但堅(jiān)持參加考試 入學(xué)考試 學(xué)習(xí)英語(yǔ) 征兵考試 軍旅生涯 二二 作者幽默的語(yǔ)言中充滿了睿智，發(fā)人深思。結(jié)合上下作者幽默的語(yǔ)言中充滿了睿智，發(fā)人深思。結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面語(yǔ)句的理解。文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面語(yǔ)句的理

5、解。 1 每個(gè)人都是昆蟲。但我確信，我是一個(gè)螢火蟲。每個(gè)人都是昆蟲。但我確信，我是一個(gè)螢火蟲。 2 剛滿剛滿12歲，我就步入了歲，我就步入了“考試考試”這塊冷漠的領(lǐng)地。這塊冷漠的領(lǐng)地。 3 我會(huì)首先讓他們都學(xué)英語(yǔ)，然后再讓聰明些的孩子們學(xué)我會(huì)首先讓他們都學(xué)英語(yǔ)，然后再讓聰明些的孩子們學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)作為一種榮譽(yù)，學(xué)習(xí)希臘語(yǔ)作為一種享受。習(xí)拉丁語(yǔ)作為一種榮譽(yù)，學(xué)習(xí)希臘語(yǔ)作為一種享受。 4 但是我們制定條約，不許他發(fā)展炮兵。這非常重要！但是我們制定條約，不許他發(fā)展炮兵。這非常重要！ 5 多年來(lái)，我一直以為父親發(fā)現(xiàn)了我具有天才軍事家的素多年來(lái)，我一直以為父親發(fā)現(xiàn)了我具有天才軍事家的素質(zhì)。但是，后來(lái)我才知道，他當(dāng)時(shí)只是斷定我不具備當(dāng)律質(zhì)。但是，后來(lái)我才知道，他當(dāng)時(shí)只是斷定我不具備當(dāng)律師的聰慧。師的聰慧?！練w納總結(jié)歸納總結(jié) 】請(qǐng)你將本課學(xué)習(xí)的收獲、感想、疑惑記下來(lái)。請(qǐng)你將本課學(xué)習(xí)的收獲、感想、疑惑記下來(lái)。