小一班《蘿卜回來了》作品分析

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《蘿卜回來了》作品分析 這篇童話非常的有趣，而故事里主要講述了小白兔送出去的蘿卜轉(zhuǎn)了一圈又回到了自己身邊，而且每個(gè)人的心理都明白這是好朋友送來的，這也反映了朋友之間友誼的深厚性，體現(xiàn)了每個(gè)人的都能為別人著想思想，這樣才能形成“愛的循環(huán)圈”。這是本次活動的最大亮點(diǎn)。而活動的主題體現(xiàn)了幼兒之間純真美好的感情思想，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女多，總是覺得集眾人寵愛于一身的這些孩子們，大都是以自我為中心，很少顧及家人、同伴等。在情感的發(fā)展上會都會出現(xiàn)自私執(zhí)拗霸道。對其他孩子缺乏一定的愛心，不懂得去關(guān)心別人，然而向幼兒進(jìn)行關(guān)心別人、幫助別人的情感教育就顯得尤為的重要了。因此我們就用幼兒能接受的方式——故事。去教育孩子浸潤他們的內(nèi)心世界，讓他們也能在情感上產(chǎn)生共鳴，學(xué)會關(guān)心愛護(hù)自己的朋友，并且讓這種愛形成循環(huán)。《蘿卜回來了》這個(gè)童話故事它采用擬人的手法，把小動物們之間的互相關(guān)心的經(jīng)過描寫的既形象又逼真，情節(jié)不復(fù)雜，但充滿了童趣。讓孩子們透過童話本身體驗(yàn)了在幫助別人的同時(shí)就能找到自己的快樂。因此《蘿卜回來了》是一篇具有深刻教育意義的好教材。隨著素質(zhì)教育的層層深入，家庭、幼兒園的教育，更加注重對孩子態(tài)度、情感等非智力因素的培養(yǎng)。孩子們接受這方面的正面教育多了，他們自然而然的就會按照正確的方法去做。讓大家都知道分享的快樂。