七年級政治上冊 第十課《假如我是你》平等與尊重課件 教科版

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1、 故事一故事一：美國總統(tǒng)林肯有一次外出，路邊有一個(gè)美國總統(tǒng)林肯有一次外出，路邊有一個(gè)身穿破衣爛衫的黑人老乞丐對其行鞠躬禮。林肯總統(tǒng)一身穿破衣爛衫的黑人老乞丐對其行鞠躬禮。林肯總統(tǒng)一絲不茍地脫帽對其回禮。隨員對總統(tǒng)的舉止表示不解。絲不茍地脫帽對其回禮。隨員對總統(tǒng)的舉止表示不解。林肯總統(tǒng)說：林肯總統(tǒng)說：“即使是一個(gè)乞丐，我也不愿意他認(rèn)為我即使是一個(gè)乞丐，我也不愿意他認(rèn)為我是一個(gè)不懂禮貌的人。是一個(gè)不懂禮貌的人?！?故事二：故事二：世界著名的文學(xué)家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問，世界著名的文學(xué)家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問，在街頭遇見一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。在街頭遇見一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍

2、。離別時(shí)對小姑娘說：離別時(shí)對小姑娘說：“回去告訴你媽媽回去告訴你媽媽 ，今天和你玩，今天和你玩的是世界著名的蕭伯納。的是世界著名的蕭伯納。”不料那位小姑娘竟學(xué)著蕭伯不料那位小姑娘竟學(xué)著蕭伯納的語氣說：納的語氣說：“你回去告訴你媽媽，今天和你玩的是蘇你回去告訴你媽媽，今天和你玩的是蘇聯(lián)小姑娘卡嘉。聯(lián)小姑娘卡嘉?！边@件事給蕭伯納很大的震動(dòng)，他感慨這件事給蕭伯納很大的震動(dòng)，他感慨地說：地說：“一個(gè)人無論他有多大的成就，他在人格上和任一個(gè)人無論他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。何人都是平等的?！?感悟一感悟一：在人際交往中，要注意平等待人。在人際交往中，要注意平等待人。 感悟二感悟二：在人

3、際交往中，要注意尊重他人。在人際交往中，要注意尊重他人。 道理：平等待人和尊重他人是文明社會(huì)的追求，是人與人道理：平等待人和尊重他人是文明社會(huì)的追求，是人與人之間進(jìn)行社會(huì)交往，建立良好人際關(guān)系的基本前提。之間進(jìn)行社會(huì)交往，建立良好人際關(guān)系的基本前提。 啟示：在社會(huì)生活中我們應(yīng)該平等看待每一個(gè)人；啟示：在社會(huì)生活中我們應(yīng)該平等看待每一個(gè)人； 在在學(xué)校生活中我們應(yīng)該平等看待每一個(gè)同學(xué)和老師。學(xué)校生活中我們應(yīng)該平等看待每一個(gè)同學(xué)和老師。 1.認(rèn)識(shí)平等待人與尊重他人的重要認(rèn)識(shí)平等待人與尊重他人的重要 意意義；義； 2.培養(yǎng)平等待人和尊重他人的優(yōu)良培養(yǎng)平等待人和尊重他人的優(yōu)良品質(zhì)。品質(zhì)。本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：

4、本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容： 平等與尊重平等與尊重 閱讀課本（第閱讀課本（第76頁至第頁至第79頁）思考下頁）思考下列問題列問題 1.1.成功人際交往的前提、文明交往的內(nèi)在成功人際交往的前提、文明交往的內(nèi)在基礎(chǔ)是什么？基礎(chǔ)是什么？ 2.2.如何理解平等的含義？如何理解平等的含義？ 3.3.為什么要平等待人（或平等待人有什么為什么要平等待人（或平等待人有什么重要性）？重要性）？ 4.4.什么是尊重他人？尊重他人包括哪些方什么是尊重他人？尊重他人包括哪些方面？為什么要尊重他人（或尊重他人有什么重面？為什么要尊重他人（或尊重他人有什么重要性）？要性）？ 5.5.怎樣才能做到尊重他人？怎樣才能做到尊重他人？ 1.

5、成功人際交往的前提、文明交往的內(nèi)在成功人際交往的前提、文明交往的內(nèi)在基礎(chǔ)是什么？基礎(chǔ)是什么？ 在現(xiàn)代社會(huì)，平等與尊重、寬容與理在現(xiàn)代社會(huì)，平等與尊重、寬容與理解、關(guān)心與互助、負(fù)責(zé)與合作，是解、關(guān)心與互助、負(fù)責(zé)與合作，是成功人成功人際交往的前提、文明交往的內(nèi)在基礎(chǔ)際交往的前提、文明交往的內(nèi)在基礎(chǔ)2.如何理解平等如何理解平等的含義？的含義？公民作為一個(gè)人應(yīng)當(dāng)受到他人最公民作為一個(gè)人應(yīng)當(dāng)受到他人最起碼的尊重的權(quán)利。起碼的尊重的權(quán)利。每個(gè)人都具有天賦平等的人格每個(gè)人都具有天賦平等的人格每個(gè)人都具有同等的生命權(quán)利、每個(gè)人都具有同等的生命權(quán)利、 發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。平等地享

6、有權(quán)利。平等地享有權(quán)利。平等地履行義務(wù)。平等地履行義務(wù)。平等地受法律保護(hù)。平等地受法律保護(hù)。平等地受法律制裁。平等地受法律制裁。 3.為什么要平等待人（或平等待人有為什么要平等待人（或平等待人有什么重要性）？什么重要性）？ 平等待人是法律的規(guī)定和要求；平等待人是法律的規(guī)定和要求； 平等待人是文明社會(huì)的理想追求；平等待人是文明社會(huì)的理想追求； 平等待人是人與人之間進(jìn)行社會(huì)交平等待人是人與人之間進(jìn)行社會(huì)交往，建立良好人際關(guān)系的基本前提往，建立良好人際關(guān)系的基本前提。 小文：我從農(nóng)村到城里來上小文：我從農(nóng)村到城里來上中學(xué)，穿的衣服、用的東西和說中學(xué)，穿的衣服、用的東西和說話的口音，都和城里的同學(xué)不一

7、話的口音，都和城里的同學(xué)不一樣。課后，班里同學(xué)三五成群地樣。課后，班里同學(xué)三五成群地聚在一起，沒人理我。雖然這所聚在一起，沒人理我。雖然這所學(xué)校很有名氣?？墒俏乙稽c(diǎn)也不學(xué)校很有名氣?？墒俏乙稽c(diǎn)也不喜歡。我很想念小學(xué)的同學(xué)。喜歡。我很想念小學(xué)的同學(xué)。 小凱：班里組織上街搞公益小凱：班里組織上街搞公益募捐活動(dòng)，我想?yún)⒓?。老師說募捐活動(dòng)，我想?yún)⒓?。老師說我學(xué)習(xí)成績不好，等成績提高我學(xué)習(xí)成績不好，等成績提高了再說。同學(xué)也說，你先救自了再說。同學(xué)也說，你先救自己吧！我覺得自己在班里好象己吧！我覺得自己在班里好象是一個(gè)是一個(gè)“下等人下等人”。小蘭：我家經(jīng)濟(jì)不富裕，媽媽靠小蘭：我家經(jīng)濟(jì)不富裕，媽媽靠做鐘點(diǎn)工

8、補(bǔ)貼家用。那天學(xué)校開做鐘點(diǎn)工補(bǔ)貼家用。那天學(xué)校開家長會(huì)，媽媽來不及回家換衣服，家長會(huì)，媽媽來不及回家換衣服，急急忙忙穿著做清潔工的臟衣服急急忙忙穿著做清潔工的臟衣服去了學(xué)校，有的同學(xué)在背后指指去了學(xué)校，有的同學(xué)在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，讓我心里很不好受。點(diǎn)點(diǎn)，讓我心里很不好受。阿峰：我們班有個(gè)同學(xué)皮膚黑，阿峰：我們班有個(gè)同學(xué)皮膚黑，長得比較長得比較 胖，被人起了外號(hào)叫胖，被人起了外號(hào)叫“黑豬黑豬”。那個(gè)同學(xué)很生氣，常。那個(gè)同學(xué)很生氣，常常為此事和一些沖突。我想通過常為此事和一些沖突。我想通過心聲心聲節(jié)目向中學(xué)生發(fā)一個(gè)呼節(jié)目向中學(xué)生發(fā)一個(gè)呼吁：從校園中清除侮辱性的外號(hào)。吁：從校園中清除侮辱性的外號(hào)。思考思

9、考：1、這幾位同學(xué)向、這幾位同學(xué)向心聲心聲節(jié)目反映了什么節(jié)目反映了什么問題？小文、小凱、小蘭和阿峰受到了什么問題？小文、小凱、小蘭和阿峰受到了什么對待？是什么原因引起的？他們應(yīng)該受到這對待？是什么原因引起的？他們應(yīng)該受到這樣的對待嗎？為什么？樣的對待嗎？為什么？2、我們班有類似的現(xiàn)象嗎？為了改變這類、我們班有類似的現(xiàn)象嗎？為了改變這類現(xiàn)象，我們可以做什么努力？現(xiàn)象，我們可以做什么努力？ 1 1、這幾個(gè)同學(xué)的心聲反映了平等待人問題、這幾個(gè)同學(xué)的心聲反映了平等待人問題（歧視問題）。他們都受到了不平等的對待。因（歧視問題）。他們都受到了不平等的對待。因?yàn)槌青l(xiāng)差別；家庭條件；學(xué)習(xí)成績；外貌等原因?yàn)槌青l(xiāng)

10、差別；家庭條件；學(xué)習(xí)成績；外貌等原因引起的。他們不應(yīng)該受到這樣的對待，因?yàn)樗麄円鸬?。他們不?yīng)該受到這樣的對待，因?yàn)樗麄兊娜烁袷瞧降鹊?。的人格是平等的?2 2、校園生活中常見的一些歧視現(xiàn)象：城市、校園生活中常見的一些歧視現(xiàn)象：城市學(xué)生看不起來自農(nóng)村的學(xué)生；因?qū)W習(xí)成績不好被學(xué)生看不起來自農(nóng)村的學(xué)生；因?qū)W習(xí)成績不好被排斥在一些活動(dòng)之外；不尊重體力勞動(dòng)者；給同排斥在一些活動(dòng)之外；不尊重體力勞動(dòng)者；給同學(xué)起侮辱性外號(hào)；嘲笑別人的容貌等等。學(xué)起侮辱性外號(hào)；嘲笑別人的容貌等等。 我們應(yīng)該尊重他人，以平等的態(tài)度去對待他我們應(yīng)該尊重他人，以平等的態(tài)度去對待他人。人。 4.什么是尊重他人？尊重他人包括哪些方面

11、？為什什么是尊重他人？尊重他人包括哪些方面？為什么要尊重他人（或尊重他人有什么重要性）？么要尊重他人（或尊重他人有什么重要性）？ 尊重他人，就要把他人看成同自己一樣需要尊重。尊重他人，就要把他人看成同自己一樣需要尊重。關(guān)注他人的尊嚴(yán)，既要從欣賞、鼓勵(lì)、期望等角度來關(guān)注他人的尊嚴(yán)，既要從欣賞、鼓勵(lì)、期望等角度來善待對方，更要注意不做有損他人的事情。善待對方，更要注意不做有損他人的事情。 尊重他人包括尊重他人的人格尊嚴(yán)、自由、合尊重他人包括尊重他人的人格尊嚴(yán)、自由、合法權(quán)利、宗教信仰和民族習(xí)慣；尊重他人的思想、法權(quán)利、宗教信仰和民族習(xí)慣；尊重他人的思想、情感、言行和生活方式；尊重他人的勞動(dòng)與創(chuàng)造。

12、情感、言行和生活方式；尊重他人的勞動(dòng)與創(chuàng)造。 受到尊重，是人內(nèi)在的精神需要；只有尊重他受到尊重，是人內(nèi)在的精神需要；只有尊重他人，才會(huì)得到他人的尊人，才會(huì)得到他人的尊 重。相互尊重是人際交往的重。相互尊重是人際交往的基本原則；基本原則； 學(xué)會(huì)尊重他人是保證我們學(xué)習(xí)進(jìn)步和人學(xué)會(huì)尊重他人是保證我們學(xué)習(xí)進(jìn)步和人際交往成功的需要；尊重他人，是作為現(xiàn)代少年所應(yīng)際交往成功的需要；尊重他人，是作為現(xiàn)代少年所應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)。具備的優(yōu)秀品質(zhì)。 周總理外出視察工作，每當(dāng)要離開一個(gè)地周總理外出視察工作，每當(dāng)要離開一個(gè)地方的時(shí)候，總是親自和服務(wù)員、警衛(wèi)員、廚師方的時(shí)候，總是親自和服務(wù)員、警衛(wèi)員、廚師和醫(yī)護(hù)人員等一一

13、握手，親切地對大家說：和醫(yī)護(hù)人員等一一握手，親切地對大家說：“辛苦了，謝謝，再見辛苦了，謝謝，再見”，并和他們一起合影，并和他們一起合影留念留念。 周恩來總理是尊重他人的典范。他雖然身為國家領(lǐng)導(dǎo)人，卻時(shí)時(shí)處處尊重別人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。一次，因?yàn)樗人裕戆l(fā)師傅一不小心給他的臉劃了一個(gè)小口子，他不僅沒有責(zé)怪理發(fā)師傅，還馬上向理發(fā)師傅致歉：“這都怪我咳嗽時(shí)沒有和你打招呼！”并留下理發(fā)師傅一塊吃飯，以解除理發(fā)師傅不安的心情。 5.怎樣才能做到尊重他人？怎樣才能做到尊重他人？ 要尊重他人的人格尊嚴(yán)、正當(dāng)權(quán)益、要尊重他人的人格尊嚴(yán)、正當(dāng)權(quán)益、個(gè)人隱私、個(gè)性特征、思想情感、宗教信個(gè)人隱私、個(gè)性特征、思想情感、宗教信仰、民族習(xí)慣和生活方式等。仰、民族習(xí)慣和生活方式等。 不嘲笑、諷刺、挖苦和侮辱他人。不嘲笑、諷刺、挖苦和侮辱他人。 不輕視或歧視他人。不輕視或歧視他人。 當(dāng)堂練習(xí)見支點(diǎn)第57頁至58頁