《廣東省中考化學(xué)高效復(fù)習(xí)優(yōu)質(zhì)備考研討會(huì)資料 身邊的化學(xué)物質(zhì)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省中考化學(xué)高效復(fù)習(xí)優(yōu)質(zhì)備考研討會(huì)資料 身邊的化學(xué)物質(zhì)課件 新人教版（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、提綱挈領(lǐng)、綱舉目張?zhí)峋V挈領(lǐng)、綱舉目張以以身邊的化學(xué)物質(zhì)身邊的化學(xué)物質(zhì)為例為例 例析初三化學(xué)總復(fù)習(xí)中重難點(diǎn)的突破策略例析初三化學(xué)總復(fù)習(xí)中重難點(diǎn)的突破策略 “ “身邊的化學(xué)物質(zhì)身邊的化學(xué)物質(zhì)”這一主題的考查內(nèi)容在考這一主題的考查內(nèi)容在考綱中分為綱中分為 “ “地球周?chē)目諝獾厍蛑車(chē)目諝狻薄ⅰ八c常見(jiàn)的溶水與常見(jiàn)的溶液液”、“金屬與金屬礦物金屬與金屬礦物”、“生活中的常見(jiàn)化合生活中的常見(jiàn)化合物物” ” 4 4個(gè)二級(jí)主題，包括個(gè)二級(jí)主題，包括3838個(gè)科學(xué)內(nèi)容，涉及內(nèi)容個(gè)科學(xué)內(nèi)容，涉及內(nèi)容很多，在學(xué)業(yè)考試中所占題量和賦分值都較大，難很多，在學(xué)業(yè)考試中所占題量和賦分值都較大，難度中等，屬于初三化學(xué)總復(fù)
2、習(xí)中的重點(diǎn)內(nèi)容。度中等，屬于初三化學(xué)總復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)內(nèi)容。提綱挈領(lǐng)、綱舉目張?zhí)峋V挈領(lǐng)、綱舉目張以以身邊的化學(xué)物質(zhì)身邊的化學(xué)物質(zhì)為例為例 例析初三化學(xué)總復(fù)習(xí)中重難點(diǎn)的突破策略例析初三化學(xué)總復(fù)習(xí)中重難點(diǎn)的突破策略 在教學(xué)中會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：學(xué)生在教學(xué)中會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：學(xué)生“一聽(tīng)就懂，一一聽(tīng)就懂，一看就會(huì)，一做就蒙看就會(huì)，一做就蒙”。究其原因，主要就是沒(méi)有掌握化學(xué)。究其原因，主要就是沒(méi)有掌握化學(xué)學(xué)習(xí)的方法，沒(méi)有建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，不能靈活存取大腦中的學(xué)習(xí)的方法，沒(méi)有建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，不能靈活存取大腦中的知識(shí)。所以在進(jìn)行復(fù)習(xí)課教學(xué)時(shí)，教師首要任務(wù)就是幫助知識(shí)。所以在進(jìn)行復(fù)習(xí)課教學(xué)時(shí)，教師首要任務(wù)就是幫助和引
3、導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)到的化學(xué)知識(shí)加以系統(tǒng)化，先把知識(shí)點(diǎn)和引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)到的化學(xué)知識(shí)加以系統(tǒng)化，先把知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建成知識(shí)塊，再把知識(shí)塊聯(lián)結(jié)成知識(shí)網(wǎng)，以求做到提綱構(gòu)建成知識(shí)塊，再把知識(shí)塊聯(lián)結(jié)成知識(shí)網(wǎng)，以求做到提綱挈領(lǐng)、綱舉目張，避免知識(shí)在大腦中雜亂無(wú)章地堆放。挈領(lǐng)、綱舉目張，避免知識(shí)在大腦中雜亂無(wú)章地堆放。 整體建構(gòu)，活化知識(shí)呈現(xiàn)方式整體建構(gòu)，活化知識(shí)呈現(xiàn)方式 CO2CCH4C2H5OHCaCO3H2CO3C6H12O6Cu2(OH)2CO3CO 突出重點(diǎn)，注重化學(xué)主干知識(shí)突出重點(diǎn)，注重化學(xué)主干知識(shí) 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的整體建構(gòu)拓寬了復(fù)習(xí)的深度和廣度，要知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的整體建構(gòu)拓寬了復(fù)習(xí)的深度和廣度，要使其轉(zhuǎn)化為具體的應(yīng)用能
4、力，還需要從學(xué)業(yè)考試命題的特使其轉(zhuǎn)化為具體的應(yīng)用能力，還需要從學(xué)業(yè)考試命題的特點(diǎn)對(duì)以下三個(gè)環(huán)節(jié)加以強(qiáng)化。點(diǎn)對(duì)以下三個(gè)環(huán)節(jié)加以強(qiáng)化。 整體建構(gòu)、突出重點(diǎn)整體建構(gòu)、突出重點(diǎn)以以身邊的化學(xué)物質(zhì)身邊的化學(xué)物質(zhì)為例為例 突出重點(diǎn)，注重化學(xué)主干知識(shí)突出重點(diǎn)，注重化學(xué)主干知識(shí)環(huán)節(jié)一：落實(shí)細(xì)節(jié)點(diǎn)環(huán)節(jié)一：落實(shí)細(xì)節(jié)點(diǎn)（20092009年廣東第年廣東第1919題）題）Na2CO3俗稱(chēng)純堿，是一種白色俗稱(chēng)純堿，是一種白色粉末，可以跟粉末，可以跟CO2和和H2O反應(yīng)生成反應(yīng)生成NaHCO3，該反應(yīng)的，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為化學(xué)方程式為 ；Na2CO3與稀鹽酸反應(yīng)放出與稀鹽酸反應(yīng)放出CO2，但實(shí)驗(yàn)室卻不用這個(gè)，但實(shí)驗(yàn)室卻不
5、用這個(gè)反應(yīng)制備反應(yīng)制備CO2，其主要原因可能是，其主要原因可能是 。已知已知Na2CO3的溶解度比的溶解度比NaHCO3大，那么在飽和的大，那么在飽和的Na2CO3溶液中連續(xù)通入溶液中連續(xù)通入CO2，可觀察到的現(xiàn)象，可觀察到的現(xiàn)象是是 。 突出重點(diǎn)，注重化學(xué)主干知識(shí)突出重點(diǎn)，注重化學(xué)主干知識(shí) 人教版第一次提及人教版第一次提及“從海水中提取食鹽從海水中提取食鹽”是在九年級(jí)下冊(cè)的第是在九年級(jí)下冊(cè)的第35頁(yè)（第九單元頁(yè)（第九單元課題課題2 溶解度溶解度）介紹）介紹“飽和溶液與不飽和溶液飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化”時(shí)提及：時(shí)提及：“人們利用以上原理從海水中提取食鹽，并得到人們利用以上原理從海水中
6、提取食鹽，并得到含有大量化工原料的母液（叫做苦鹵），其大致過(guò)程如下：含有大量化工原料的母液（叫做苦鹵），其大致過(guò)程如下：” 第二次提及是在九年級(jí)下冊(cè)的第第二次提及是在九年級(jí)下冊(cè)的第6969頁(yè)（第十一單元頁(yè)（第十一單元課題課題1 1 生生活中常見(jiàn)的鹽活中常見(jiàn)的鹽），只有如下的簡(jiǎn)單文字：），只有如下的簡(jiǎn)單文字：“通過(guò)晾曬海水或煮鹽通過(guò)晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等，可以蒸發(fā)出去其水分，得到含有較多雜質(zhì)的氯化井水、鹽湖水等，可以蒸發(fā)出去其水分，得到含有較多雜質(zhì)的氯化鈉晶體鈉晶體粗鹽。粗鹽?！?環(huán)節(jié)二：抓牢整合點(diǎn)環(huán)節(jié)二：抓牢整合點(diǎn) 突出重點(diǎn)，注重化學(xué)主干知識(shí)突出重點(diǎn)，注重化學(xué)主干知識(shí) （20092009
7、年廣東第年廣東第1717題）題）下表是氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度時(shí)的下表是氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度，根據(jù)此表回答溶解度，根據(jù)此表回答 欲從海水中獲得氯化鈉晶體，應(yīng)采取欲從海水中獲得氯化鈉晶體，應(yīng)采取 方法。方法。 上圖中從海水最終得到上圖中從海水最終得到“NaClNaCl( (產(chǎn)品產(chǎn)品)”)”的過(guò)程屬于的過(guò)程屬于 ( (填填“物理變化物理變化”或或“化學(xué)變化化學(xué)變化”) )。 （20092009年廣東第年廣東第2121題）題）近年來(lái)有人提出了利用海水(含氯化鈉)處理含二氧化硫的廢氣，該方法流程如下：海水(含有NaCl、MgCl2等)溶液CaO貝殼石灰乳Mg(OH)2沉淀MgCl2Mg操
8、作a煅燒電解（2010年肇慶第年肇慶第21題）題）海水中有大量可以利用的化學(xué)資源海水中有大量可以利用的化學(xué)資源，例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鉀等。綜合利用海水制備金，例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鉀等。綜合利用海水制備金屬鎂的流程如下圖所示屬鎂的流程如下圖所示：（1）貝殼主要成分的化學(xué)式是）貝殼主要成分的化學(xué)式是 。 （2 2）操作）操作a a的名稱(chēng)是的名稱(chēng)是 ，在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行此項(xiàng)，在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行此項(xiàng)操作，需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、操作，需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 。 突出重點(diǎn)，注重化學(xué)主干知識(shí)突出重點(diǎn)，注重化學(xué)主干知識(shí)環(huán)節(jié)二：抓牢整合點(diǎn)環(huán)節(jié)二：抓牢整合點(diǎn)環(huán)節(jié)三：突破拓展點(diǎn)環(huán)節(jié)三：突破拓展點(diǎn) 新教材在呈現(xiàn)形式上，除了正文外，還設(shè)有：“活動(dòng)與探究”（包括探究實(shí)驗(yàn)等幾項(xiàng)內(nèi)容）、“調(diào)查與研究”、“家庭小實(shí)驗(yàn)”、“資料”、“化學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”、“討論”、“課堂練習(xí)” 、“拓展性課題”等欄目，這些內(nèi)容都是很好的拓展材料，讓學(xué)生更多地體會(huì)化學(xué)與社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系。如人教版在第十一單元課題1生活中常見(jiàn)的鹽一節(jié)中設(shè)置了兩個(gè)“資料”欄目，一是講述“我國(guó)制堿工業(yè)的先驅(qū)侯德榜”，二是介紹“石筍和鐘乳石的形成”。 突出重點(diǎn)，注重化學(xué)主干知識(shí)突出重點(diǎn)，注重化學(xué)主干知識(shí)例析初三化學(xué)總復(fù)習(xí)中重難點(diǎn)的突破策略例析初三化學(xué)總復(fù)習(xí)中重難點(diǎn)的突破策略 提高復(fù)習(xí)效益的關(guān)鍵：對(duì)復(fù)習(xí)重點(diǎn)的定位要精準(zhǔn)！突出！
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