《說明的順序》作文習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)

《《說明的順序》作文習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《說明的順序》作文習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)（15頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2單元《說明的順序》作文習(xí) 作教學(xué)設(shè)計(jì)【精】 單元寫作說明的順序 教材分析 本單元的課文都是闡釋事理的說明文。 八年級(jí)學(xué)生 已學(xué)習(xí)過說明文,對(duì)說明文文體知識(shí)已有掌握。在此基 礎(chǔ)上進(jìn)行“說明的順序”的寫作訓(xùn)練很有針對(duì)性 ，利于 學(xué)生讀寫結(jié)合。 學(xué)情分析 對(duì)于八年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生說,已掌握了說明文的一 些基本說明方法,也能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法,說明事 物的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)合理安排說明順序這一內(nèi) 容的難度不大。教學(xué)過程中,要因勢(shì)利導(dǎo),注意讓學(xué)生把 握順序,認(rèn)知事物,探究規(guī)律。 ?教學(xué)目標(biāo) 1 .掌握常用的三種說明順序，能根據(jù)說明的目的和 對(duì)象合理安排說明順序。 2 .條理清楚、

2、順序合理地寫一篇說明文。 教教學(xué)重難點(diǎn) 能順序合理地寫說明文。 ?課時(shí)安排 2課時(shí) LI「I I 11教學(xué)過程設(shè)計(jì) 第1課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 一位去北京參加了夏令營(yíng)的同學(xué)，一回到班上，就興致勃勃地向同學(xué)們介紹他參觀故宮 的情景。說了東路、西路、外東路、外西路怎么拐彎怎么走 ，以及路上的一些建筑……說了 許多 , 越說越亂 , 急得出汗 , 同學(xué)們還是不明白故宮是什么樣子。同學(xué)們知道這是為什么 嗎?（沒有掌握好說明順序。 ） 由此可見 , 寫作說明文 ,不但要有明確的中心 , 而且要有適合文 章表達(dá)的結(jié)構(gòu)層次 , 先寫什么 , 后寫什么 , 怎么去寫 , 這樣才能讓人有所知

3、。 二、明確順序 說明文介紹事物或闡明事理 , 目的都在于讓人獲得 知識(shí)。如何才能把知識(shí)講得清楚明白呢 ? 除了需要準(zhǔn)確 抓住事物的特征 , 講究說明方法外 , 還要合理安排說明 順序。合理的說明順序 , 能充分表現(xiàn)事物或事理本身的 特征 , 并且符合人們認(rèn)識(shí)事物或事理的規(guī)律。 說明文的寫作順序 , 一般有以下三種 ①時(shí)間順序 時(shí)間順序就是以事物發(fā)展變化的時(shí)間先后作為說 明順序。 先發(fā)生的先寫 , 后發(fā)生的后寫 , 說明的內(nèi)容與事 物的發(fā)展過程相一致 , 顯得清晰自然。 ②空間順序 空間順序是按事物的各個(gè)構(gòu)成部分進(jìn)行說明的順 序。 任何事物都有它的構(gòu)造 , 而構(gòu)造總

4、有各個(gè)組成部分。 每個(gè)組成部分都在一定的方位上占據(jù)一定的空間。 說明 事物的時(shí)候 , 依據(jù)構(gòu)成部分的順序?qū)?, 或者從外到里 , 或 者從上到下,或者從左到右,或者從前到后……這就是 空間順序 , 也叫方位順序。 ③邏輯順序 邏輯順序是根據(jù)事物內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行說明的一種順 序。事物的內(nèi)在聯(lián)系是多種多樣的 , 有因果關(guān)系、主次 關(guān)系、現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系、一般與特殊的關(guān)系等。采用 邏輯順序 , 要依據(jù)事物的本身特點(diǎn) , 要符合人們認(rèn)識(shí)客 觀事物的規(guī)律。對(duì)事物進(jìn)行合理的分類與劃分 , 把同一 性質(zhì)的歸納在一類 , 概括出特點(diǎn) , 才能有條不紊地運(yùn)用 邏輯順序作說明 三、寫法指導(dǎo)

5、 (1)時(shí)間順序適用于說明發(fā)展變化比較明顯的事 物。例如，介紹動(dòng)植物的生長(zhǎng)、人的生平經(jīng)歷、社會(huì)的 發(fā)展、工程的進(jìn)行、某一事物的成因、某一產(chǎn)品的制作 過程等。比如法布爾的《蟬》介紹蟬卵孵化為幼蟲到蛻 皮再到鉆入土中的過程，就采用了時(shí)間順序。 (2)空間順序適用于說明靜止的事物的形狀和構(gòu) 造。例如，介紹一座建筑物、一處園林、一幅圖畫、一 件工藝品等。比如《夢(mèng)回繁華》對(duì)《清明上河圖》畫面 內(nèi)容的介紹，就采用了空間順序。 (3)邏輯順序適用于說明事物內(nèi)部各方面的特點(diǎn)及 相互關(guān)系。特別是說明事理和具有較多較復(fù)雜特性的事 物，運(yùn)用邏輯順序,更能說清事物的性質(zhì)特征，揭示各事 物之間的相互關(guān)系。比如《蘇州

6、園林》，先總說蘇州園 林的特點(diǎn),然后從四個(gè)角度加以分說；又如《恐龍無處不 有》，用在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石這一事實(shí)佐證“板塊構(gòu) 造”理論，就采用了從現(xiàn)象到本質(zhì)的順序。 總之，具體到寫作實(shí)踐中，采取哪一種順序，并非一 成不變,而是要視具體情況而定。通常情況下,一篇說明 文往往以一種順序?yàn)橹鳎嬗闷渌樞颉? 介細(xì)at建筑物的站構(gòu)和 布品.幡源用空間順序U 介綿該建筑物的 田史變正，應(yīng)來 用時(shí)間履序。 介紹亥建筑物的某 個(gè)特點(diǎn)及其成因. 應(yīng)來用逑挑兩序士 通常情況下,一篇說明文往往以一種順序?yàn)橹? 用其他順序。如《中國石拱橋》整體上采用的是從概括 到具體的邏輯順序，而在舉橋梁例子的時(shí)候，

7、則采用了 從古到今的時(shí)間順序。 第 2 課時(shí) 一、作文訓(xùn)練 文題一 你有自己特別熟悉、喜歡的小天地吧 ?比如你自己 的房間、 你在教室里的座位、 校園里的某個(gè)角落等。以 “我的小天地”為話題 , 寫一個(gè)片段 , 向別人介紹它。 200 字左右。 提示 (1) 確定說明對(duì)象后 , 先考慮寫哪些內(nèi)容 , 然后 選擇合適的說明順序。 (2) 寫作中 , 注意準(zhǔn)確使用方位詞 , 這樣能使介紹更 加清楚。 文題二 智能手機(jī)、平板電腦、電視機(jī)頂盒、無線路由器??????, 我們生活中的科技新產(chǎn)品層出不窮。選擇一種產(chǎn)品 , 寫 一篇文章介紹它的功能和使用方法。不少于 600 字。

8、提示 (1) 可以設(shè)想一個(gè)特定的讀者 , 比如一位長(zhǎng)輩 , 他對(duì)你所介紹的產(chǎn)品或技術(shù)不太了解 , 盡量用他能夠理 解的話進(jìn)行說明。 (2) 為了使行文活潑 , 也可以采用問答的形式組織 全文 , 但注意要寫成說明文 , 不要寫成敘述類文章。 文題三 你生活在城市還是農(nóng)村 ?這幾年 , 你覺得周圍的環(huán) 境有了哪些變化 ?原因是什么 ?以“我周圍的環(huán)境”為 話題 , 寫一篇事理說明文 , 題目自擬。不少于 600 字。 提示 (1) 確定說明對(duì)象 , 如空氣、水質(zhì)、 植被、 交通 狀況等 , 寫出它的變化。 (2) 查找相關(guān)資料 , 說明變化的原因。 5 (3) 注意安

9、排好說明順序。 二、范文賞析 筆的家族 在科學(xué)高度發(fā)達(dá)的今天 , 我們雖然每天用筆練字、 作文、畫畫、演算 , 但是你是否了解筆這一大家族呢 ? 如若不知 , 那就讓我做點(diǎn)介紹吧 ! 筆的家族歷史 , 恐怕跟我們?nèi)祟悮v史一樣悠久了。 早在遠(yuǎn)古時(shí)代 , 人類還過著原始生活時(shí) , 就出現(xiàn)了第一 代筆 , 它只不過是用樹枝、尖石塊之類的東西記數(shù)或做 記號(hào)罷了。 隨著人類社會(huì)的進(jìn)化 , 筆也不斷發(fā)展。 于是 , 在奴隸社會(huì)中隨著文字的創(chuàng)造 , 出現(xiàn)了第二代筆刀筆 ——用刀在甲骨上刻字記事 ; 石墨筆——用石墨條在石 壁上書畫記事 ; 有的地方還用樹枝作筆蘸著天然有色液 汁書寫

10、。這些筆就是后鐵筆、鉛筆、鋼筆的前身。在我 國, 由于造紙術(shù)和油煙制墨術(shù)的流傳 , 很自然地出現(xiàn)了 第三代筆——毛筆。人們用獸毛扎成一束 , 安裝在竹管 上制成大小不一的毛筆。 按筆頭原料的不同 , 可分羊毫、 狼毫等。直到現(xiàn)在 , 毛筆仍是書畫家不可缺少的愛物 , 他們用各種毛筆潑灑丹青 , 繪出一幅幅絢麗的畫卷。有 的地方人們用禽類的羽毛將硬端削尖了蘸著有色液汁 書寫 , 發(fā)展到近代流行于歐洲的鵝毛筆。 隨著時(shí)代的變遷、科學(xué)文化的發(fā)展 , 各種第四代筆 應(yīng)運(yùn)而生。從石墨筆演變而的鉛筆 , 向著經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)便實(shí)用 發(fā)展 , 除了有軟硬粗細(xì)之分外 , 還出現(xiàn)了橡皮頭鉛筆、 活

11、動(dòng)細(xì)芯鉛筆。這種筆為中小學(xué)生普遍使用。鵝毛筆、毛 筆由于攜帶不便 , 逐漸被現(xiàn)在風(fēng)靡世界的自水筆即鋼筆 所代替。鋼筆是筆的家族中的驕子 , 它實(shí)用、美觀、書 寫流暢、 方便 , 品種與牌號(hào)眾多 , 為其他筆種所不及。 在 6 第四代筆的家族中還有粉筆、鐵筆、蠟筆、圓珠筆、彩 色水筆、 軟筆以及逐漸普及的電子筆等。 各色各樣的精 致、靈巧、美觀、實(shí)用的筆 , 名目繁多 , 日益更新 , 廣泛 被人們選用。 這就是龐大的筆的家族。隨著科學(xué)的突飛猛進(jìn) , 筆 的家族還將不斷地得到改造、更新、發(fā)展 , 為人類的文 明發(fā)揮巨大的作用。 評(píng)析對(duì)歷史悠久、成員眾多的龐大筆家族 , 本

12、文用 不長(zhǎng)的篇幅 , 比較完整地介紹下了。其在寫作上的成功 之處 , 很重要的一點(diǎn)是說明有序 , 條理清楚。 文章從追溯筆的歷史演變談起 , 然后逐一介紹當(dāng)前 人們所用的筆。先是縱說 , 按歷史時(shí)期回顧筆的家譜 ; 再是橫說 , 按品種功能介紹筆的效用。 這篇文章從總體看 , 是采用時(shí)間順序?qū)懙?。作者? 先指出筆的家族歷史悠久 , 然后按照歷史發(fā)展情況 , 把 筆的家族分為四代 , 對(duì)每一代進(jìn)行條分縷析 , 有條不紊 地一一道 , 顯得要言不煩。 這樣 , 雖然筆的家族歷史悠久 筆的家族龐大繁雜 , 但是由于介紹繁而不亂 , 讀者仍能 一目了然。 在循著歷史發(fā)展軌跡運(yùn)用時(shí)

13、間順序進(jìn)行說明的同 時(shí) , 作者又適當(dāng)采用邏輯順序 , 介紹現(xiàn)代各種筆的歷、 演 變和功用 , 讓讀者了解筆的家族興旺發(fā)達(dá)、用途廣泛 , 為人類文明做出了卓越的貢獻(xiàn)。 文章同時(shí)運(yùn)用兩種順序 , 主次分明 , 條理清楚 , 并沒 有紊亂之感。在材料的選擇安排上 , 作者巧妙地運(yùn)用了 詳略結(jié)合的寫法 , 突出重點(diǎn)。 例如 , 對(duì)我國特產(chǎn)的毛筆作 了詳寫 , 既寫它產(chǎn)生的歷史背景 , 又寫它的制作工藝和 分類 , 還寫它在現(xiàn)代的實(shí)用價(jià)值 , 從歷史上的作用寫到 7 現(xiàn)實(shí)中的地位。又如，對(duì)中小學(xué)生普遍使用的鉛筆和風(fēng) 靡世界的鋼筆，也做了詳細(xì)介紹，指出了它們各自的特 點(diǎn)。而對(duì)其他名

14、目繁多的各種筆,則都作略寫處理,一筆 帶過。這樣就顯得主次分明，詳略得當(dāng)，給人清晰的印 象。 □nzi學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 .掌握說明文寫作的一些基本順序。 2 .理解說明順序的安排取決于說明對(duì)象的特征 ,并 合理安排說明順序。 II ]—學(xué)習(xí)流程 1 .帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真閱讀教材和學(xué)案中的學(xué)法指 導(dǎo)進(jìn)行自學(xué)，為實(shí)戰(zhàn)寫作奠定基礎(chǔ)。 2 .根據(jù)寫作實(shí)踐的要求進(jìn)行寫作練習(xí)。 3 .小組交流,組內(nèi)批改,推薦優(yōu)秀作品全班展示。 4 .班內(nèi)交流、點(diǎn)評(píng),自主修改。 I I 1一學(xué)習(xí)過程 一、自主學(xué)習(xí) ?學(xué)法指導(dǎo) 1 .明確說明順序的分類。在說明文寫作中,或用時(shí) 間順序，或用空間順序，或用邏

15、輯順序，還可以以一種順 序?yàn)橹?兼用其他順序。 2 .選擇說明順序的標(biāo)準(zhǔn)。一篇說明文采用何種說明 方法,一般應(yīng)考慮以下兩點(diǎn) ①與說明對(duì)象有關(guān),如果介紹一座建筑物或者景點(diǎn) 我們一般采用的是空間順序，如果介紹事物的發(fā)展過程 8 我們主要采用時(shí)間順序 , 如果介紹事物的道理 , 一般采 用的是邏輯順序 , 具體采用什么樣的說明順序 , 要根據(jù) 說明對(duì)象而定。 ②與說明對(duì)象的特點(diǎn)有關(guān) , 說明文都是介紹事物和 事理的文章 , 怎樣寫好一篇說明文 , 就要抓住說明對(duì)象 的特點(diǎn)寫 , 用合適的說明順序有利于凸顯說明對(duì)象的特 點(diǎn)。 ?寫法指導(dǎo) 1. 認(rèn)清說明對(duì)象 , 分析說明順序

16、。說明對(duì)象的特點(diǎn) 決定了說明順序的選擇。有些事物內(nèi)部構(gòu)造比較復(fù)雜 , 通常按空間順序說明 , 或由前到后 , 或由上而下 , 或由外 及里 , 或由中間到四周 , 或按東西南北方位順序。 2. 把握語言標(biāo)志 , 借助一定的詞句表明層次和順序 連接內(nèi)容 , 組織材料。要學(xué)會(huì)在文章全篇的首尾部分 , 每一自然段的首尾部分 , 文中的設(shè)問句、過渡句使用能 體現(xiàn)說明順序的詞。時(shí)間順序多用表時(shí)間變化的詞語 , 空間順序多用表方位的詞語 , 邏輯順序多用表邏輯層次 的關(guān)聯(lián)詞等。 3. 分清主次 , 綜合歸納。有時(shí)一篇文章不僅采用一 種說明順序 , 而是將幾種方式糅合起 , 交叉使用幾

17、種說 明順序 , 從而達(dá)到說明透徹的效果。 二、寫作實(shí)踐 （ 一） 你有自己特別熟悉、喜歡的小天地吧 ? 比如你 自己的房間、 你在教室里的座位、 校園里的某個(gè)角落等。 以“我的小天地”為話題 , 寫一個(gè)片段 , 向別人介紹它。 200 字左右。 提示 1. 確定說明對(duì)象后 , 先考慮寫哪些內(nèi)容 , 然后 選擇合適的說明順序。 9 2. 寫作中 , 注意準(zhǔn)確使用方位詞 , 這樣能使介紹更 加清楚。 （ 二 ） 智能手機(jī)、 平板電腦、 電視機(jī)頂盒、 無線路由 器……，我們生活中的科技新產(chǎn)品層出不窮。選擇一種 產(chǎn)品 , 寫一篇文章介紹它的功能和使用方法。 不少于 600

18、字。 提示 1. 可以設(shè)想一個(gè)特定的讀者 , 比如一位長(zhǎng)輩 , 他對(duì)你所介紹的產(chǎn)品或技術(shù)不太了解 , 盡量用他能夠理 解的話進(jìn)行說明。 2. 為了使行文活潑 , 也可采用問答的形式組織全文 但注意要寫成說明文 , 不要寫成敘述類文章。 （三）你生活在城市還是農(nóng)村 ?這幾年 , 你覺得周圍 的環(huán)境有了哪些變化 ?原因是什么 ? 以“我周圍的環(huán) 境”為話題 , 寫一篇事理說明文 , 題目自擬。 不少于 600 字。 提示 1. 確定說明對(duì)象 , 如空氣、水質(zhì)、植被、交通 狀況等 , 寫出它的變化。 2. 查找相關(guān)資料 , 說明變化的原因。 3. 注意安排好說明順序。 三、

19、小組交流 學(xué)習(xí)小組內(nèi)互相批改 , 推薦優(yōu)秀作品全班展示。班 內(nèi)交流、點(diǎn)評(píng)。 四、自主修改 根據(jù)交流點(diǎn)評(píng)中出現(xiàn)的問題自主進(jìn)行修改。 五、例文欣賞 （ 一 ） 例文 我的小天地 我介紹一下我的小天地。 它是我天天寫作業(yè)和睡覺 的小房間。 走進(jìn)屋內(nèi) , 首先吸引你的是一個(gè)超大號(hào)書櫥 , 它占 了整個(gè)西面墻。上面有許多書和雜志 ! 沒有事的時(shí)候 , 我最喜歡站在書櫥前 , 用欣賞的目光尋找我要看的書。 在書櫥的一角 , 有兩只狗狗玩具在沖著你笑 , 我一旦心 情不好 , 只要看看小狗和它甜滋滋的笑容 , 我就開心了。 它們仿佛對(duì)我說“要樂觀地面對(duì)一切哦 ! ” 北面的寫字

20、臺(tái)前 , 有一大扇窗戶。窗戶正對(duì)兩棵桂 花樹。秋天臨時(shí) , 寫作業(yè)的時(shí)候就可以聞到淡淡的桂花 香。深呼吸一口香氣 , 心情也會(huì)舒暢一點(diǎn)兒。 窗戶對(duì)面有一個(gè)大衣柜 , 里面裝著我的衣服。我的 床緊貼著東面墻 , 占了大半個(gè)房間的位置。一旁的床頭 柜上也放著幾本書。每晚我都要看會(huì)兒書才睡覺。 歡迎參觀我的小天地 ! （ 二 ） 例文 智能手機(jī) 說起智能手機(jī) , 那可是家喻戶曉。智能手機(jī)為我們 的生活提供了便利 , 既然它做出了這么大的貢獻(xiàn) , 那我 就為大家介紹一下手機(jī)的特點(diǎn)以及功能和保養(yǎng)方法。 什么是智能手機(jī) , 說通俗一點(diǎn)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的 “ 1+1=”的公式 , “掌

21、上電腦 +手機(jī) =智能手機(jī)”。從廣 義上說 , 智能手機(jī)除了具備手機(jī)的通話功能外 , 還具備 了 PDA的大部分功能，特別是個(gè)人信息管理以及基于無 線數(shù)據(jù)通信的瀏覽器和電子郵件功能。 智能手機(jī)為用戶 提供了足夠的屏幕尺寸和帶寬 , 既方便隨身攜帶 , 又為 軟件運(yùn)行和內(nèi)容服務(wù)提供了廣闊的舞臺(tái) , 很多增值業(yè)務(wù) 可以就此展開 , 如股票、新聞、天氣、交通等等。這些 就是大多智能手機(jī)所具備的共同特點(diǎn)。 那么智能手機(jī)還具備什么功能呢 ?智能手機(jī)這個(gè)說 法主要是針對(duì)“功能手機(jī)”而的 , 本身并不意味著這個(gè) 手機(jī)有多“智能” ; 從另一個(gè)角度講 , 所謂的“智能手 機(jī)”就是一臺(tái)可以

22、隨意安裝和卸載應(yīng)用軟件的“小電 腦”。經(jīng)過整理分析調(diào)查的資料 , 我發(fā)現(xiàn)智能手機(jī)的功 能有以下幾點(diǎn)都可以進(jìn)行正常通話、 發(fā)短信等手機(jī)自帶 應(yīng)用 ; 可以連接無限網(wǎng) ; 可以瀏覽網(wǎng)頁和多媒體應(yīng)用 ; 具 有人性化 , 可以根據(jù)個(gè)人需求擴(kuò)展機(jī)器功能 ; 具有開放 性 ; 功能強(qiáng)大 , 第三方軟件支持多。 對(duì)于智能手機(jī) , 只知道特點(diǎn)和功能是不行的 , 我們 必須要清楚智能手機(jī)的保養(yǎng)方法。 首先要注意存放方式 要讓手機(jī)遠(yuǎn)離磁鐵環(huán)境 , 注意使用環(huán)境 , 保護(hù)好外殼。 其 次對(duì)于電池要把握好充電的時(shí)間 , 謹(jǐn)慎選擇充電器 , 充 電不能過于頻繁。 看了以上智能手機(jī)的介紹 , 相信你

23、對(duì)智能手機(jī)已經(jīng) 有了一定的了解。 我們要正確利用手機(jī)的益處為我們的 生活提供便利。 （ 三 ） 例文 家鄉(xiāng)的變化 一提起家鄉(xiāng)新農(nóng)村建設(shè) , 人們的話語就像打開閘門的水 , 滔滔不絕。有說不完的好事、 喜事、幸福事 ; 道不盡對(duì)黨和政府的深情 , 那種眉飛色舞的氣勢(shì) , 似乎全身的神經(jīng)都興奮起 了。 說起我家鄉(xiāng)的從前 , 真是不堪回首。原這里沒有寬 闊的水泥路 , 通往各家各戶的都是凹凸不平的土路 , 雨 天“和稀泥”、晴天“揚(yáng)灰面” , 自行車只能推著走 , 汽車進(jìn)了村莊在這兒也常?！皰佸^”。 短短幾年 , 這里完全變了樣 , 舊貌已無影無蹤了 , 呈 現(xiàn)出一派欣欣向

24、榮的景象 , 真可以說是美不勝收呀 ! 雖 然這些街道長(zhǎng)不過幾百米 , 但已經(jīng)全部鋪成了水泥路 , 并且這里有飯館、書店、網(wǎng)吧、超市、藥店、照相館等 等 , 真可以說是樣樣俱全。 村子?xùn)|南側(cè)新蓋起了敬老院 , 院內(nèi)各種健身器材一 應(yīng)俱全。許多老爺爺老奶奶們?cè)谶@里生活 , 安度晚年。 村莊正南方是我們這兒有名的花果山醬醋廠 , 那里生產(chǎn) 的花果山柿子醋遠(yuǎn)近聞名。 村子的西邊是剛建成的加油 站和奶牛廠 , 為人們的出行、生活提供了非常便利的條 件。我們的學(xué)校坐落在村子西南方 , 兩層半的教學(xué)樓 , 雪白的外墻 , 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去 , 就像亭亭玉立的少女 , 給這個(gè)小 小的村莊增添了

25、許多光彩。 村子北邊是一望無際的麥田和一條由西往東流的 洛河 , 邊上還有幾間破爛不堪的小茅屋 , 在訴說著過去 的歷史。 而現(xiàn)在的村莊里家家戶戶都住上了平房、 樓房。 村子里房子高了 , 街道寬了 , 街道里常年人人往 , 熙熙攘 攘。 連人們也變得愛打扮了。 再說說村子西邊的那條臭 水溝吧 , 早已填平 , 栽上了高大挺拔的楊樹 , 樹下各種花 草點(diǎn)綴其間 , 使得空氣清新、 芳香怡人。 每到傍晚 , 那一 排排高大的楊樹下總會(huì)聚集許多人 , 有些老爺爺在談 心、下棋 ; 小朋友們?cè)谶@里嬉戲玩耍 , 有的捉迷藏 , 有的 跳皮筋 , 到處充滿了歡聲笑語。 雖說新農(nóng)村建設(shè)使家鄉(xiāng)的變化很大 , 但是家鄉(xiāng)的人 們還在不停地忙碌著 , 他們要將這里建設(shè)得更加美好。 我想 , 不僅是我的家鄉(xiāng)在變 , 祖國的每一個(gè)地方都在變 , 用不了多久 , 我們的家鄉(xiāng)將會(huì)更加美麗繁榮。 13 14