安徽省淮南市九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 8 致女兒的信課件 新人教版

上傳人:痛*** 文檔編號(hào):51893705 上傳時(shí)間:2022-02-07 格式:PPT 頁(yè)數(shù):10 大?。?47.51KB
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1、蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基1了解書(shū)信的寫(xiě)法;繼續(xù)完成詞語(yǔ)、名言警句和文學(xué)常識(shí)的積累;2了解“愛(ài)情的真諦,感受偉大愛(ài)情的美好;3接受愛(ài)情教育,正確把握萌動(dòng)的情感。學(xué)習(xí)目學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo) 詩(shī)意的故事詩(shī)意的故事 愛(ài)情的真諦愛(ài)情的真諦作者的愛(ài)情觀是什么? 愛(ài)情是人類(lèi)永恒的美和力量,是人類(lèi)精神性的需要,它應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越“傳宗接代”的生理需要。問(wèn)題問(wèn)題1 1:這種“美和力量”在文中出現(xiàn)了幾次?這幾次同樣的“美和力量”在他的眼里有沒(méi)有區(qū)別呢?或者說(shuō)有 什么不同?問(wèn)題問(wèn)題2 2:第一次是“不可理解的美”,第二次是“無(wú)與倫比 的美”,這第三次還是“不可理解的美”。請(qǐng)大家思考一 下,然后舉手回答,這兩個(gè)“不可理解”有什么不

2、同?”問(wèn)題問(wèn)題3 3:為什么蘇霍姆林斯基要說(shuō)“從那時(shí)起,人就成了大 地上的上帝”?為什么上帝沒(méi)有繼續(xù)發(fā)怒而是思索?為什么他后來(lái)離去了?初讀故事,解讀詩(shī)意的故事 3、作者在文章的結(jié)尾告訴我們?cè)撊绾螌?duì)待愛(ài)情?提示: 善善待愛(ài)情:以人的方式去愛(ài)。待愛(ài)情:以人的方式去愛(ài)。( (人類(lèi)的人類(lèi)的愛(ài)情不是僅僅為了繁衍后代,還要給對(duì)方以愛(ài)情不是僅僅為了繁衍后代,還要給對(duì)方以幸福幸福因?yàn)閻?ài)情是人類(lèi)永恒的美和力量,因?yàn)閻?ài)情是人類(lèi)永恒的美和力量,是人類(lèi)種族的生命力永不衰敗的紐帶。是人類(lèi)種族的生命力永不衰敗的紐帶。) )初讀故事,解讀詩(shī)意的故事 4、解讀“詩(shī)意”的含義。詩(shī)意:美的意境;美的情感;美的結(jié)構(gòu)5、細(xì)細(xì)品讀課文

3、723段,從中感受詩(shī)意。(1)第一幅畫(huà)面:著重感受美的意境、美的情感。指導(dǎo)朗讀。(2)第二幅畫(huà)面:繼續(xù)通過(guò)品析語(yǔ)言感受美的意境美的情感。通過(guò)與第一幅畫(huà)面的對(duì)比,感受美的結(jié)構(gòu)。(3)學(xué)生齊讀第三幅畫(huà)面,共同感受詩(shī)意之美。初讀故事,解讀詩(shī)意的故事 齊讀課文最后兩個(gè)自然段。思考齊讀課文最后兩個(gè)自然段。思考“愛(ài)情的真諦愛(ài)情的真諦”是什么?是什么?“愛(ài)情愛(ài)情”、“忠誠(chéng)忠誠(chéng)”、“心靈的追念心靈的追念”;“責(zé)任”、“付出”、“關(guān)懷”、“牽掛”、“寬容”感悟主旨,理解愛(ài)情的真諦 理解了愛(ài)情的真諦,讓我們把目光轉(zhuǎn)向自己。 十三四歲的你們,心靈深處是否也有一種叫做“喜歡”或者“好感”的東西,在悄悄地萌動(dòng)呢? 對(duì)比一下我們領(lǐng)悟到的愛(ài)情的真諦,你們覺(jué)得這種“喜歡”是愛(ài)情嗎?如果不是,那么我們?cè)撛鯓犹幚磉@種微妙的情感呢?主題拓展 “愛(ài)情是什么”是個(gè)既簡(jiǎn)單又深?yuàn)W的問(wèn)題,作者用充滿(mǎn)詩(shī)意的故事告訴我們:萬(wàn)物生存、繁殖、傳宗接代,彼此忠誠(chéng),永遠(yuǎn)思念,這就是愛(ài)情,是人類(lèi)才有的愛(ài)情。愛(ài)情只有是理智的,聰明的,審慎的,它才是高尚的,才會(huì)使人感受到幸福。今天的這節(jié)課,我們理解了愛(ài)情的真諦,希望你們能夠珍視愛(ài)情、善待愛(ài)情,相信一定會(huì)有一天,你們能夠享受至純至美的愛(ài)情??偨Y(jié) 致女兒的信 蘇霍姆林斯基 愛(ài)情 友情 愛(ài)情 = 忠誠(chéng) + 心靈的追念 (時(shí)間的考驗(yàn)) (死亡的考驗(yàn))板書(shū)設(shè)計(jì)

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