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1、× × 中 學 教 案
NO: 1
課題
唱歌《我們是春天》
時 間
2.25
教
學
2、 目
標
1.通過學唱《我們是春天》這首歌曲,使學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,感受春天的到來;
2.指導學生用輕盈而有彈性的聲音和靈活清晰的吐字咬字,表達春天來臨時歡欣喜悅的心情。
教學重點
感受以“春天”為主題的音樂作品中所蘊涵的快樂情緒,進一步增進學生對音樂的熱愛。
教學難點
能夠熟練的用簡譜演唱歌曲旋律。
教學方法
講授法、演示法、練習法。
教 具
鋼琴、多媒體電教板。
板 書 設 計
《我們是春天》
1=C C調
4/4 以四分音符為一拍,每小節(jié)有四拍。
前八后十六節(jié)奏型: X XX
教學過程:
1、 組織教學:
師生
3、問好!
二、導入:
教師播放《春天在哪里》,激發(fā)學生的想象力,感受春天的到來。
師:春天天氣轉暖,萬物蘇醒,春天,耕耘插種,充滿希望。而校園的春天,更加是生機勃勃。接下來我們學習新學期第一首關于春天的歌曲《我們是春天》。
3、 新課教學:
(1) 自主學習:
1.這首歌是什么調?
(生)···
2.拍號?
(生)···
3.詞曲作者分別是?
(生)詞作者:李幼容,曲作者:徐錫宜。
(二)合作探究:
1.認識前八后十六節(jié)奏型;
2.認識反復記號;
3.認識連音記號;
4.教唱歌曲《我們是春天》。
預備練習:C大調音階模唱。
(1)教師邊彈邊唱歌曲,學生初
4、步感受歌曲的情緒;
(2)教師再次示范,學生進一步感受歌曲的風格、速度等;
(3)學生邊聽邊輕聲用lǖ模唱第1—10小節(jié)的旋律,聲音要明亮、清脆、富有彈性,用la模唱第11—18小節(jié)的旋律,聲音要柔美、圓潤、連貫;
(4)教師系統(tǒng)的教唱歌曲;
(5)教師伴奏,學生鞏固練習演唱全曲。(要求:情緒與聲音要統(tǒng)一。)
(三)展示點評:
分組演唱(指出優(yōu)缺點,再次提高。)
四、課堂小結:
春天是恬靜的、活潑的、絢麗的。它屬于我們大家,我們要保護春天,愛護春天。春天來了,來年,春天還會和我們相見,但是,人的春天卻只有一季,“一年之計在于春”,希望同學們能夠珍惜美好春光,愉快學習、健康成長。(這首歌中“春天的寓意”。)
課
后
記