《高考生物二輪基礎(chǔ)研習 第二部分 題型十 雜交實驗題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物二輪基礎(chǔ)研習 第二部分 題型十 雜交實驗題（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、題型十雜交實驗題題型十雜交實驗題 雜交實驗法是研究遺傳學問題的基本思想和實驗方法。雜交實驗法是研究遺傳學問題的基本思想和實驗方法。雜交方案是近年來高考命題中出現(xiàn)幾率很高的命題形式，常雜交方案是近年來高考命題中出現(xiàn)幾率很高的命題形式，常以非選擇題的形式出現(xiàn)，所占分數(shù)比重很高。此類試題的基以非選擇題的形式出現(xiàn)，所占分數(shù)比重很高。此類試題的基本思維方式是假說演繹法，或稱本思維方式是假說演繹法，或稱“試錯法試錯法”，就是從問題出，就是從問題出發(fā)，為解答問題而提出嘗試性的假說或理論解釋，由這一理發(fā)，為解答問題而提出嘗試性的假說或理論解釋，由這一理論假說可以推導出一些研究假設，然后通過大量的觀察來檢論假說
2、可以推導出一些研究假設，然后通過大量的觀察來檢驗假設。一般思維方式是驗假設。一般思維方式是“界定問題界定問題提出假設提出假設推斷推斷預測預測實驗驗證實驗驗證”，若有關(guān)的觀察性預測正確，那么有關(guān)，若有關(guān)的觀察性預測正確，那么有關(guān)假設就某程度被印證；若有關(guān)預測不正確，那么，有關(guān)假設假設就某程度被印證；若有關(guān)預測不正確，那么，有關(guān)假設就被否證。就被否證。 解答此類問題的一般思路：解答此類問題的一般思路：“甲甲乙乙結(jié)果結(jié)果1 1，說明了說明了，甲，甲乙乙結(jié)果結(jié)果2 2，說明了，說明了?！彼匀缢匀绾芜x擇甲與乙就成了解答問題的關(guān)鍵所在。何選擇甲與乙就成了解答問題的關(guān)鍵所在。研究一個性狀是顯性還是隱性的
3、雜交實驗測定研究一個性狀是顯性還是隱性的雜交實驗測定(1)(1)雜交法：具有相對性狀的純種雜交，雜交法：具有相對性狀的純種雜交，F(xiàn) F1 1表現(xiàn)出的性狀是表現(xiàn)出的性狀是顯性性狀，隱藏的性狀是隱性性狀。應注意：顯性性狀，隱藏的性狀是隱性性狀。應注意：兩親本是純合子。兩親本是純合子。要符合統(tǒng)計學原理。要符合統(tǒng)計學原理。(2)(2)自交法：雜種后代中，出現(xiàn)的自交法：雜種后代中，出現(xiàn)的“新新”性狀是隱性性狀；性狀是隱性性狀；或后代有性狀分離，占或后代有性狀分離，占3/43/4比例的性狀為顯性性狀。比例的性狀為顯性性狀。 典例示法典例示法 若已知果蠅的直毛和非直毛是由位于若已知果蠅的直毛和非直毛是由位于
4、X X染色體上的一染色體上的一對等位基因控制的。但實驗室只有從自然界捕獲的、有對等位基因控制的。但實驗室只有從自然界捕獲的、有繁殖能力的直毛雌、雄果蠅各一只和非直毛雌、雄果蠅繁殖能力的直毛雌、雄果蠅各一只和非直毛雌、雄果蠅各一只，你能否通過一次雜交實驗確定這對相對性狀中各一只，你能否通過一次雜交實驗確定這對相對性狀中的顯隱性性狀，請寫出相應的文字說明和推導過程。的顯隱性性狀，請寫出相應的文字說明和推導過程。 方法導入方法導入 本題考查利用雜交法確定性狀的顯隱性。本題考查利用雜交法確定性狀的顯隱性。 答案答案 解法解法1 1：能，任取兩只不同性狀的雌、雄果蠅雜：能，任取兩只不同性狀的雌、雄果蠅雜
5、交。若后代只出現(xiàn)一種性狀，則該雜交組合中的雄果蠅代交。若后代只出現(xiàn)一種性狀，則該雜交組合中的雄果蠅代表的性狀為隱性。表的性狀為隱性。若后代果蠅雌、雄各為一種性狀，則該雜交組合中雄果蠅若后代果蠅雌、雄各為一種性狀，則該雜交組合中雄果蠅代表的性狀為顯性。代表的性狀為顯性。若后代中雌、雄果蠅均含有兩種不同的性狀且各占若后代中雌、雄果蠅均含有兩種不同的性狀且各占1/21/2，則該雜交組合中雄果蠅性狀為隱性。則該雜交組合中雄果蠅性狀為隱性。解法解法2 2：能，任取兩只不同性狀的雌、雄果蠅雜交。若子：能，任取兩只不同性狀的雌、雄果蠅雜交。若子代雌蠅不表現(xiàn)母本性狀，則親本雄蠅性狀為顯性。若子代代雌蠅不表現(xiàn)母
6、本性狀，則親本雄蠅性狀為顯性。若子代雌蠅能表現(xiàn)母本性狀，則親本雄蠅性狀為隱性。雌蠅能表現(xiàn)母本性狀，則親本雄蠅性狀為隱性。常用方法常用方法(1)(1)自交法：讓某顯性性狀的個體進行自交，若后代發(fā)生性自交法：讓某顯性性狀的個體進行自交，若后代發(fā)生性狀分離則親本一定為雜合體，若后代無性狀分離，則可狀分離則親本一定為雜合體，若后代無性狀分離，則可能為純合體。此法適合于植物，不適合于動物。能為純合體。此法適合于植物，不適合于動物。(2)(2)測交法：讓待測個體與隱性類型測交，若后代出現(xiàn)隱性測交法：讓待測個體與隱性類型測交，若后代出現(xiàn)隱性類型，則待測個體一定是雜合體，若后代沒有隱性性狀類型，則待測個體一定
7、是雜合體，若后代沒有隱性性狀個體，則很可能為純合體。待測個體若為雄性動物，注個體，則很可能為純合體。待測個體若為雄性動物，注意與多個隱性雌性個體交配，以使后代產(chǎn)生更多的個體，意與多個隱性雌性個體交配，以使后代產(chǎn)生更多的個體，使結(jié)果更有說服力。使結(jié)果更有說服力。(3)(3)用單倍體育種方法獲得的植株為純合體，根據(jù)植株性用單倍體育種方法獲得的植株為純合體，根據(jù)植株性狀進行確定。狀進行確定。(4)(4)花粉鑒定法：非糯性和糯性水稻的花粉遇碘呈現(xiàn)不同花粉鑒定法：非糯性和糯性水稻的花粉遇碘呈現(xiàn)不同顏色，雜種非糯性水稻的花粉是減數(shù)分裂的產(chǎn)物，遇顏色，雜種非糯性水稻的花粉是減數(shù)分裂的產(chǎn)物，遇碘液呈現(xiàn)兩種不同
8、顏色，且比例為碘液呈現(xiàn)兩種不同顏色，且比例為1111，從而直接證，從而直接證明了雜種非糯性水稻在產(chǎn)生花粉的減數(shù)分裂過程中，明了雜種非糯性水稻在產(chǎn)生花粉的減數(shù)分裂過程中，等位基因彼此分離。同時證明被檢測親本個體是純合等位基因彼此分離。同時證明被檢測親本個體是純合體還是雜合體。體還是雜合體。 典例示法典例示法 科學家選用萌發(fā)的普通甜椒的種子搭載科學家選用萌發(fā)的普通甜椒的種子搭載“神舟神舟”飛船，飛船，應用基因突變的原理，培育出了果實較大的個體應用基因突變的原理，培育出了果實較大的個體“太太空甜椒空甜椒”。假設果實大小是一對相對性狀，且由基因。假設果實大小是一對相對性狀，且由基因(A(A、a)a)控
9、制，請你用一次雜交實驗的方法，設計實驗方案，以鑒控制，請你用一次雜交實驗的方法，設計實驗方案，以鑒別太空甜椒的基因型。別太空甜椒的基因型。(1)(1)實驗設計原理是：果實性狀的遺傳遵循實驗設計原理是：果實性狀的遺傳遵循_ 定律。定律。(2)(2)請完成實驗設計方案，并預測實驗結(jié)果和相應的結(jié)論：請完成實驗設計方案，并預測實驗結(jié)果和相應的結(jié)論：選擇的親本是：選擇的親本是：_。預測結(jié)果和結(jié)論：預測結(jié)果和結(jié)論：A A_；B B_；C_C_。 方法導入方法導入 題設條件題設條件“果實大小由一對基因果實大小由一對基因(A(A、a)a)控控制制”，性狀的遺傳遵循基因的分離定律。在未知性狀顯，性狀的遺傳遵循基
10、因的分離定律。在未知性狀顯隱性關(guān)系的條件下，要求一次雜交實驗鑒別太空甜椒的隱性關(guān)系的條件下，要求一次雜交實驗鑒別太空甜椒的基因型，宜采用雜交法，根據(jù)后代的性狀是否發(fā)生分離，基因型，宜采用雜交法，根據(jù)后代的性狀是否發(fā)生分離，作出判斷。作出判斷。 答案答案 (1)(1)基因的分離基因的分離(2)(2)太空甜椒和普通甜椒太空甜椒和普通甜椒預測結(jié)果和結(jié)論：預測結(jié)果和結(jié)論：A.A.若后代均為普通甜椒，那么太空若后代均為普通甜椒，那么太空甜椒的基因型為甜椒的基因型為aaaaB B若后代均為太空甜椒，那么太若后代均為太空甜椒，那么太空甜椒的基因型為空甜椒的基因型為AAAAC C若后代既有太空甜椒又有普若后代
11、既有太空甜椒又有普通甜椒，那么太空甜椒的基因型為通甜椒，那么太空甜椒的基因型為AaAa類型三確定基因位于常染色體還是類型三確定基因位于常染色體還是X X染色體上染色體上(1)(1)若通過一次雜交就可以確定基因位于常染色體上還是若通過一次雜交就可以確定基因位于常染色體上還是性染色體上，則一定要選擇雄性為顯性性狀，雌性為性染色體上，則一定要選擇雄性為顯性性狀，雌性為隱性性狀的親本進行雜交。后代雄性只表現(xiàn)隱性性狀，隱性性狀的親本進行雜交。后代雄性只表現(xiàn)隱性性狀，雌性均表現(xiàn)顯性性狀，則基因位于雌性均表現(xiàn)顯性性狀，則基因位于X X染色體上，如果后染色體上，如果后代雌、雄個體中表現(xiàn)型相同且都有顯性和隱性性
12、狀或代雌、雄個體中表現(xiàn)型相同且都有顯性和隱性性狀或均表現(xiàn)為顯性性狀，則基因位于常染色體上。均表現(xiàn)為顯性性狀，則基因位于常染色體上。(2)(2)種群中個體隨機雜交，如果后代雌雄中表現(xiàn)型及其比種群中個體隨機雜交，如果后代雌雄中表現(xiàn)型及其比例相同，則為常染色體遺傳，如果后代雌雄中表現(xiàn)型例相同，則為常染色體遺傳，如果后代雌雄中表現(xiàn)型及其比例不同，則為伴性遺傳。及其比例不同，則為伴性遺傳。(3)(3)正交和反交法，正交和反交結(jié)果不同，且性狀的出現(xiàn)正交和反交法，正交和反交結(jié)果不同，且性狀的出現(xiàn)與性別有關(guān)，則為伴性遺傳，如果正交和反交結(jié)果不與性別有關(guān)，則為伴性遺傳，如果正交和反交結(jié)果不同，但性狀的出現(xiàn)與性別
13、無關(guān)，只與母本性狀一致，同，但性狀的出現(xiàn)與性別無關(guān)，只與母本性狀一致，則為細胞質(zhì)遺傳。則為細胞質(zhì)遺傳。 典例示法典例示法 果蠅的紫眼和紅眼是一對相對性狀，且雌雄果蠅均果蠅的紫眼和紅眼是一對相對性狀，且雌雄果蠅均有紫眼和紅眼。實驗室現(xiàn)有一批未交配過的純種紫眼和有紫眼和紅眼。實驗室現(xiàn)有一批未交配過的純種紫眼和純種紅眼的雌雄果蠅，若要用一次交配實驗即可證明這純種紅眼的雌雄果蠅，若要用一次交配實驗即可證明這對基因的顯隱性和位于何種染色體上，則選擇的雜交組對基因的顯隱性和位于何種染色體上，則選擇的雜交組合方式為：合方式為：_。請你推測雜交一代可能出現(xiàn)的性狀，并以此為依據(jù)，請你推測雜交一代可能出現(xiàn)的性狀，
14、并以此為依據(jù)，對哪一種眼色為顯性性狀，以及控制眼色的基因位于對哪一種眼色為顯性性狀，以及控制眼色的基因位于X X染色體上還是常染色體上這兩個問題，做出相應的推染色體上還是常染色體上這兩個問題，做出相應的推斷。斷。( (要求：只需寫出子一代的性狀表現(xiàn)和相應推斷的要求：只需寫出子一代的性狀表現(xiàn)和相應推斷的結(jié)論結(jié)論) ) 方法導入方法導入 該題性狀的顯隱性未知，只做一次交配，該該題性狀的顯隱性未知，只做一次交配，該交配組合可能不是隱性雌性和顯性雄性的雜交，并且還要交配組合可能不是隱性雌性和顯性雄性的雜交，并且還要判斷基因的位置，而判斷基因位置的基本方法是做一個正判斷基因的位置，而判斷基因位置的基本方
15、法是做一個正交和反交實驗，所以，該題需用正交和反交實驗的方法。交和反交實驗，所以，該題需用正交和反交實驗的方法。 答案答案 正交：紫眼雌果蠅正交：紫眼雌果蠅紅眼雄果蠅；反交：紅眼紅眼雄果蠅；反交：紅眼雌果蠅雌果蠅紫眼雄果蠅紫眼雄果蠅預期結(jié)果和結(jié)論：預期結(jié)果和結(jié)論：如果兩個雜交組合的后代都是紫眼，則說明紫眼為顯如果兩個雜交組合的后代都是紫眼，則說明紫眼為顯性，基因位于常染色體上。性，基因位于常染色體上。如果兩個雜交組合的后代都是紅眼，則說明紅眼為顯如果兩個雜交組合的后代都是紅眼，則說明紅眼為顯性，基因位于常染色體上。性，基因位于常染色體上。如果正交后代雌性都為紅眼，雄性都為紫眼，而反交如果正交后
16、代雌性都為紅眼，雄性都為紫眼，而反交后代雌雄果蠅都為紅眼，則紅眼為顯性，基因位于后代雌雄果蠅都為紅眼，則紅眼為顯性，基因位于X X染色染色體上。體上。如果正交后代雌雄果蠅都為紫眼，而反交后代雌性都如果正交后代雌雄果蠅都為紫眼，而反交后代雌性都為紫眼，雄性都為紅眼，則紫眼為顯性，基因位于為紫眼，雄性都為紅眼，則紫眼為顯性，基因位于X X染色染色體上。體上。 生物的變異有可遺傳和不可遺傳兩種情況，遺傳物質(zhì)生物的變異有可遺傳和不可遺傳兩種情況，遺傳物質(zhì)的改變或環(huán)境條件的改變都可以引起變異，所以判斷生物的改變或環(huán)境條件的改變都可以引起變異，所以判斷生物的變異是可遺傳變異還是不可遺傳變異，相當于判斷是受
17、的變異是可遺傳變異還是不可遺傳變異，相當于判斷是受環(huán)境因素還是遺傳因素影響。環(huán)境因素還是遺傳因素影響。解題規(guī)律：改變生物的生活環(huán)境以觀察其性狀是否改變。解題規(guī)律：改變生物的生活環(huán)境以觀察其性狀是否改變。提示：將引起變異的環(huán)境條件改變以便對照，則可以得出提示：將引起變異的環(huán)境條件改變以便對照，則可以得出正確結(jié)論。如果發(fā)生變異的是染色體則還可以通過制片顯正確結(jié)論。如果發(fā)生變異的是染色體則還可以通過制片顯微觀察，觀察其染色體的結(jié)構(gòu)或數(shù)目是否發(fā)生改變。微觀察，觀察其染色體的結(jié)構(gòu)或數(shù)目是否發(fā)生改變。 典例示法典例示法 某種高稈植物經(jīng)理化因素處理后，在其后代中發(fā)現(xiàn)某種高稈植物經(jīng)理化因素處理后，在其后代中發(fā)
18、現(xiàn)有個別矮稈植株，如何設計實驗鑒定與矮稈性狀出現(xiàn)的有個別矮稈植株，如何設計實驗鑒定與矮稈性狀出現(xiàn)的相關(guān)問題相關(guān)問題( (只需寫出實驗步驟只需寫出實驗步驟) )：(1)(1)是基因突變，還是環(huán)境影響：是基因突變，還是環(huán)境影響：_。(2)(2)如是基因突變，是顯性突變，還是隱性突變：如是基因突變，是顯性突變，還是隱性突變： _ _。 方法導入方法導入 環(huán)境可以影響生物的表現(xiàn)型，要鑒定是基環(huán)境可以影響生物的表現(xiàn)型，要鑒定是基因突變，還是環(huán)境影響，可以把矮稈植株與原始親本種因突變，還是環(huán)境影響，可以把矮稈植株與原始親本種植在相同的環(huán)境條件下，觀察比較兩者的表現(xiàn)型是否相植在相同的環(huán)境條件下，觀察比較兩者的表現(xiàn)型是否相同。如要鑒定是顯性突變，還是隱性突變，則可讓矮稈同。如要鑒定是顯性突變，還是隱性突變，則可讓矮稈植株和原始親本雜交，據(jù)子代性狀判斷。植株和原始親本雜交，據(jù)子代性狀判斷。 答案答案 (1)(1)將矮稈植株連同原始親本一起種植，保將矮稈植株連同原始親本一起種植，保持土壤和栽培條件等盡量一致，觀察比較兩者的表現(xiàn)持土壤和栽培條件等盡量一致，觀察比較兩者的表現(xiàn)(2)(2)第一年將矮稈植株和原始親本雜交得第一年將矮稈植株和原始親本雜交得F F1 1，第二年，第二年種植種植F F1 1種子，觀察其表現(xiàn)種子，觀察其表現(xiàn)
高考生物二輪基礎(chǔ)研習 第二部分 題型十 雜交實驗題
