陜西省南鄭縣中學(xué)高中地理 第1章 第3節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)課件1 中圖版必修1

《陜西省南鄭縣中學(xué)高中地理 第1章 第3節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)課件1 中圖版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省南鄭縣中學(xué)高中地理 第1章 第3節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)課件1 中圖版必修1（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、中國(guó)地圖出版社SINOMAPS PRESS普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 地理 必修 第1冊(cè)教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn) 教具準(zhǔn)備、學(xué)具準(zhǔn)備知識(shí)結(jié)構(gòu)一、教材分析一、教材分析分析地球運(yùn)動(dòng)的地理意義分析地球運(yùn)動(dòng)的地理意義 課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn) 知識(shí)與技能知識(shí)與技能：正確理解正午太陽(yáng)高度和晝夜長(zhǎng)短的變化規(guī)律和成因；理解四季的成因、含義和劃分方法。 過(guò)程與方法過(guò)程與方法：嘗試通過(guò)實(shí)際觀測(cè)發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題；嘗試自做學(xué)具、與他人合作探究解決地理問(wèn)題。 情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的宇宙觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)和勇于探索的精神。讓學(xué)生知曉事物之間的相互聯(lián)系和相互制約的哲學(xué)觀點(diǎn)；認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的意

2、義。 課程目標(biāo)課程目標(biāo) 晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的變化規(guī)律。晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的變化規(guī)律。 突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。方法。 利用自制學(xué)具，并通過(guò)繪圖等方法分組利用自制學(xué)具，并通過(guò)繪圖等方法分組探究探究 、合作學(xué)習(xí)。、合作學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教具教具：地球儀、自制地球光照?qǐng)D模板課件學(xué)具學(xué)具：4個(gè)地球儀、4張繪好經(jīng)緯網(wǎng)的硬紙板、4張透明膠片、4個(gè)大頭釘、彩色筆、尺子、量角器、雙面膠 教具和學(xué)具教具和學(xué)具 知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu) 地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)共同作用下產(chǎn)生的地理意義地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)共同作用下產(chǎn)生的地理意義太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)晝夜長(zhǎng)短變化

3、正午太陽(yáng)高度角的變化黃赤交角地軸傾向不變季節(jié)更替要明確的概念要明確的概念要掌握的原理要掌握的原理要掌握的規(guī)律要掌握的規(guī)律二、教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程二、教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)新課 作業(yè)四季是怎樣產(chǎn)生的？又是如何劃分的呢？四季是怎樣產(chǎn)生的？又是如何劃分的呢？ 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 四季四季 隨著季節(jié)的變化，地球表面所獲得隨著季節(jié)的變化，地球表面所獲得太陽(yáng)輻射產(chǎn)生的熱量也有很大的變化。太陽(yáng)輻射產(chǎn)生的熱量也有很大的變化。 請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)：我們所居住的地區(qū)，冬請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)：我們所居住的地區(qū)，冬季和夏季還有哪些不同的自然現(xiàn)象。季和夏季還有哪些不同的自然現(xiàn)象。太陽(yáng)高度不同太陽(yáng)高度不同日照強(qiáng)度不同日照強(qiáng)度不同要明確的幾個(gè)概念

4、要明確的幾個(gè)概念晝夜晝夜晨昏線晨昏線晝弧和夜弧晝弧和夜弧太陽(yáng)高度太陽(yáng)高度正午正午正午太陽(yáng)高度正午太陽(yáng)高度晨昏線的學(xué)習(xí)晨昏線的學(xué)習(xí)春分和秋分冬至夏至 活動(dòng)活動(dòng)1 1 將學(xué)生分成四個(gè)小組，這四個(gè)小組分別用雙面膠在地球?qū)W(xué)生分成四個(gè)小組，這四個(gè)小組分別用雙面膠在地球儀上粘出春分、秋分、冬至和夏至當(dāng)日的晨昏線圈。儀上粘出春分、秋分、冬至和夏至當(dāng)日的晨昏線圈。 在下圖上分別繪出在下圖上分別繪出春分、秋分、冬至和夏至當(dāng)日春分、秋分、冬至和夏至當(dāng)日的太陽(yáng)的太陽(yáng)光線和晨昏線。光線和晨昏線。 活動(dòng)活動(dòng)2 2 用雙面膠在地球儀北緯用雙面膠在地球儀北緯4040線上做一圈標(biāo)記，并把夜半球涂黑。線上做一圈標(biāo)記，并把夜半

5、球涂黑。在下列在下列三三張圖上把夜半球的緯線涂黑。張圖上把夜半球的緯線涂黑。為什么四個(gè)節(jié)氣中的夜弧不等長(zhǎng)？在同一節(jié)氣中，不同緯度上的夜弧為什么四個(gè)節(jié)氣中的夜弧不等長(zhǎng)？在同一節(jié)氣中，不同緯度上的夜弧長(zhǎng)度是不一樣的，這又說(shuō)明了什么？這些夜弧都經(jīng)歷多長(zhǎng)時(shí)間？又該長(zhǎng)度是不一樣的，這又說(shuō)明了什么？這些夜弧都經(jīng)歷多長(zhǎng)時(shí)間？又該怎樣計(jì)算出這些時(shí)間呢？怎樣計(jì)算出這些時(shí)間呢？晝弧和夜弧晝弧和夜弧 活動(dòng)活動(dòng)1 1 活動(dòng)活動(dòng)2 2 春分和秋分冬至夏至 思考思考 太陽(yáng)高度、正午、正午太陽(yáng)高度太陽(yáng)高度、正午、正午太陽(yáng)高度南北東西正午（正午（12:00）太陽(yáng)高度正午太陽(yáng)高度1.1.在圖中指出正午太陽(yáng)的位置。什么是正午太陽(yáng)

6、高度？在圖中指出正午太陽(yáng)的位置。什么是正午太陽(yáng)高度？2.2.圖中哪幾個(gè)點(diǎn)位于晨昏線上？在這幾個(gè)點(diǎn)上的太陽(yáng)高度各是多少？圖中哪幾個(gè)點(diǎn)位于晨昏線上？在這幾個(gè)點(diǎn)上的太陽(yáng)高度各是多少？ 問(wèn)題問(wèn)題 太陽(yáng)光線正午太陽(yáng)高度的圖示正午太陽(yáng)高度的圖示在春分、秋分、冬至和夏至圖上分別找出正午時(shí)刻的經(jīng)線，并試著繪出北緯30的正午太陽(yáng)高度角。 學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 1.1.分析正午太陽(yáng)高度的變化及晝夜長(zhǎng)分析正午太陽(yáng)高度的變化及晝夜長(zhǎng)短變化產(chǎn)生的原因。短變化產(chǎn)生的原因。2.2.如果沒(méi)有黃赤交角，全球的正午太如果沒(méi)有黃赤交角，全球的正午太陽(yáng)高度及晝夜長(zhǎng)短會(huì)是什么狀況？陽(yáng)高度及晝夜長(zhǎng)短會(huì)是什么狀況？ 思考思考 活動(dòng)活動(dòng)1 1

7、活動(dòng)活動(dòng)2 2 四個(gè)小組分別用給定材料制作學(xué)具，要求四個(gè)小組分別用給定材料制作學(xué)具，要求能反映太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)與晝夜長(zhǎng)短變化能反映太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)與晝夜長(zhǎng)短變化之間的關(guān)系。之間的關(guān)系。四個(gè)小組利用自制學(xué)具分別完成以下的探四個(gè)小組利用自制學(xué)具分別完成以下的探究任務(wù)。究任務(wù)。晝夜長(zhǎng)短的變化規(guī)律晝夜長(zhǎng)短的變化規(guī)律 一組：地球在春分這一天的晝夜長(zhǎng)短狀況。不同緯度地區(qū)的晝夜長(zhǎng)短有什么變化？并分析春分至夏至期間晝夜長(zhǎng)短的變化情況。 二組：地球在夏半年的晝夜長(zhǎng)短狀況。夏半年不同緯度地區(qū)晝夜長(zhǎng)短有什么變化？并分析夏至至秋分期間晝夜長(zhǎng)短的變化情況。 三組：地球在秋分這一天的晝夜長(zhǎng)短狀況。不同緯度地區(qū)的晝夜長(zhǎng)短有

8、什么變化？并分析秋分至冬至期間晝夜長(zhǎng)短的變化情況。 四組：地球在冬半年的晝夜長(zhǎng)短狀況。冬半年不同緯度地區(qū)的晝夜長(zhǎng)短有什么變化？并分析冬至至春分期間晝夜長(zhǎng)短的變化情況。 探究任務(wù)探究任務(wù) 1.春分和秋分當(dāng)日晨昏線與經(jīng)線是什么關(guān)系?2.冬至和夏至當(dāng)日晨昏線與經(jīng)線是什么關(guān)系？與北極圈和南極圈又是什么樣的關(guān)系？ 思考思考 1.1.季節(jié)變化規(guī)律（以北半球?yàn)槔┘竟?jié)變化規(guī)律（以北半球?yàn)槔?.2.緯度變化規(guī)律緯度變化規(guī)律 夏半年，全球自北向南晝長(zhǎng)減?。欢肽晗陌肽?，全球自北向南晝長(zhǎng)減?。欢肽?，全球，全球自北向自北向南晝長(zhǎng)增長(zhǎng)；春秋分全球晝夜等分。南晝長(zhǎng)增長(zhǎng)；春秋分全球晝夜等分。南半球相反南半球相反 ，赤

9、道地區(qū)終年晝夜平分。，赤道地區(qū)終年晝夜平分。晝漸長(zhǎng)，夜?jié)u短晝漸長(zhǎng)，夜?jié)u短晝漸長(zhǎng)，夜?jié)u短晝漸長(zhǎng)，夜?jié)u短晝漸短，夜?jié)u長(zhǎng)晝漸短，夜?jié)u長(zhǎng)晝漸短，夜?jié)u長(zhǎng)晝漸短，夜?jié)u長(zhǎng)晝最長(zhǎng) ，北極圈內(nèi)極晝夜最長(zhǎng)，北極圈內(nèi)極夜晝夜長(zhǎng)短的變化規(guī)律晝夜長(zhǎng)短的變化規(guī)律如何從太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)的角度描述晝夜長(zhǎng)短的變化規(guī)律？如何從太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)的角度描述晝夜長(zhǎng)短的變化規(guī)律？ 思考思考 NSN春分、秋分春分、秋分夏至夏至夏至夏至 練習(xí)練習(xí) 根據(jù)極點(diǎn)俯視圖判斷節(jié)氣，并進(jìn)一根據(jù)極點(diǎn)俯視圖判斷節(jié)氣，并進(jìn)一步總結(jié)極圈內(nèi)極晝極夜的變化規(guī)律。步總結(jié)極圈內(nèi)極晝極夜的變化規(guī)律。一組一組：繪出在四個(gè)節(jié)氣中北緯：繪出在四個(gè)節(jié)氣中北緯3030和南緯和南緯30

10、30的正午太陽(yáng)高度角，比較并的正午太陽(yáng)高度角，比較并總結(jié)在南北半球同緯度地區(qū)太陽(yáng)正午高度角都有哪些變化規(guī)律。并思考在總結(jié)在南北半球同緯度地區(qū)太陽(yáng)正午高度角都有哪些變化規(guī)律。并思考在夏至這一天，北半球各個(gè)緯度的正午太陽(yáng)高度是否都達(dá)到了最大值，而在夏至這一天，北半球各個(gè)緯度的正午太陽(yáng)高度是否都達(dá)到了最大值，而在冬至這一天達(dá)到了最小值。冬至這一天達(dá)到了最小值。二組二組：在地球上繪出赤道、回歸線和極圈在二分日的正午太陽(yáng)高度，并總：在地球上繪出赤道、回歸線和極圈在二分日的正午太陽(yáng)高度，并總結(jié)變化規(guī)律。結(jié)變化規(guī)律。三組三組：在地球上繪出赤道、回歸線和極圈在夏至日的正午太陽(yáng)高度，并總：在地球上繪出赤道、回歸

11、線和極圈在夏至日的正午太陽(yáng)高度，并總結(jié)變化規(guī)律。結(jié)變化規(guī)律。四組四組：在地球上繪出赤道、回歸線和極圈在冬至日的正午太陽(yáng)高度，并總：在地球上繪出赤道、回歸線和極圈在冬至日的正午太陽(yáng)高度，并總結(jié)變化規(guī)律。結(jié)變化規(guī)律。二、三、四組的選作題二、三、四組的選作題：試找出計(jì)算正午太陽(yáng)高度的方法。例如：北緯：試找出計(jì)算正午太陽(yáng)高度的方法。例如：北緯3030在春分和秋分兩日正午太陽(yáng)高度分別是多少？赤道在冬至和夏至兩日在春分和秋分兩日正午太陽(yáng)高度分別是多少？赤道在冬至和夏至兩日正午太陽(yáng)高度分別是多少？正午太陽(yáng)高度分別是多少？正午太陽(yáng)高度的變化規(guī)律正午太陽(yáng)高度的變化規(guī)律（學(xué)生分組探究）（學(xué)生分組探究）夏至春秋分冬

12、至夏至春秋分冬至一組繪制的圖一組繪制的圖90？90？90輔助線正午太陽(yáng)高度=90與直射點(diǎn)緯度差 在冬至這一天，北極圈在冬至這一天，北極圈的正午太陽(yáng)高度是多少？這的正午太陽(yáng)高度是多少？這說(shuō)明了什么？說(shuō)明了什么？6066346634二、三、四組選作題提示圖二、三、四組選作題提示圖正午太陽(yáng)高度的變化規(guī)律正午太陽(yáng)高度的變化規(guī)律1.季節(jié)變化規(guī)律 各個(gè)地區(qū)的正午太陽(yáng)高度隨著該地區(qū)的太陽(yáng)直射點(diǎn)移近而各個(gè)地區(qū)的正午太陽(yáng)高度隨著該地區(qū)的太陽(yáng)直射點(diǎn)移近而增大，遠(yuǎn)離而減小。增大，遠(yuǎn)離而減小。 北回歸線及以北地區(qū)在夏至日的太陽(yáng)高度達(dá)最大值，冬至北回歸線及以北地區(qū)在夏至日的太陽(yáng)高度達(dá)最大值，冬至日時(shí)，整個(gè)北半球的太陽(yáng)高

13、度達(dá)最小值。日時(shí)，整個(gè)北半球的太陽(yáng)高度達(dá)最小值。 南回歸線及以南地區(qū)在冬至日的太陽(yáng)高度達(dá)最大值，夏至南回歸線及以南地區(qū)在冬至日的太陽(yáng)高度達(dá)最大值，夏至日時(shí)，整個(gè)南半球的太陽(yáng)高度達(dá)最小值。日時(shí)，整個(gè)南半球的太陽(yáng)高度達(dá)最小值。 每年每年回歸線之間地區(qū)在太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸線之間地區(qū)在太陽(yáng)直射點(diǎn)的太陽(yáng)高度都有兩次達(dá)太陽(yáng)高度都有兩次達(dá)到最大值到最大值。2.緯度變化規(guī)律 正午太陽(yáng)高度以太陽(yáng)直射緯度地區(qū)為中心，分別向南北兩正午太陽(yáng)高度以太陽(yáng)直射緯度地區(qū)為中心，分別向南北兩側(cè)遞減。側(cè)遞減。黃赤交角地軸傾向不變太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)晝夜長(zhǎng)短的季節(jié)變化正午太陽(yáng)高度的季節(jié)變化地表獲得熱量的季節(jié)變化四季總結(jié)四季的產(chǎn)生總結(jié)

14、四季的產(chǎn)生日照時(shí)間季節(jié)變化日照強(qiáng)度季節(jié)變化（閱讀自學(xué)）（閱讀自學(xué)）（閱讀自學(xué)）（閱讀自學(xué)）地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義：太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)四季晝夜長(zhǎng)短變化正午太陽(yáng)高度變化黃赤交角地軸傾向不變緯度差異劃分 知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu) 季節(jié)劃分與農(nóng)業(yè)季節(jié)劃分與農(nóng)業(yè)樓間距與太陽(yáng)高度樓間距與太陽(yáng)高度太陽(yáng)能集熱板的太陽(yáng)能集熱板的安裝與太陽(yáng)高度安裝與太陽(yáng)高度地球運(yùn)動(dòng)與人類(lèi)活動(dòng)地球運(yùn)動(dòng)與人類(lèi)活動(dòng)1.1.繪制二分二至日的太陽(yáng)光線圖，并寫(xiě)出繪繪制二分二至日的太陽(yáng)光線圖，并寫(xiě)出繪圖的過(guò)程。圖的過(guò)程。2.2.觀測(cè)正午太陽(yáng)日影變化，并用幾何知識(shí)計(jì)觀測(cè)正午太陽(yáng)日影變化，并用幾何知識(shí)計(jì)算出當(dāng)?shù)鼐暥群驼缣?yáng)高度，同時(shí)說(shuō)明計(jì)算出當(dāng)?shù)鼐暥群驼缣?yáng)高度，同時(shí)說(shuō)明計(jì)算的方法。算的方法。3.3.觀察、搜集反映地球運(yùn)動(dòng)影響人類(lèi)活動(dòng)的觀察、搜集反映地球運(yùn)動(dòng)影響人類(lèi)活動(dòng)的資料。資料。 作業(yè)作業(yè)