八年級生物下冊 第7單元 生命的延續(xù)與進化 第22章 第2節(jié)《生物的變異》課件2 （新版）蘇科版

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1、第2節(jié) 生物的變異010302040506學習目標變異的類型和意義小結生物的變異現象轉基因技術隨堂練習目 錄01學習目標1.通過全班同學間個體差異的比較活動，使學生能夠對變異現象有初步認識。 2.通過閱讀文本、觀看課件、觀察圖片，能區(qū)分變異有能遺傳的變異和不能遺傳的變異，并了解變異的意義。3.通過閱讀文本、觀看課件、觀察圖片，對轉基因技術及其應用有初步了解。不同品種的玉米果穗不同品種的提子不同品種的菊花從這些圖片中你發(fā)現了什么？這些圖片都反映了生物的變異。什么叫“生物的變異”？是指子代與親代之間以及子代個體之間存在的差異現象。生活中你還知道哪些生物變異的現象？小結：生物的變異是普遍存在的02調

2、查變異現象活動要求：由班長組織全班同學比較卷舌、耳垂、眼瞼、拇指背屈這四種性狀。在此基礎上完成活動單。方法：1、班長站立，報告能否卷舌，性狀一致的同學起立。 2、班長報告能否卷舌，性狀不一樣的同學坐下。 3、班長報告單眼皮還是雙眼皮，性狀不一樣的同學坐下。 4、班長報告拇指是否背屈，性狀不一樣的同學坐下。討論：1、活動過程中，班長每報告一種性狀表現，都會有表現性狀不同的同學坐下，為什么？2、最后和班長一起戰(zhàn)立的同學站全班人數的比例是多少？這一比例說明什么？3、你還能列舉日常生活中見到的變異例子嗎？02調查變異現象03變異類型和意義1.用一種化學藥劑處理甜菜的幼苗，能夠使細胞內的染色體數加倍，這

3、樣的甜菜含糖量高，你認為這種變異能遺傳嗎？是什么引起的？能遺傳 遺傳物質的改變2.把大花生的種子種在貧瘠的土壤中，結出的果實小，把小花生種到肥沃的土壤中，結出的果實大，這種差異能遺傳嗎？是什么引起的？不能夠遺傳 環(huán)境引起的討論：可遺傳的變異：不可遺傳的變異：能夠傳給后代的變異不能夠傳給后代的變異03變異類型玉米白化苗人的紅細胞（鐮刀形細胞貧血癥）生物體的變異都是有益的嗎？有利變異：不利變異：有利于生物生存的變異不利于生物生存的變異03變異類型僅由環(huán)境條件引起的變異遺傳物質改變引起的變異不遺傳的變異有利變異有利于生物生存的變異不利于生物生存的變異可遺傳的變異不利變異03變異類型1、一對正常的夫婦

4、生了一個白化病的孩子。2、某人去美容院拉了雙眼皮。3、小麥中出現矮桿、抗倒伏的個體。4、通過雜交技術培育出無籽西瓜。5、舉重運動員經常鍛煉手臂特別粗壯?？蛇z傳變異 不利變異不遺傳變異可遺傳變異 有利變異可遺傳變異 不利變異不遺傳變異判斷下列生物的變異現象，分析哪些是可遺傳的，哪些是不可遺傳的？有利變異還是不利變異？04轉基因技術蘇云金桿菌轉基因抗蟲棉普通棉花毒蛋白基因提取轉入表達 檢測把一種生物的某個基因轉入到另一種生物的遺傳物質中，培育出的生物就有可能表現出轉入基因所控制的性狀，使得這種轉基因生物發(fā)生了能遺傳的變異，這一技術被稱為轉基因技術。轉基因技術有著廣闊的應用前景。不過國際上對轉基因技

5、術的安全性存在著一定的爭議。課后可以查閱資料進一步了解。 你從書籍、報紙、電視或網絡上有沒有獲得一些有關轉基因技術應用的例子呢?如果有的話，說出來和其他同學們一起分享。這是世界上首次培育成功轉基因靈長類動物，此項成果將為人類最終戰(zhàn)勝糖尿病、乳腺癌、帕金森氏癥和艾滋病等頑癥提供幫助。圖為2001年12月底出生的5只可愛的轉基因克隆小豬。據培育者英國PPL醫(yī)療公司稱，這些轉基因小豬將為研究和“生產”適用于人體移植手術使用的動物器官提供巨大的幫助。 乳汁中分泌人凝血因子IX的轉基因山羊 轉基因羊與制藥廠 雞、牛、羊、豬等動物的血液、尿液、乳汁等都可以成為不需“殺雞取卵”的“生物反應器”。將“藥物基因

6、”、“疫苗基因”通過轉基因技術轉進這些動物，可使他們成為“制藥廠”。 05小結一、生物的變異：生物的親代與子代之間， 以及子代的個體之間在性狀上的差異，叫做生物的變異。二、變異的原因：遺傳物質的變化 環(huán)境的變化四、變異對個體的意義：有利變異 有害變異五、轉基因技術三、變異類型：可遺傳變異 不可遺傳變異06隨堂練習1.下列實例中，能夠遺傳的變異是（ ）A.一對孿生兄弟，老大長期在野外工作，老二長期在室內工作，結果老大膚色黑，老二膚色白B.身材高大的父母，其子女由于營養(yǎng)不良而個頭長得矮小C.高原地區(qū)生活的人比平原地區(qū)生活的人皮膚粗糙D.有一對表現正常的夫婦，生出一個白化病的兒子D2.下列變異中，不可遺傳的是（ ）A.視覺正常的夫婦生下患色盲的兒子B.家兔的毛色有白色、黑色、灰色C.玉米地中常出現個別白化苗 D.經常在野外工作的人皮膚變黑D