中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第7講 空氣、氧氣課件

《中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第7講 空氣、氧氣課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第7講 空氣、氧氣課件（62頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第七講空氣氧氣第七講空氣氧氣第一編第一編 基礎(chǔ)梳理基礎(chǔ)梳理第三部分第三部分 我們周圍的空氣我們周圍的空氣課課前前 必必讀讀課標(biāo)要求課標(biāo)要求1說出空氣的主要成分，認(rèn)識空氣對人類生活的說出空氣的主要成分，認(rèn)識空氣對人類生活的重要作用；重要作用；2知道氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)；知道氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)；3能結(jié)合實例說明氧氣的主要性質(zhì)和用途；能結(jié)合實例說明氧氣的主要性質(zhì)和用途；4初步學(xué)習(xí)氧氣的實驗室制取方法；初步學(xué)習(xí)氧氣的實驗室制取方法；5了解自然界中的氧循環(huán)。了解自然界中的氧循環(huán)。 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建知知識識 梳梳理理1.空氣的成分：空氣的成分按體積計算，大約是：N2： 、O2： 、稀有氣體： 、

2、CO2： 、其它氣體和雜質(zhì)： 。2氮氣由于化學(xué)性質(zhì) ，常在食品包裝袋中用作 。稀有氣體在通電時會發(fā)出不同顏色的光，可用來制作霓虹燈；稀有氣體化學(xué)性質(zhì) ，常用做保護(hù)氣。空氣的組成及成分探究空氣的組成及成分探究 78%21%0.94%0.03%0.03%穩(wěn)定穩(wěn)定防腐劑防腐劑不活潑不活潑3空氣污染及防護(hù)： 污染空氣的因素包括 和 。保護(hù)空氣的主要措施有：加強大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，使用 能源，積極植樹、造林、種草等。有害氣體有害氣體粉塵粉塵清潔清潔名師助學(xué) 空氣的主要成分可簡記為：空氣組成別忘記，主要成分氮氧氣，氮七八氧二一，零點九四是稀氣；還有兩個零點三，二氧化碳和雜氣；體積分?jǐn)?shù)要記清，莫要當(dāng)

3、成質(zhì)量比，還要注意防污染，環(huán)保意識要樹立。狀元筆記狀元筆記 有害氣體主要包括：有害氣體主要包括：SO2SO2、COCO、NO2NO2等，而等，而CO2CO2不是大不是大氣污染物。氣污染物。1.物理性質(zhì)：通常狀況下氧氣為 色、 味的氣體， 溶于水，密度比空氣 。2化學(xué)性質(zhì)氧氣的性質(zhì)氧氣的性質(zhì) 無無無無不易不易略大略大白光白光 渾濁渾濁 淡藍(lán)色淡藍(lán)色 藍(lán)紫色藍(lán)紫色 刺激性刺激性 白煙白煙 2P2O5SO2火星四射火星四射 耀眼耀眼 白色白色 水珠水珠 藍(lán)色藍(lán)色 藍(lán)色藍(lán)色 水珠水珠 3.用途氧氣可用于潛水、醫(yī)療急救、煉鋼、氣焊、宇航等。酒精(無色液體)(1)火焰呈淡藍(lán)色；(2)放熱；(3)罩著的燒杯

4、內(nèi)壁有小水珠產(chǎn)生，同時生成使澄清石灰水變渾濁的氣體氧氣的制取氧氣的制取 排水排水 向上排空氣向上排空氣 帶火星的木條帶火星的木條 木條復(fù)燃木條復(fù)燃 口口 氣密性氣密性 移出水面移出水面 空氣空氣 物理變化物理變化 狀元筆記1實驗室制取氣體時，需從藥品、反應(yīng)原理、發(fā)生裝置、除雜裝置、收集裝置、操作步驟、檢驗方法、驗滿方法等方面進(jìn)行考慮。2熱分解法制氧氣實驗步驟可概括為：“查”、“裝”、“定”、“點”、“收”、“離”、“熄”。名師助學(xué) 向上排空氣法收集氣體的裝置(見右圖) 適用情況：氣體密度大于空氣(相對分子質(zhì)量大于29)，且不與空氣中的成分反應(yīng)。 要求：導(dǎo)管伸入集氣瓶底，以利于排凈空氣。密度和空

5、氣接近的氣體，不宜用排空氣法收集。 暫存氧氣時，只需將集氣瓶正放在桌面上，蓋上毛玻璃片就可以了。 對對接接 中中考考常考角度1空氣的成分和測定；2空氣主要成分的性質(zhì)；3關(guān)于空氣的污染和防治問題。對接點一：空氣的組成對接點一：空氣的組成 【例1】 空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測定方法(如下圖)。(1)實驗原理：過量的_與氧氣反應(yīng)，使容器中_減小，吸入瓶內(nèi)的水的體積等于_體積。(2)實驗現(xiàn)象a紅磷(不能用木炭、硫黃、鐵絲等代替)燃燒時有大量_生成；b冷卻后打開彈簧夾，集氣瓶內(nèi)水面上升，上升體積約為集氣瓶體積的_。(3)實驗結(jié)論：氧氣約占空氣體積的_，剩余氣體具有_(填字母)的性質(zhì)。A密度比空氣大 B難溶于

6、水C不能燃燒 D不能支持燃燒解析將有關(guān)的物理知識用于分析有關(guān)實驗原理，并對該實驗的化學(xué)原理與物理知識綜合地靈活運用是解決該題關(guān)鍵。 在集氣瓶底加水的目的：吸收有毒的五氧化二磷。不要用木炭或硫代替紅磷！原因：木炭和硫燃燒盡管消耗氣體，但是產(chǎn)生了新的氣體，氣體體積不變，容器內(nèi)壓強幾乎不變，水面不會有變化。如果預(yù)先在集氣瓶內(nèi)放入氫氧化鈉溶液，就可以用木炭或硫代替紅磷進(jìn)行實驗。不要用鎂代替紅磷！原因：鎂在空氣中燃燒時能與氮氣和二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，這樣不僅消耗氧氣，還消耗了氮氣和二氧化碳，使測量結(jié)果偏大?！局锌碱A(yù)測】1泉城濟(jì)南，山清水秀，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，下列做法中，不屬于環(huán)境保護(hù)的是 ()A工業(yè)廢水處

7、理達(dá)標(biāo)后排放B嚴(yán)禁麥?zhǔn)蘸蠓贌←溄斩扖生活垃圾分類處理D歡度春節(jié)時大量燃放煙花爆竹解析大量燃放煙花爆竹會產(chǎn)生有毒氣體、煙塵和噪音。答案D 2閱讀以下有關(guān)“空氣成分”卡通圖，填空并把你從圖中獲得的信息填在橫線上。(1)填寫圖中a、b、c代表的成分名稱或數(shù)據(jù)：a._；b._；c._。(2)你得到的信息是(任意寫出兩條)：_；_。解析記住空氣的成分，理解各氣體成分的含量是體積分?jǐn)?shù)。答案(1)a.氧氣b78%c0.03%(2)空氣中氮氣體積分?jǐn)?shù)約為78%空氣是一種混合物(其它答案合理也可)常考角度1氧氣的活潑性、氧化性、助燃性；2氧氣支持燃燒時所發(fā)生的現(xiàn)象描述?！纠?】 (2012桂林) 下列關(guān)于氧氣

8、的說法中正確的是()A氧氣能支持燃燒，可做燃料B氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)C水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存D帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃解析A氧氣支持燃燒，但不能燃燒，不能做燃料，選項錯誤；B.氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，但不能跟所有物質(zhì)都反應(yīng)，選項錯誤；C.氧氣不易溶于水但不是不溶于水，所以水中生物能夠生存，選項正確；D.氧氣的濃度不夠時，帶火星的木條不會復(fù)燃，例如在空氣中，選項錯誤。答案C 氧氣的物理性質(zhì)及氧氣的用途考查比較簡單，一般只需準(zhǔn)確再先即可，但對于物質(zhì)燃燒時氧氣的作用要特別注意，此時氧氣是支持其他物質(zhì)燃燒，而它本身不燃燒，不是燃料?！局锌碱A(yù)測】3下列有關(guān)

9、實驗現(xiàn)象的描述，正確的是 ()A鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成白色固體B分別點燃一小塊棉纖維和羊毛纖維，都產(chǎn)生了燒焦羽毛的氣味C測定空氣中氧氣含量的實驗里，銅絲加熱變黑D木炭燃燒生成二氧化碳解析鐵絲在氧氣中劇烈燃燒生成的四氧化三鐵是黑色固體；棉纖維不屬于蛋白質(zhì)點燃沒有燒焦的羽毛味；木炭燃燒生成二氧化碳屬于實驗結(jié)論，不屬于實驗現(xiàn)象。答案C 4小華同學(xué)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，用了兩種不同的方法點燃鐵絲，進(jìn)行了如下的實驗。請分析回答： (1)把鐵絲放在酒精燈外焰上加熱，當(dāng)鐵絲發(fā)紅時，把鐵絲移入盛有足量氧氣和少量水的集氣瓶內(nèi)，鐵絲不能燃燒(如圖甲所示)，這是因為將 發(fā) 紅 的 鐵 絲 移 至

10、 集 氣 瓶 內(nèi) 時 ，_。(2)改用火柴引燃鐵絲，鐵絲在盛有足量氧氣和少量水的集氣瓶內(nèi)發(fā)生劇烈燃燒，火星四射，并生成一種黑色固體(如圖乙所示)。請寫出這種黑色固體的化學(xué)式_。解析可以從燃燒的條件進(jìn)行分析，物質(zhì)的燃燒的條件是可燃物鐵絲；氧氣足量；溫度。顯然，只有溫度影響著鐵絲的燃燒；注意要求是化學(xué)式不是化學(xué)方程式。答案(1)鐵絲的溫度降至著火點以下(2)Fe3O4?？冀嵌?實驗室制取氧氣的操作要求和操作理由；2實驗室制氣裝置的綜合考查?！纠?】 根據(jù)下圖回答問題。(1)實驗儀器a的名稱是_。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_，所選用的發(fā)生裝置是_(填字母序號，下同)。(3)實驗室用

11、過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，二氧化錳起_作用，所選用的收集裝置是_或E。(4)用排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到_，說明瓶中已充滿氧氣。解析利用高錳酸鉀分解制取O2時，所選藥品為固體，且反應(yīng)需要加熱，則應(yīng)選裝置A；在過氧化氫分解制O2中，MnO2起催化作用，因為O2的密度比空氣大且不易溶于水也不與水反應(yīng)，可選用向上排空氣法(C)或排水法(E)來收集O2；利用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃證明O2已收集滿?！局锌碱A(yù)測】5根據(jù)如圖所示儀器或裝置回答。(1)實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣的裝置應(yīng)是_；(填序號，下同)(2)實驗室也可用過氧化氫溶液與少量二氧化錳混

12、合制取氧氣，則制取裝置應(yīng)選_。解析A與B比較，A裝置試管口向上傾斜屬于錯誤裝置；C與D比較，C長頸漏斗要深入液面以下，導(dǎo)管要稍露出橡皮塞。答案(1)B(2)D 6科學(xué)興趣小組想研究影響過氧化氫(H2O2)分解速度的因素。在四支試管中分別加入0.2 g二氧化錳 (MnO2)粉末，然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液，觀察氣泡產(chǎn)生的速度，記錄如下：實驗次數(shù)實驗次數(shù)1234H2O2溶液的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)1%5%10%15%MnO2質(zhì)量質(zhì)量0.2 g0.2 g0.2 g0.2 g氣泡產(chǎn)生的速度氣泡產(chǎn)生的速度(1)該實驗研究的問題是：過氧化氫分解的速度與_的關(guān)系。(2)為了檢驗產(chǎn)生

13、的氣體是否為氧氣，請你寫出檢驗的方法：_。(3)實驗完畢，可利用過濾法回收剩余溶液中的二氧化錳粉末。在過濾過程中，下列儀器不需要的有_。解析由圖表可知，差別只在于H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同；過濾用到的儀器有：玻璃棒、燒杯、漏斗，鐵架臺。答案(1)H2O2 溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(2)將帶火星的木條伸入試管中，觀察木條是否復(fù)燃(3)BC易易錯錯 防防范范成這種結(jié)果的可能原因(至少答兩點)：_。解析應(yīng)結(jié)合具體的實驗過程進(jìn)行“細(xì)致入微”的分析?？蓮囊韵聨追矫娣治觯杭t磷使用量太少；裝置氣密性不好；瓶內(nèi)溫度沒有降到室溫；導(dǎo)氣管的體積沒有計算。答案紅磷的量不足，沒有將瓶內(nèi)氧氣消耗完實驗裝置漏氣未待裝置完全冷卻就打開止水夾，使進(jìn)入瓶內(nèi)的水減少探究空氣中氧氣的含量的實驗誤差分析，探究空氣中氧氣的含量的實驗誤差分析，要根據(jù)實驗原理進(jìn)行推斷，關(guān)鍵看操作的結(jié)果是導(dǎo)致要根據(jù)實驗原理進(jìn)行推斷，關(guān)鍵看操作的結(jié)果是導(dǎo)致密閉體系內(nèi)氣體的壓強變大還是減小。密閉體系內(nèi)氣體的壓強變大還是減小。奪奪 冠冠 演演 練練