《我們都是好孩子》閱讀練習及答案

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1、閱讀下文，完成小題 我們都是好孩子 ① 上高中那會兒，我最喜歡的時間段是上午第二節(jié)課與第三節(jié)課的課 間，因為那個課間比其他課間要多出足足10分鐘，也就是所謂的“大課 間”。這意味著我可以瀟灑地挽著同桌的胳膊一起去校外的書店，租借有矢 言情小說的書刊來看。 ② 我每次都是豎著耳朵等第二節(jié)課的下課鈴聲的，總感覺它的聲音能穿 透靈魂，陪我探尋更恣意盎然的人生。 ③ 同桌尚文雖然外表看起來文文靜靜，但骨子里有著讓人難以捉摸的不 同尋常。她的家境優(yōu)渥，在小鎮(zhèn)上是數一數二的。她跟窮鄉(xiāng)僻 壤里出來的 我，氣質完全不一樣。我這個寒門子弟，從小到大接受的教育要么是“知識 改變命運”，要么是“去廣州等沿海

2、城市打工，做一個流水線上的工 人”。我不愿意讓自己的生活圈子被死死固定，一想起流水線上機械的工 作，我就感到要命似的痛苦，所以在那時，我更信奉前者。 ④ 盡管如此，信念在神奇又力量強大的青春期叛逆面前還是甘拜 下風， 仿佛一瞬間，我就繳械投降了。 ⑤ 臨近考試，我還在一本又一本地看言情小說。那個時候，我的青春讀 物的基調多以傷痛悲涼為主，我至今都能想起，看郭敬明的《夢里花落知 多少》時，是怎么偷偷在課堂上哭起來的。還沒等我緩過神，一只發(fā)現戰(zhàn) 利品的手就伸了過來。班主任言辭尖銳：“你們這些不務 正業(yè)的壞孩子， 真是自毀前程！ ”接著，她又從同桌尚文的桌兜發(fā)現幾本新的“戰(zhàn)利品”。 我愣在那

3、里，“壞孩子”三個字像《大話西游》里唐僧念經一般縈繞在我的 耳旁，折磨著我的心智。什么時候，我被歸于“壞孩子”的陣營了呢? (6)我依稀記得，初中時我還是老師眼中標準的“三好學生”，是父母嘴 里“別人家的好姑娘”。有一次期末考試，校領導還親自到我家發(fā)放獎學 金，雖然只有100元，但在我們那個小村莊里已經是家家戶戶爭相談論的頭 號新聞了。 ⑦ 我被單獨拎出來談話： “你剛來班里時成績在前10名，你忘 記了 ？你跟人家尚文不一樣，知道嗎？你父母是怎么說的？這個星期內把你 的家長叫來談一談?！? ⑧ 聽到要叫家長，我開始慌了，內心還在艱難地消化著終于被人指出來 的“從好孩子到壞孩子”的轉變。其

4、實我早就知道了，只是自己不敢正視， 接受不了。那時的感覺，就像被戳到了難以啟齒的痛處，也失去了拉緊我的 最后一條救命線，在雙重打擊下，我的軀體開始下沉，眼淚像掉了線的珠子 一樣落下來。班主任看我特別傷心，放緩了語氣說：“叫家長的事情，我再 考慮考慮，你先回去上課。” ⑨ 回到座位上，我趴在桌子上繼續(xù)沉浸在悲傷里。尚文開始安慰 我，我不聽，直到她說：“嘿，有什么大不了的，中午我請你吃炸雞?！蔽?一聽就炸了，沖她吼道：“我才不要當壞孩子，我也沒有你那資本不務正 業(yè)，有錢也沒什么了不起的?！?那一刻，我分明看到了尚文 眼中閃現的難過與驚愕。 ⑩ 兩個星期后，她換了座位 0我好像又變回了通俗

5、意義上的好學生，即便成績提升很慢，但已經作為 “改過自新”的例子被老師在班上表揚，但我并不開心。 ■0直到在某個大課間的前一節(jié)課上，我收到她傳來的一張小字條： “送你一個禮物，是課間播放的第一首歌曲，里面有我想對你說的話?！? 門那是王箏的《我們都是好孩子》： 那時我們什么都不怕 看咖啡色夕陽又要落下 你說要一直愛一直好 就這樣永遠不分幵 我們都是好孩子 異想天開的孩子 相信愛可以永遠啊 我們都是好孩子 最最善良的孩子 0后來，我才知道，冷戰(zhàn)的那段日子，她爭取到了校園廣播站播放員的職 位，之后在大課間的20分鐘里，一直都會響起王箏的那首《我們都是好孩 子》，每每此時，

6、我心中都會涌起一股暖意。 °多年后的我，已經小有成就，已經理解了老師“望生成龍”的急切， 也依稀記得尚文說的話：“即便我們是壞孩子，我們也有夢想，你想做的，只 不過要在適合自己的環(huán)境和時間做適合的事，你想做的，加油去做，我支持 你！ 代在某個傍晚時分，偶然網易云音樂的電臺播放《我們都是好孩子》這 首歌，不覺又想起了中學時代那個大課間的20分鐘里，那個還未出芽就干 h?枯we的言情小說夢，還有那個擁有踹生活兩腳精神的好同桌。 （選文有刪改） 37. 根據拼音寫漢字 干h e枯古we i 38.根據文章內容，完成表格 時間 事件 “我”的心 情 大課間 “我”和尚文去

7、校外租借言情小說。 (1) 臨近考試 (2) 傷心 回到座位 后 “我”不顧尚文的安慰，向她發(fā)火 生氣 兩個星期 后 (3) 感動 39?分析旳段畫線句的語言表現力。 40.第心段寫出歌名和歌詞，在全文中起到什么作用？ 41?下列對文章主旨的理解最恰?當…的一項是 A. 告誡我們任性放縱的青春期叛逆是要付出代價的。 B. 提醒我們要多閱讀那些有助于身心健康的經典讀物。 C. 表現青春期追夢多愁的特質，贊美同學間的純真友誼。 D. 批判了老師教學方式不當，對“我”造成了心理傷害。 【答案】 37. 涸萎 38. (1)期待 (2) 我看言情小說被老師發(fā)現并批評。 (3) 我收到尚文的小字條，聽到她給我點的歌。 39. 示例:戳” “下沉”或比喻的修辭:具體地描寫出“我”被老師批評后 受打擊的樣子；生動地表現出“我”內心的傷心、難受。 40. 表現出尚文的善良、寬容;表達了 “我”對青春友誼的美好回味 結構上與標題呼應。 41. C