《高考生物一輪復習 第九單元 生物與環(huán)境 第30講 群落的結(jié)構(gòu)與群落演替課件 新人教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物一輪復習 第九單元 生物與環(huán)境 第30講 群落的結(jié)構(gòu)與群落演替課件 新人教版必修3（57頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第30講群落的結(jié)構(gòu)與群落演替講群落的結(jié)構(gòu)與群落演替2017備考備考最新考綱最新考綱1.群落的結(jié)構(gòu)特征群落的結(jié)構(gòu)特征()。2.群落的演替群落的演替()。3.實驗：實驗：(1)土壤中小土壤中小動物類群豐富度的研究；動物類群豐富度的研究；(2)探究水族箱探究水族箱(或魚缸或魚缸)中群落的演替。中群落的演替?？键c一群落的結(jié)構(gòu)考點一群落的結(jié)構(gòu)(5年年11考考)自主梳理自主梳理1.群落的概念與物種組成群落的概念與物種組成(1)群落群落概念要點：概念要點：a.同一時間；同一時間；b. ；c. 。特征：物種的豐富度、特征：物種的豐富度、 、空間結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)、 等。等。(2)群落的物種組成群落的物種組成群落
2、的群落的 是區(qū)別不同群落的重要特征。是區(qū)別不同群落的重要特征。豐富度豐富度a.概念：群落中概念：群落中 的多少。的多少。b.常用統(tǒng)計方法：記名計算法和常用統(tǒng)計方法：記名計算法和 法。法。一定區(qū)域一定區(qū)域各種生物種群各種生物種群種間關(guān)系種間關(guān)系群落的演替群落的演替物種組成物種組成物種數(shù)目物種數(shù)目目測估計目測估計2.連線群落的種間關(guān)系連線群落的種間關(guān)系(1)捕食捕食 .蛔蟲和人蛔蟲和人(2)競爭競爭 .根瘤菌和大豆根瘤菌和大豆(3)寄生寄生 .鷹和鼠鷹和鼠(4)互利共生互利共生 .牛和羊牛和羊a.兩種生物共同生活在一起，兩種生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利相互依存，彼此有利b.兩種或兩種以上
3、生物相互爭兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等奪資源和空間等c.一種生物以另一種生物作為一種生物以另一種生物作為食物食物d.一種生物一種生物(寄生者寄生者)寄居于另寄居于另一種生物一種生物(寄主寄主)的體內(nèi)或體表，的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活答案答案(1)c(2)b(3)d(4)a3.群落的空間結(jié)構(gòu)群落的空間結(jié)構(gòu)(1)A圖為群落的圖為群落的 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)表現(xiàn)：垂直方向上有明顯的表現(xiàn)：垂直方向上有明顯的 現(xiàn)象?，F(xiàn)象。分層決定因素：分層決定因素：垂直垂直分層分層陽光陽光棲息環(huán)境和食物棲息環(huán)境和食物意義：顯著提高了群落利用意義：顯著提高了群落利用 等環(huán)境資源的能力。等
4、環(huán)境資源的能力。(2)B圖為群落的圖為群落的 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)表現(xiàn)：水平方向上常呈表現(xiàn)：水平方向上常呈 分布。分布。決定因素決定因素陽光陽光水平水平鑲嵌鑲嵌濕度濕度自身生長特點自身生長特點(3)群落結(jié)構(gòu)的形成原因與意義群落結(jié)構(gòu)的形成原因與意義形成原因：在長期形成原因：在長期 基礎(chǔ)上形成的對環(huán)境的適應。基礎(chǔ)上形成的對環(huán)境的適應。意義：利于群落整體對意義：利于群落整體對 的充分利用。的充分利用。自然選擇自然選擇自然資源自然資源1.高考重組判斷正誤高考重組判斷正誤(1)洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布，構(gòu)成群落洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布，構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)的水平結(jié)構(gòu)(2014江蘇卷，江
5、蘇卷，T5D)( )(2)森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的水平結(jié)構(gòu)森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的水平結(jié)構(gòu)2013海海南卷，南卷，T29(4)( )(3)土壤動物群落不存在分層現(xiàn)象土壤動物群落不存在分層現(xiàn)象(2012廣東卷，廣東卷，T4A)( )(4)喬木層的疏密程度不會影響草本層的水平結(jié)構(gòu)喬木層的疏密程度不會影響草本層的水平結(jié)構(gòu)(2012全國全國卷，卷，T4D)( )(5)森林階段動物的分層比灌木階段的簡單森林階段動物的分層比灌木階段的簡單(2012海南卷，海南卷，T17B)( )以上內(nèi)容主要源自教材必修以上內(nèi)容主要源自教材必修3 P7175，考查，考查角度側(cè)重群落的結(jié)構(gòu)，準確界定群落的
6、垂直分層現(xiàn)象及群角度側(cè)重群落的結(jié)構(gòu)，準確界定群落的垂直分層現(xiàn)象及群落水平結(jié)構(gòu)與成因是解題關(guān)鍵。落水平結(jié)構(gòu)與成因是解題關(guān)鍵。2.(必修必修3 P72資料分析改編資料分析改編)生態(tài)學家高斯為研究三種草履蟲生態(tài)學家高斯為研究三種草履蟲的種間關(guān)系完成如下實驗，其中尾草履蟲的食物主要是好的種間關(guān)系完成如下實驗，其中尾草履蟲的食物主要是好氧細菌，大草履蟲的食物主要是酵母菌，有關(guān)敘述正確的氧細菌，大草履蟲的食物主要是酵母菌，有關(guān)敘述正確的是是()A.圖圖a顯示雙小核草履蟲和尾草履蟲混合培養(yǎng)后呈現(xiàn)捕食關(guān)系顯示雙小核草履蟲和尾草履蟲混合培養(yǎng)后呈現(xiàn)捕食關(guān)系B.圖圖a顯示雙小核草履蟲和尾草履蟲混合培養(yǎng)的結(jié)果對雙方都
7、顯示雙小核草履蟲和尾草履蟲混合培養(yǎng)的結(jié)果對雙方都有利有利C.圖圖b中尾草履蟲和大草履蟲混合培養(yǎng)后在試管上部和下部的中尾草履蟲和大草履蟲混合培養(yǎng)后在試管上部和下部的草履蟲分別是尾草履蟲、大草履蟲草履蟲分別是尾草履蟲、大草履蟲D.圖圖b中尾草履蟲和大草履蟲混合培養(yǎng)后體現(xiàn)了群落的水平結(jié)中尾草履蟲和大草履蟲混合培養(yǎng)后體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)構(gòu)解析解析圖圖a顯示兩種草履蟲間呈現(xiàn)競爭關(guān)系，混合培養(yǎng)時對尾顯示兩種草履蟲間呈現(xiàn)競爭關(guān)系，混合培養(yǎng)時對尾草履蟲不利；圖草履蟲不利；圖b中尾草履蟲和大草履蟲混合培養(yǎng)后體現(xiàn)了群中尾草履蟲和大草履蟲混合培養(yǎng)后體現(xiàn)了群落的垂直分層現(xiàn)象即垂直結(jié)構(gòu)。落的垂直分層現(xiàn)象即垂直結(jié)構(gòu)。答案
8、答案C跟進題組跟進題組題組一群落的物種組成及關(guān)系題組一群落的物種組成及關(guān)系1.(2014課標課標，6)某種植物病毒某種植物病毒V是通過稻飛虱吸食水稻汁是通過稻飛虱吸食水稻汁液在水稻間傳播的。稻田中青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒液在水稻間傳播的。稻田中青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播。下列敘述正確的是在水稻間的傳播。下列敘述正確的是()A.青蛙與稻飛虱是捕食關(guān)系青蛙與稻飛虱是捕食關(guān)系B.水稻與青蛙是競爭關(guān)系水稻與青蛙是競爭關(guān)系C.病毒病毒V與青蛙是寄生關(guān)系與青蛙是寄生關(guān)系D.水稻和病毒水稻和病毒V是互利共生關(guān)系是互利共生關(guān)系解析解析稻田中青蛙增加抑制病毒傳播，原因是青蛙捕食稻飛稻田中青蛙增加
9、抑制病毒傳播，原因是青蛙捕食稻飛虱，青蛙與稻飛虱是捕食關(guān)系，虱，青蛙與稻飛虱是捕食關(guān)系，A項正確；水稻和青蛙并不項正確；水稻和青蛙并不利用共同的資源，兩者不是競爭關(guān)系，利用共同的資源，兩者不是競爭關(guān)系，B項錯誤；病毒項錯誤；病毒V和水和水稻之間是寄生的關(guān)系，稻之間是寄生的關(guān)系，C、D項錯誤。項錯誤。答案答案A2.下圖所示為甲、乙、丙三種生物的種群密度隨時間的變化關(guān)下圖所示為甲、乙、丙三種生物的種群密度隨時間的變化關(guān)系，已知甲和丙之間沒有直接的能量傳遞，則甲和乙、乙和系，已知甲和丙之間沒有直接的能量傳遞，則甲和乙、乙和丙的種間關(guān)系分別是丙的種間關(guān)系分別是()A.競爭、競爭競爭、競爭B.捕食、寄生
10、捕食、寄生C.寄生、競爭寄生、競爭D.捕食、互利共生捕食、互利共生解析解析由題圖可知，乙和丙表現(xiàn)為由題圖可知，乙和丙表現(xiàn)為“同生共死同生共死”的同步變化，的同步變化，則乙與丙之間為互利共生關(guān)系；又因乙的種群密度隨甲的變化則乙與丙之間為互利共生關(guān)系；又因乙的種群密度隨甲的變化為非同步變化，故甲和乙之間為捕食關(guān)系。為非同步變化，故甲和乙之間為捕食關(guān)系。答案答案D(1)寄生與腐生的區(qū)別：寄生是從活的生物體內(nèi)獲得營養(yǎng)物質(zhì)；寄生與腐生的區(qū)別：寄生是從活的生物體內(nèi)獲得營養(yǎng)物質(zhì)；腐生是從死的生物體內(nèi)獲得營養(yǎng)物質(zhì)。腐生是從死的生物體內(nèi)獲得營養(yǎng)物質(zhì)。(2)在競爭的營養(yǎng)關(guān)系圖中，雙方爭奪的對象可以是生物，也可在競
11、爭的營養(yǎng)關(guān)系圖中，雙方爭奪的對象可以是生物，也可以是非生物。雙方競爭可存在如下兩種結(jié)果：以是非生物。雙方競爭可存在如下兩種結(jié)果：兩種生物的生存能力不同，競爭的結(jié)果如圖一所示。兩種生物的生存能力不同，競爭的結(jié)果如圖一所示。兩種生物的生存能力相同，競爭的結(jié)果如圖二所示。兩種生物的生存能力相同，競爭的結(jié)果如圖二所示。二者在空間、食性、活動時間上發(fā)生變化，出現(xiàn)差異，逐漸二者在空間、食性、活動時間上發(fā)生變化，出現(xiàn)差異，逐漸減少競爭。減少競爭。(3)兩種生物的相似程度越大，競爭越激烈。兩種生物的相似程度越大，競爭越激烈。(4)捕食數(shù)量關(guān)系圖中，捕食者與被捕食者的判斷：其一，依兩捕食數(shù)量關(guān)系圖中，捕食者與被
12、捕食者的判斷：其一，依兩條曲線的關(guān)系，捕食者隨著被捕食者的變化而變化，如圖中條曲線的關(guān)系，捕食者隨著被捕食者的變化而變化，如圖中a先達到最多，先達到最多，b隨后才達到最多，即曲線隨后才達到最多，即曲線b隨著曲線隨著曲線a的變化而的變化而變化，故變化，故b捕食捕食a。其二，依最多個體數(shù)，被捕食者的個體數(shù)通。其二，依最多個體數(shù)，被捕食者的個體數(shù)通常多于捕食者常多于捕食者,故由圖中故由圖中a的最大個體數(shù)多于的最大個體數(shù)多于b的，也可推出的，也可推出b捕捕食食a。題組二群落結(jié)構(gòu)的辨析題組二群落結(jié)構(gòu)的辨析3.(2015海南卷，海南卷，22)關(guān)于森林群落的敘述，錯誤的是關(guān)于森林群落的敘述，錯誤的是()A.
13、碳可在森林群落和無機環(huán)境之間進行循環(huán)碳可在森林群落和無機環(huán)境之間進行循環(huán)B.森林群落在垂直方向上沒有明顯的分層現(xiàn)象森林群落在垂直方向上沒有明顯的分層現(xiàn)象C.互利共生、捕食和競爭等可以出現(xiàn)在森林群落中互利共生、捕食和競爭等可以出現(xiàn)在森林群落中D.群落中植物放出的氧氣可被動物、植物及微生物利用群落中植物放出的氧氣可被動物、植物及微生物利用解析解析組成生物體的組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，都不斷進行著等元素，都不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程，從無機環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程，A正確；森林群落在垂直結(jié)構(gòu)上自上而下分為喬木層、灌木層、正
14、確；森林群落在垂直結(jié)構(gòu)上自上而下分為喬木層、灌木層、草本層，具有明顯的分層現(xiàn)象，草本層，具有明顯的分層現(xiàn)象，B錯誤；森林群落中具有互利共錯誤；森林群落中具有互利共生、捕食、競爭等種間關(guān)系，生、捕食、競爭等種間關(guān)系，C正確；群落中，植物作為生產(chǎn)者正確；群落中，植物作為生產(chǎn)者進行光合作用釋放氧氣，供給動植物及微生物利用，進行光合作用釋放氧氣，供給動植物及微生物利用，D正確。正確。B4.如圖為某一個足夠大的山體，從山麓到山頂?shù)纳锶郝涞慕Y(jié)構(gòu)如圖為某一個足夠大的山體，從山麓到山頂?shù)纳锶郝涞慕Y(jié)構(gòu)和該山體基帶所在的地帶到極地的生物群落的結(jié)構(gòu)比較示意圖，和該山體基帶所在的地帶到極地的生物群落的結(jié)構(gòu)比較示意
15、圖，下列對該圖的分析中錯誤的是下列對該圖的分析中錯誤的是()A.圖中圖中X表示群落的垂直結(jié)構(gòu)，圖中表示群落的垂直結(jié)構(gòu)，圖中Y表示群落的水平結(jié)構(gòu)表示群落的水平結(jié)構(gòu)B.該山體的垂直結(jié)構(gòu)和其相應的水平結(jié)構(gòu)具有相似性該山體的垂直結(jié)構(gòu)和其相應的水平結(jié)構(gòu)具有相似性C.圖圖X中從上到下、圖中從上到下、圖Y中從左到右構(gòu)成群落結(jié)構(gòu)的種群數(shù)目中從左到右構(gòu)成群落結(jié)構(gòu)的種群數(shù)目逐漸增多逐漸增多D.影響圖影響圖X所示結(jié)構(gòu)的因素是溫度，影響圖所示結(jié)構(gòu)的因素是溫度，影響圖Y所示結(jié)構(gòu)的因素所示結(jié)構(gòu)的因素是陽光是陽光解析解析圖中圖中X的分層現(xiàn)象，主要是受光照、溫度等因素的影響，的分層現(xiàn)象，主要是受光照、溫度等因素的影響，應是垂
16、直結(jié)構(gòu)；圖中應是垂直結(jié)構(gòu)；圖中Y的分層現(xiàn)象主要是受地形、光照、土壤的分層現(xiàn)象主要是受地形、光照、土壤濕度和鹽堿度、溫度等因素的影響，應是水平結(jié)構(gòu)，選項濕度和鹽堿度、溫度等因素的影響，應是水平結(jié)構(gòu)，選項A正正確，確，D錯誤。錯誤。答案答案D群落的結(jié)構(gòu)類型群落的結(jié)構(gòu)類型比較項目垂直結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)含義生物群落在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象在水平方向上的配置狀況原因陸生：光照、溫度；水生：光照、溫度、氧氣地形變化、土壤和鹽堿度的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點的不同以及人和動物的影響表現(xiàn)植物在不同高度分層，動物也隨之具有層次性大多生物群落呈集群分布或鑲嵌分布考點二群落的演替（考點二群落的演替（5年
17、年12考）考）自主梳理自主梳理1.演替的概念：演替的概念：隨著隨著的推移，一個群落被的推移，一個群落被代代替的過程。替的過程。2.演替過程演替過程(以發(fā)生在裸巖上的演替為例以發(fā)生在裸巖上的演替為例)時間時間另一個群落另一個群落地衣階段地衣階段灌木階段灌木階段3.群落演替的類型比較群落演替的類型比較類型項目初生演替次生演替起點在一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在 過 植 被 、 但 被 了的地方在原有植被雖已不存在，但原有 條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方時間影響因素實例裸巖上的演替森林砍伐地、棄耕農(nóng)田上的演替徹底消滅徹底消滅土壤土壤經(jīng)歷時間漫長經(jīng)歷時間漫長經(jīng)歷時
18、間較短經(jīng)歷時間較短自然因素自然因素人類活動較為關(guān)鍵人類活動較為關(guān)鍵4.群落演替的特征群落演替的特征(1)方向：方向：。(2)能量：群落有機物總量能量：群落有機物總量。(3)結(jié)構(gòu)：營養(yǎng)結(jié)構(gòu)變得結(jié)構(gòu)：營養(yǎng)結(jié)構(gòu)變得，物種多樣性，物種多樣性 。一定的方向性一定的方向性增加增加復雜復雜增加增加1.高考重組判斷正誤高考重組判斷正誤(1)演替達到相對穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種組成不再變化演替達到相對穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種組成不再變化(2014江蘇卷，江蘇卷，T5C)( )(2)自然恢復林的形成屬于初生演替自然恢復林的形成屬于初生演替(2013福建卷，福建卷，T3D)( )(3)群落演替中的森林階段對太陽光的
19、利用比灌木階段更充分群落演替中的森林階段對太陽光的利用比灌木階段更充分(2012海南卷，海南卷，T17D)( )(4)棄耕農(nóng)田上發(fā)生的群落演替是初生演替棄耕農(nóng)田上發(fā)生的群落演替是初生演替(2012海南卷，海南卷，T24D)( )(5)旅游可能使島上的群落演替按照不同于自然演替的速度進旅游可能使島上的群落演替按照不同于自然演替的速度進行行(2011安徽卷，安徽卷，T6C)( )以上內(nèi)容主要源自人教版必修以上內(nèi)容主要源自人教版必修3 P7881，考，考查角度側(cè)重群落演替的類型確認，兩類群落演替的過程、查角度側(cè)重群落演替的類型確認，兩類群落演替的過程、特點等。特點等。2.(必修必修3 P82基礎(chǔ)題基
20、礎(chǔ)題T4改編改編)一個湖泊生物群落經(jīng)一系列演替一個湖泊生物群落經(jīng)一系列演替后，可以變成森林生物群落，在演替過程中先有哪個階段后，可以變成森林生物群落，在演替過程中先有哪個階段()A.沼澤沼澤 B.濕地濕地 C.草原草原 D.森林森林解析解析湖泊生物群落演替的次序包括：沼澤湖泊生物群落演替的次序包括：沼澤濕地濕地草原草原森林，故應選森林，故應選A。答案答案A一個廢棄魚塘的演替過程如圖一個廢棄魚塘的演替過程如圖1所示，圖所示，圖2表示兩種群落在演表示兩種群落在演替過程中物種多樣性的變化曲線。替過程中物種多樣性的變化曲線。解讀如下解讀如下(1)針對圖針對圖1你能否將圖示演替過程予以正確排序？你能否將
21、圖示演替過程予以正確排序？該演替與火山噴發(fā)所在地的演替是否屬同種類型？請具體指該演替與火山噴發(fā)所在地的演替是否屬同種類型？請具體指明。明。該演替過程中物種豐富度有何變化？預計食物網(wǎng)復雜化程度該演替過程中物種豐富度有何變化？預計食物網(wǎng)復雜化程度會如何變化？會如何變化？提示提示圖中正確演替進程為丁圖中正確演替進程為丁甲甲丙丙乙。乙。該演替過程為次生演替，它不同于火山噴發(fā)處的初生演替該演替過程為次生演替，它不同于火山噴發(fā)處的初生演替(兩者的初始植被條件不同兩者的初始植被條件不同)。該演替過程中物種豐富度逐步提高，食物網(wǎng)趨向于復雜化。該演替過程中物種豐富度逐步提高，食物網(wǎng)趨向于復雜化。(2)針對圖針對
22、圖2圖中甲、乙分別屬于哪種演替類型？你的判斷依據(jù)是什么？圖中甲、乙分別屬于哪種演替類型？你的判斷依據(jù)是什么？火災后森林中的演替宜用哪條曲線表示？火災后森林中的演替宜用哪條曲線表示？哪種演替速度更快、歷時更短？哪種演替速度更快、歷時更短？提示提示由于甲曲線群落演替起點的物種多樣性為零，因此由于甲曲線群落演替起點的物種多樣性為零，因此甲應屬初生演替，乙曲線存在起始物種，故應屬次生演替。甲應屬初生演替，乙曲線存在起始物種，故應屬次生演替?；馂暮笊值难萏鎽獮榇紊萏?，與甲曲線相同?；馂暮笊值难萏鎽獮榇紊萏?，與甲曲線相同。次生演替速度更快，時間更短。次生演替速度更快，時間更短。跟進題組跟進題組題組
23、一群落演替類型及判斷題組一群落演替類型及判斷1.(2015鄭州質(zhì)檢鄭州質(zhì)檢)下列關(guān)于生物群落的敘述，錯誤的是下列關(guān)于生物群落的敘述，錯誤的是()A.人類活動使群落演替的方向可以不同于自然演替，也可以人類活動使群落演替的方向可以不同于自然演替，也可以相同相同B.從從“棄耕的農(nóng)田棄耕的農(nóng)田草原草原灌木灌木”演替過程中，生態(tài)系統(tǒng)的抵演替過程中，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強抗力穩(wěn)定性增強C.森林火災后和森林被火山巖全部覆蓋后的演替類型不同森林火災后和森林被火山巖全部覆蓋后的演替類型不同D.演替總是向群落結(jié)構(gòu)復雜、資源利用率提高的方向進行演替總是向群落結(jié)構(gòu)復雜、資源利用率提高的方向進行解析解析人類活動可以
24、改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较?，人類活動可以改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较?，A正確；正確；從從“棄耕的農(nóng)田棄耕的農(nóng)田草原草原灌木灌木”演替過程中，生物種類逐漸演替過程中，生物種類逐漸增多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來越復雜，因此生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來越復雜，因此生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強，增強，B正確；森林火災后的演替屬于次生演替，而森林被正確；森林火災后的演替屬于次生演替，而森林被火山巖全部覆蓋后的演替屬于初生演替，火山巖全部覆蓋后的演替屬于初生演替，C正確；在環(huán)境條正確；在環(huán)境條件適宜的情況下，演替才向群落結(jié)構(gòu)復雜、資源利用率提高件適宜的情況下，演替才向群落結(jié)構(gòu)復雜、資源利用率提高的方向進行，的方向
25、進行，D錯誤。錯誤。答案答案D2.(2014課標課標)請回答關(guān)于群落演替的問題：請回答關(guān)于群落演替的問題：(1)在光裸的巖石上開始的演替和從森林被全部砍伐的地方開在光裸的巖石上開始的演替和從森林被全部砍伐的地方開始的演替中，哪個屬于初生演替，哪個屬于次生演替？始的演替中，哪個屬于初生演替，哪個屬于次生演替？_ _ (2)一般來說，若要演替到相對穩(wěn)定的森林階段，上述兩個演一般來說，若要演替到相對穩(wěn)定的森林階段，上述兩個演替中次生演替所需的時間短，分析其主要原因。替中次生演替所需的時間短，分析其主要原因。_ _。(3)據(jù)調(diào)查，近據(jù)調(diào)查，近5萬年以來，某地區(qū)由于氣候越來越干燥，森林萬年以來，某地區(qū)由
26、于氣候越來越干燥，森林逐漸被灌叢取代，這也是自然界存在的一種演替類型。近逐漸被灌叢取代，這也是自然界存在的一種演替類型。近50年年來，由于人類過度開墾，導致局部灌叢出現(xiàn)了荒漠化。該現(xiàn)象來，由于人類過度開墾，導致局部灌叢出現(xiàn)了荒漠化。該現(xiàn)象表明，與該地區(qū)具有的自然演替相比，人類的開墾活動使得該表明，與該地區(qū)具有的自然演替相比，人類的開墾活動使得該地區(qū)群落的演替速度地區(qū)群落的演替速度_(填填“未發(fā)生改變未發(fā)生改變”、“變慢變慢”或或“變快變快”)，演替的方向，演替的方向_(填填“發(fā)生改變發(fā)生改變”或或“未發(fā)生未發(fā)生改變改變”)。答案答案(1)光裸的巖石上開始的演替為初生演替；從森林被全部光裸的巖石
27、上開始的演替為初生演替；從森林被全部砍伐的地方開始的演替為次生演替砍伐的地方開始的演替為次生演替(2)形成森林需要一定的土壤條件，上述次生演替起始時即具備形成森林需要一定的土壤條件，上述次生演替起始時即具備該條件，而從裸巖開始的演替要達到該條件需要漫長的時間該條件，而從裸巖開始的演替要達到該條件需要漫長的時間(3)變快未發(fā)生改變變快未發(fā)生改變“二看法二看法”區(qū)分初生演替和次生演替區(qū)分初生演替和次生演替題組二群落演替的特點題組二群落演替的特點3.(2015全國卷全國卷)下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述，正確的是的敘述，正確的是()A.草本階段與灌木階
28、段群落的豐富度相同草本階段與灌木階段群落的豐富度相同B.草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復雜草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復雜C.草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強D.草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境解析解析灌木階段由于除了草本植物外還增加了灌木，同時提灌木階段由于除了草本植物外還增加了灌木，同時提供了更多的食物，成為許多鳥類的棲息地，因此物種豐富度供了更多的食物，成為許多鳥類的棲息地，因此物種豐富度比草本階段的高，比草本階段的高，A錯誤。灌木階段空間結(jié)構(gòu)更為復雜，錯誤。灌木階段空間結(jié)構(gòu)更為復雜，B
29、錯錯誤。灌木階段由于物種豐富度高，其自我調(diào)節(jié)能力也強，誤。灌木階段由于物種豐富度高，其自我調(diào)節(jié)能力也強，C錯錯誤。在群落演替過程中，草本階段在動、植物和微生物共同誤。在群落演替過程中，草本階段在動、植物和微生物共同作用下，土壤有機物越來越豐富，土壤的通氣性也越來越好，作用下，土壤有機物越來越豐富，土壤的通氣性也越來越好，為灌木階段群落的形成創(chuàng)造了條件，為灌木階段群落的形成創(chuàng)造了條件，D正確。正確。答案答案D4.一塊棄耕的農(nóng)田，很快會雜草叢生，幾年后，草本植物開始一塊棄耕的農(nóng)田，很快會雜草叢生，幾年后，草本植物開始減少，各種灌木繁茂起來，最后演變成一片森林，成為一個減少，各種灌木繁茂起來，最后演
30、變成一片森林，成為一個相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。在此演變過程中，相關(guān)變化趨勢正確相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。在此演變過程中，相關(guān)變化趨勢正確的是的是()A. B. C. D. 解析解析由農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)演變?yōu)樯稚鷳B(tài)系統(tǒng)過程中，營養(yǎng)結(jié)由農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)演變?yōu)樯稚鷳B(tài)系統(tǒng)過程中，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來越復雜，物種豐富度越來越高，經(jīng)過長時間的演替成構(gòu)越來越復雜，物種豐富度越來越高，經(jīng)過長時間的演替成為一個非常穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)在達到穩(wěn)態(tài)后，物種為一個非常穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)在達到穩(wěn)態(tài)后，物種豐富度、凈光合作用產(chǎn)量、固定太陽能總量基本保持不變，豐富度、凈光合作用產(chǎn)量、固定太陽能總量基本保持不變，而而、中的曲線都有下降趨勢
31、，因此是錯誤的。中的曲線都有下降趨勢，因此是錯誤的。答案答案B群落演替的方向和結(jié)果群落演替的方向和結(jié)果(1)群落演替的方向群落演替的方向自然條件下，群落的演替一般朝著物種多樣化、群落結(jié)構(gòu)復自然條件下，群落的演替一般朝著物種多樣化、群落結(jié)構(gòu)復雜化、生態(tài)功能完善化的方向發(fā)展。雜化、生態(tài)功能完善化的方向發(fā)展。最終的演替結(jié)果主要由演替地所處的氣候條件決定。如在干最終的演替結(jié)果主要由演替地所處的氣候條件決定。如在干旱的荒漠地區(qū)很難形成森林。旱的荒漠地區(qū)很難形成森林。(2)群落演替的結(jié)果群落演替的結(jié)果能量：總生產(chǎn)量增加，群落的有機物總量增加。能量：總生產(chǎn)量增加，群落的有機物總量增加。結(jié)構(gòu)：生物種類越來越多
32、，群落結(jié)構(gòu)越來越復雜。結(jié)構(gòu)：生物種類越來越多，群落結(jié)構(gòu)越來越復雜。穩(wěn)定性：演替是生物和環(huán)境反復相互作用，發(fā)生在時間和空穩(wěn)定性：演替是生物和環(huán)境反復相互作用，發(fā)生在時間和空間上的不可逆變化，穩(wěn)定性越來越高。間上的不可逆變化，穩(wěn)定性越來越高?？键c三（實驗）土壤中小動物類群豐富考點三（實驗）土壤中小動物類群豐富度的研究（度的研究（5年年5考）考）自主梳理自主梳理1.實驗原理實驗原理(1)土壤條件：不僅為植物提供水分和礦質(zhì)元素，也是一些小動物土壤條件：不僅為植物提供水分和礦質(zhì)元素，也是一些小動物的良好的良好。(2)取樣方法：許多土壤動物身體微小且有取樣方法：許多土壤動物身體微小且有的活動能的活動能力，
33、可用力，可用的方法進行采集、調(diào)查。的方法進行采集、調(diào)查。(3)統(tǒng)計方法：記名計算法和統(tǒng)計方法：記名計算法和法。法。棲息場所棲息場所較強較強取樣器取樣取樣器取樣目測估計目測估計2.實驗流程實驗流程(1)提出問題：不同區(qū)域土壤中，物種豐富度相同嗎？提出問題：不同區(qū)域土壤中，物種豐富度相同嗎？(2)制訂計劃：包括步驟、時間、地點、內(nèi)容、方法、備注等。制訂計劃：包括步驟、時間、地點、內(nèi)容、方法、備注等。(3)實施計劃實施計劃準備：制作準備：制作 ，記錄調(diào)查地點的地形和環(huán)境的主要情況。，記錄調(diào)查地點的地形和環(huán)境的主要情況。取樣：選取取樣地點，用取樣：選取取樣地點，用 取土壤樣本，并標明取樣取土壤樣本，并
34、標明取樣地點、時間等。地點、時間等。采集：從土壤樣本中采集小動物。采集：從土壤樣本中采集小動物。觀察和分類：對采集的小動物分類并做好記錄。觀察和分類：對采集的小動物分類并做好記錄。統(tǒng)計和分析：設(shè)計數(shù)據(jù)收集的統(tǒng)計表，分析所收集的數(shù)據(jù)。統(tǒng)計和分析：設(shè)計數(shù)據(jù)收集的統(tǒng)計表，分析所收集的數(shù)據(jù)。取樣器取樣器取樣器取樣器(4)得出結(jié)論得出結(jié)論組成不同群落的優(yōu)勢種是組成不同群落的優(yōu)勢種是的，不同群落的物種豐富度是的，不同群落的物種豐富度是的。的。一般來說，環(huán)境條件越優(yōu)越，群落發(fā)育的時間一般來說，環(huán)境條件越優(yōu)越，群落發(fā)育的時間 ，物種越多，群落結(jié)，物種越多，群落結(jié)構(gòu)也越構(gòu)也越。不同不同不同不同越長越長復雜復雜3
35、.采集小動物所用到的儀器采集小動物所用到的儀器(1)誘蟲器誘蟲器(A圖圖)：誘蟲器中的電燈是發(fā)揮作用的主要裝置，誘蟲器利用土壤誘蟲器中的電燈是發(fā)揮作用的主要裝置，誘蟲器利用土壤動物具有趨暗、趨濕、避高溫的習性，使土壤動物遠離光動物具有趨暗、趨濕、避高溫的習性，使土壤動物遠離光源、熱源。源、熱源。(2)吸蟲器吸蟲器(B圖圖)：吸蟲器中的紗布作用是防止將土壤小動物吸走，將其收集吸蟲器中的紗布作用是防止將土壤小動物吸走，將其收集在試管中。在試管中。跟進題組跟進題組題組土壤中小動物類群豐富度的調(diào)查方法的分析題組土壤中小動物類群豐富度的調(diào)查方法的分析1.(廣東高考廣東高考)有關(guān)土壤動物研究的敘述，正確的
36、是有關(guān)土壤動物研究的敘述，正確的是()A.土壤動物群落不存在分層現(xiàn)象土壤動物群落不存在分層現(xiàn)象B.土壤動物種間關(guān)系主要是互利共生土壤動物種間關(guān)系主要是互利共生C.土壤鹽堿度不同，土壤動物群落結(jié)構(gòu)有差異土壤鹽堿度不同，土壤動物群落結(jié)構(gòu)有差異D.隨機掃取表層土取樣，可以調(diào)查土壤小動物類群豐富度隨機掃取表層土取樣，可以調(diào)查土壤小動物類群豐富度解析解析任何植物或動物群落中都存在分層現(xiàn)象，任何植物或動物群落中都存在分層現(xiàn)象，A項錯誤；土項錯誤；土壤動物種間關(guān)系主要為競爭關(guān)系，壤動物種間關(guān)系主要為競爭關(guān)系，B項錯誤；土壤鹽堿度不同，項錯誤；土壤鹽堿度不同，其中的生物種類也有差異，故土壤動物群落結(jié)構(gòu)有差異，
37、其中的生物種類也有差異，故土壤動物群落結(jié)構(gòu)有差異，C項項正確；調(diào)查土壤小動物類群豐富度時，應將表層土上的落葉輕正確；調(diào)查土壤小動物類群豐富度時，應將表層土上的落葉輕輕撥開，將取樣器來回旋轉(zhuǎn)按入土中進行取樣，輕撥開，將取樣器來回旋轉(zhuǎn)按入土中進行取樣，D項錯誤。項錯誤。C2.下圖是下圖是“土壤中小動物類群豐富度的研究土壤中小動物類群豐富度的研究”實驗中常用的兩實驗中常用的兩種裝置，下列有關(guān)敘述不正確的是種裝置，下列有關(guān)敘述不正確的是()A.甲裝置的花盆壁甲裝置的花盆壁a和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通是便于空氣流通B.乙裝置通常用于對體型較小的
38、土壤動物進行采集乙裝置通常用于對體型較小的土壤動物進行采集C.甲裝置主要是利用土壤動物趨光、避高溫、趨濕的習性采集甲裝置主要是利用土壤動物趨光、避高溫、趨濕的習性采集D.用乙裝置采集的土壤動物可以放入體積分數(shù)為用乙裝置采集的土壤動物可以放入體積分數(shù)為70%的酒精溶的酒精溶液中液中解析解析由圖可知，甲裝置主要是利用土壤動物避光、避高溫、由圖可知，甲裝置主要是利用土壤動物避光、避高溫、趨濕的習性采集，其中的花盆壁趨濕的習性采集，其中的花盆壁a和放在其中的土壤之間留一和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通；乙裝置通常用于對體型較小的定空隙的目的是便于空氣流通；乙裝置通常用于對體型較小的土
39、壤動物進行采集，用乙裝置采集的土壤動物可以放入體積分土壤動物進行采集，用乙裝置采集的土壤動物可以放入體積分數(shù)為數(shù)為70%的酒精溶液中，以固定防腐。的酒精溶液中，以固定防腐。答案答案C實驗成功關(guān)鍵點實驗成功關(guān)鍵點(1)從不同營養(yǎng)環(huán)境中采集土壤樣本要分別統(tǒng)計。從不同營養(yǎng)環(huán)境中采集土壤樣本要分別統(tǒng)計。(2)盡可能多地收集小動物。收集小動物時，根據(jù)土壤中生物的盡可能多地收集小動物。收集小動物時，根據(jù)土壤中生物的避光性和趨濕性來收集。避光性和趨濕性來收集。(3)從同樣營養(yǎng)土壤中采集的樣本，多組同學進行統(tǒng)計比較。從同樣營養(yǎng)土壤中采集的樣本，多組同學進行統(tǒng)計比較。(4)識別命名要準確，并進行分類、對于不認識
40、的動物也應作好識別命名要準確，并進行分類、對于不認識的動物也應作好記錄，并記為記錄，并記為“待鑒定待鑒定”記下其特征。記下其特征。(5)遠離危險地帶，不要破壞當?shù)丨h(huán)境。遠離危險地帶，不要破壞當?shù)丨h(huán)境。易錯易混防范清零易錯易混防范清零易錯清零易錯清零易錯點易錯點1誤認為捕食和競爭都是不利的誤認為捕食和競爭都是不利的點撥點撥捕食、競爭并非都是不利的，實際上被淘汰的都是不捕食、競爭并非都是不利的，實際上被淘汰的都是不適應環(huán)境的，有利于對環(huán)境資源的更合理利用，并使生存下適應環(huán)境的，有利于對環(huán)境資源的更合理利用，并使生存下來的個體得到更充分的生活條件。來的個體得到更充分的生活條件。易錯點易錯點2誤認為演
41、替是一個無休止的過程誤認為演替是一個無休止的過程點撥點撥任何環(huán)境下的演替最終都要達到一個成熟階段，這時任何環(huán)境下的演替最終都要達到一個成熟階段，這時候群落和周圍環(huán)境處于相對平衡的穩(wěn)定狀態(tài)。此時生物與環(huán)候群落和周圍環(huán)境處于相對平衡的穩(wěn)定狀態(tài)。此時生物與環(huán)境之間高度協(xié)調(diào)，能量和物質(zhì)的利用率高，生態(tài)系統(tǒng)抵抗力境之間高度協(xié)調(diào)，能量和物質(zhì)的利用率高，生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性提高。穩(wěn)定性提高。易錯點易錯點3誤認為演替是誤認為演替是“取而代之取而代之”點撥點撥演替過程中一些種群取代另一些種群，是一種演替過程中一些種群取代另一些種群，是一種“優(yōu)勢優(yōu)勢取代取代”而非而非“取而代之取而代之”,如形成森林后，喬木占據(jù)優(yōu)
42、勢地位，如形成森林后，喬木占據(jù)優(yōu)勢地位，但森林中仍有灌木、草本植物、苔蘚等。但森林中仍有灌木、草本植物、苔蘚等。注意：演替可說成注意：演替可說成“一個群落被另一個群落取代一個群落被另一個群落取代”，但群落，但群落中物種應為中物種應為“優(yōu)勢取代優(yōu)勢取代”，不能看作，不能看作“取而代之取而代之”。易錯點易錯點4錯將高山不同的海拔高度群落分布看作群落的垂直錯將高山不同的海拔高度群落分布看作群落的垂直結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)點撥點撥群落垂直結(jié)構(gòu)是指一定區(qū)域中群落內(nèi)部各物種在垂直群落垂直結(jié)構(gòu)是指一定區(qū)域中群落內(nèi)部各物種在垂直方向上的空間配置狀況，如森林群落由高處到低處的喬木層、方向上的空間配置狀況，如森林群落由高處到低
43、處的喬木層、灌木層、草本層、地被植物層或池塘群落中由淺水層到深水灌木層、草本層、地被植物層或池塘群落中由淺水層到深水層的浮游動物、鰱魚、草魚、黑魚、軟體動物等。層的浮游動物、鰱魚、草魚、黑魚、軟體動物等。高山不同海拔地帶應各自有其獨特的群落，每一群落內(nèi)部均高山不同海拔地帶應各自有其獨特的群落，每一群落內(nèi)部均各自具備其自身的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，故不同海拔地帶分各自具備其自身的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，故不同海拔地帶分布有不同群落，不可看作群落的垂直結(jié)構(gòu)，如圖所示。布有不同群落，不可看作群落的垂直結(jié)構(gòu)，如圖所示。易錯點易錯點5錯將海岸不同潮間帶物種分布差異看作群落的垂直錯將海岸不同潮間帶物種分布差異看作
44、群落的垂直結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)點撥點撥不同潮間帶，其所處區(qū)域的條件不同潮間帶，其所處區(qū)域的條件(如光照、海水浸入程如光照、海水浸入程度、植物或動物分布等度、植物或動物分布等)差異較大，不同地段分布的物種類型差異較大，不同地段分布的物種類型不同，這應屬群落的水平結(jié)構(gòu)而不屬垂直結(jié)構(gòu)。不同，這應屬群落的水平結(jié)構(gòu)而不屬垂直結(jié)構(gòu)。易錯點易錯點6誤認為草坪群落中無垂直結(jié)構(gòu)誤認為草坪群落中無垂直結(jié)構(gòu)點撥點撥垂直結(jié)構(gòu)是群落中各物種在垂直空間方向上的分布，垂直結(jié)構(gòu)是群落中各物種在垂直空間方向上的分布，是長期自然選擇形成的合理利用資源或空間的空間配置格局，是長期自然選擇形成的合理利用資源或空間的空間配置格局，它應存在于所有群
45、落它應存在于所有群落(包括草坪群落包括草坪群落)中。中。規(guī)范答題規(guī)范答題請回答下列有關(guān)群落的問題。請回答下列有關(guān)群落的問題。.大興安嶺沿沼澤至森林方向上依次分布有大興安嶺沿沼澤至森林方向上依次分布有5種典型天然沼澤種典型天然沼澤濕地濕地(如圖所示，圖中數(shù)據(jù)為相應濕地的地下水位與地表距離如圖所示，圖中數(shù)據(jù)為相應濕地的地下水位與地表距離)。a.死亡率死亡率b.垂直分層現(xiàn)象垂直分層現(xiàn)象c.年齡結(jié)構(gòu)年齡結(jié)構(gòu)d.性別比例性別比例e.水水平鑲嵌分布平鑲嵌分布f.復雜的種間關(guān)系復雜的種間關(guān)系g.遷入率遷入率1.找錯找錯糾錯糾錯錯答序號：錯答序號：_正答：正答：錯答序號：錯答序號：_正答：正答：錯答序號：錯答
46、序號：_正答：正答：錯答序號：錯答序號：_正答：正答：錯答序號：錯答序號：_正答：正答：錯答序號：錯答序號：_正答：正答：水平水平A、B、C、D、E取樣器取樣取樣器取樣“S”a、c、d、g環(huán)境容納量環(huán)境容納量2.錯因分析錯因分析序號序號：錯將不同海拔地區(qū)的群落分布視作群落內(nèi)部垂直：錯將不同海拔地區(qū)的群落分布視作群落內(nèi)部垂直方向上的方向上的“分層分層”現(xiàn)象?，F(xiàn)象。序號序號：錯誤地認為：錯誤地認為“草叢草叢”植物相對矮小，無垂直分層植物相對矮小，無垂直分層現(xiàn)象?，F(xiàn)象。序號序號：混淆樣方法、標志重捕法、取樣器取樣法的適用：混淆樣方法、標志重捕法、取樣器取樣法的適用范圍，或只關(guān)注范圍，或只關(guān)注“動物動物”，未顧及，未顧及“土壤中小動物類群豐土壤中小動物類群豐富度富度”。序號序號：忽略了優(yōu)勢取代時，占優(yōu)勢的種群應呈：忽略了優(yōu)勢取代時，占優(yōu)勢的種群應呈“S”型增長。型增長。序號序號：誤認為植物無性別分化、無遷入率、遷出率。：誤認為植物無性別分化、無遷入率、遷出率。
高考生物一輪復習 第九單元 生物與環(huán)境 第30講 群落的結(jié)構(gòu)與群落演替課件 新人教版必修3
