《《幾和第幾-》練習(xí)題(共7頁)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《幾和第幾-》練習(xí)題(共7頁)(7頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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幾和第幾練習(xí) 姓名
1.
.
(1)上面一共有( )種水果。
(2)把你最喜歡吃的水果圈起來,從左數(shù)它是第( )個(gè),從右數(shù)它是第( )個(gè)。
(3)把右邊第3種水果圈起來。
(4)桃子的左邊有( )種水果,桃子的右邊有( )種水果。
2、??
(1)一共有(?????)個(gè)圖形?
(2)從右往左數(shù),把后面5個(gè)圈起來?
(3)從左往后數(shù)第5個(gè)是(???)?
(4)在右邊第三個(gè)圖形下面打“√”,在左邊第4個(gè)圖形下畫△
幾和第幾練習(xí) 姓名
2、
1.
.
(1)上面一共有( )種水果。
(2)把你最喜歡吃的水果圈起來,從左數(shù)它是第( )個(gè),從右數(shù)它是第( )個(gè)。
(3)把右邊第3種水果圈起來。
(4)桃子的左邊有( )種水果,桃子的右邊有( )種水果。
2、??
(1)一共有(?????)個(gè)圖形?
(2)從右往左數(shù),把后面5個(gè)圈起來?
(3)從左往后數(shù)第5個(gè)是(???)?
(4)在右邊第三個(gè)圖形下面打“√”,在左邊第4個(gè)圖形下畫△
3.
(1)一共有( )只昆蟲。
(2)從右邊數(shù),青蛙是第( )個(gè),第3個(gè)是( )。
(3)從左邊數(shù),蝸
3、牛是第( )個(gè),第1個(gè)是( )。
(4)把左邊4個(gè)小昆蟲圈起來。
(5)青蛙的左邊是( )只昆蟲。(6)蜜蜂的左邊有( )只昆蟲。
4. ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
(1)把下圖中右邊的6個(gè)☆圈起來;
(2)從右數(shù)起,把第5個(gè)☆圖上顏色。
3.
(1)一共有( )只昆蟲。
(2)從右邊數(shù),青蛙是第( )個(gè),第3個(gè)是( )。
(3)從左邊數(shù),蝸牛是第( )個(gè),第1個(gè)是( )。
(4)把左邊4個(gè)小昆蟲圈起來。
(5)青蛙的左邊是( )只昆蟲。(6)蜜蜂的左邊有( )只昆蟲。
4. ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
4、☆
(1)把下圖中右邊的6個(gè)☆圈起來;
(2)從右數(shù)起,把第5個(gè)☆圖上顏色。
5.○里填上>、<或=。
9○10 6○7 5○5 6○10 8○6 7○6
6.
(1)一共有( ?。垟?shù)字卡片。
(2)第2張是8,第4張是( ?。?,第7張是( ?。?,
第10張是( )。
(3)從右數(shù)起,7是第( )張,5是第(?。垺?是第(?。?。
2、??
(1)一共有(?????)個(gè)圖形?
(2)從右往左數(shù),把后面5個(gè)圈起來?
(3)從左往后數(shù)第5個(gè)是(???)?
(4)在右邊第
5、三個(gè)圖形下面打“√”,在左邊第4個(gè)圖形下畫△?
3.
(1)一共有( )只小動(dòng)物,
(2 排第4 , 排第( ),
(3)前面有( )只小動(dòng)物, 后面有( )只小動(dòng)物。
(4)從右邊起圈出3只小動(dòng)物。
姓名:
1. ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
(1)把上圖中右邊的6個(gè)☆圈起來;
(2)從右數(shù)起,把第5個(gè)☆圖上顏色。
2.
(1)一共有(
6、)張數(shù)字卡片。
(2)第2張是8,第4張是( ?。?張是( ?。?,第10張是( ?。?。
(3)從右數(shù)起,7是第(?。?,5是第( )張。8是第( )張。
(4)把左邊3張圈起來。
姓名:
1. ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
(1)把上圖中右邊的6個(gè)☆圈起來;
(2)從右數(shù)起,把第5個(gè)☆圖上顏色。
2.
(1)一共有( ?。垟?shù)字卡片。
(2)第2張是8,第4張是( ?。?張是( ?。?,第10張是( )。
(3)從右數(shù)起,7是第(?。垼?是第(?。?。8是第( )張。
(4)把左邊3張圈起來。
3.
(1)一共有( )只小動(dòng)物,
(2 排第4 , 排第( ),
(3)前面有( )只小動(dòng)物, 后面有( )只小動(dòng)物。
4、
(4)從右邊起圈出3只小動(dòng)物,從左邊起圈出第3只小動(dòng)物。
.
(1)一共有( )只小動(dòng)物,
(2 排第4 , 排第( ),
(3)前面有( )只小動(dòng)物, 后面有( )只小動(dòng)物。
4、
(4)從右邊起圈出3只小動(dòng)物,從左邊起圈出第3只小動(dòng)物。
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