屆高中語(yǔ)文 第11課《與微之書(shū)》課件 粵教版選修《唐宋散文選讀》

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1、第三單元與微之書(shū)11111溫馨晨讀 雞聲茅店月，人跡板橋霜2 自主積累 博觀而約取，厚積而薄發(fā)3 合作探究 奇文共欣賞，疑義相與析4 文本拓展 掬水月在手，弄花香滿衣l哲思品悟溫馨晨讀 雞聲茅店月，人跡板橋霜人生如茶 喝茶，喝的是一種心境，感覺(jué)身心被凈化，濾去浮躁，沉淀下的是深思。茶是一種情調(diào)，一種欲語(yǔ)還休的沉默；一種欲笑還顰的憂傷；一種“千紅一杯，萬(wàn)艷同窯”的熱鬧后的落寞。 茶是對(duì)春天記憶的收藏，在任何一季里飲茶，都可以感受到春日那慵懶的陽(yáng)光。坐在一個(gè)人的房間，倒上一杯茶，看著茶葉的翻卷也常會(huì)生出好多感慨：茶要水沸以后沖泡才有濃香，人生也要?dú)v經(jīng)磨煉后才能坦然。無(wú)論是誰(shuí)，如果經(jīng)不起世情冷暖，浮

2、浮沉沉，怕是也品不到人生的濃香。你看那茶時(shí)，剛沖入水的時(shí)候，在水里來(lái)回翻滾，不就像初涉世事的我們嗎？到處碰壁，遍體鱗傷。 如是，我愛(ài)喝茶。無(wú)茶的日子，真的覺(jué)得平淡、索然無(wú)味。 于我而言，最喜歡在一個(gè)寂寞的雨夜，泡一杯清茶，獨(dú)坐在窗前，看落葉飄零，聽(tīng)雨敲窗欞，在氤氳的茶霧中，在淡淡的茶香中，品清清淺淺的苦澀，想濃濃淡淡的心事 是夜，茶香滿室，杯中茶由淡變濃，浮浮沉沉，聚聚散散，苦澀清香中慢慢感悟：人生亦如茶。l佳句咀華1.千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。劉禹錫浪淘沙賞讀：比喻清白正直之士，雖一時(shí)被誣陷，但歷盡千辛萬(wàn)苦，其崇高品德終究會(huì)被人們認(rèn)識(shí)的。現(xiàn)用以說(shuō)明凡事經(jīng)過(guò)艱苦努力，終能獲得寶貴成果。2

3、.天行健，君子以自強(qiáng)不息。周易賞讀：天(自然)的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)地，君子處世，也應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息。3.士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)，仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？ 論語(yǔ)賞讀：讀書(shū)人不可以不剛強(qiáng)堅(jiān)毅，因?yàn)樗麄円詫?shí)現(xiàn)仁德于天下為己任，這個(gè)責(zé)任不是很重大嗎？奮斗到死才停止，這個(gè)歷程不是很遙遠(yuǎn)嗎？這幾句話表現(xiàn)了對(duì)道德的自信和對(duì)人格理想的執(zhí)著追求。4.不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。元稹菊花賞讀：倒不是百花中特別偏愛(ài)菊花，而是因?yàn)榫栈ㄩ_(kāi)過(guò)后再也沒(méi)有花朵可賞了。句中隱含著對(duì)菊花獨(dú)傲寒霜而后凋的堅(jiān)貞品格的贊美。自主積累 博觀而約取，厚積而薄發(fā)作者視窗友誼深深

4、深幾許 在所有抒寫(xiě)朋友之間深情厚誼的唐詩(shī)中，元稹和白居易的友情之作數(shù)量最多。品讀這些凝結(jié)血淚深情的詩(shī)作，我們可以充分體會(huì)到宦海沉浮中世路兇險(xiǎn)時(shí)友情的高貴和偉大、生命的堅(jiān)強(qiáng)和圣潔。我們震驚于元稹和白居易之間那種超越生死、榮辱與共的友情，我們驚嘆于元稹和白居易之間那份天各一方、靈犀相通的默契，是詩(shī)歌帶我們走進(jìn)了友誼的光輝殿堂，是人格為我們鑄就了生命的華彩詩(shī)章。 公元815年，元稹降職為通州司馬，白居易寄給元稹的詩(shī)是：“蒲池村里匆匆別，澧水橋邊兀?；亍Ｐ械匠情T(mén)殘酒醒，萬(wàn)重離恨一時(shí)來(lái)?！辈粩?shù)月，白居易也被貶為江州司馬，元稹聞聽(tīng)后，寫(xiě)道：“殘燈無(wú)焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。

5、”深厚感情溢于言表。他倆互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相影響，形成中國(guó)詩(shī)歌史上自然流暢的獨(dú)特風(fēng)格。白居易有詩(shī)寫(xiě)道：“君寫(xiě)我詩(shī)盈寺壁，我題君句滿屏風(fēng)；與君相遇知何時(shí)，兩葉浮萍大海中?！?“千里神交，若合符契”“金石膠漆，未足為喻。”表達(dá)我們的思考和感動(dòng)吧，為元稹，為白居易，也為我們自己。 白居易(772846)，唐代詩(shī)人，字樂(lè)天，號(hào)香山居士，晚年官至太子少傅，謚號(hào)“文”，世稱白傅、白文公。在文學(xué)上倡導(dǎo)“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，對(duì)后世頗有影響。是我國(guó)文學(xué)史上相當(dāng)重要的詩(shī)人。元和時(shí)曾任翰林學(xué)士、左贊善大夫，因得罪權(quán)貴，被貶為江州司馬，晚年好佛，又自號(hào)樂(lè)天居士。著有白氏長(zhǎng)慶集。代

6、表作有琵琶行、長(zhǎng)恨歌等。寫(xiě)作背景 元稹與白居易相識(shí)，是在貞元十九年，后成為摯友。元和十年元稹因?yàn)橹毖詣裰G，觸怒了宦官顯貴，三月被貶為通州司馬。同年八月，白居易也因要求追查宰相武元衡被藩鎮(zhèn)軍閥李師道勾結(jié)宦官暗殺身亡一案，被權(quán)臣嫉恨，憲宗聽(tīng)信讒言，貶為江州司馬。被貶的第二年寫(xiě)下著名的琵琶行，第三年，白居易在廬山新建草堂一所，落成后第二天，給好友元稹寫(xiě)下了這封信，敘述了他在九江的生活，抒發(fā)了離別思念之情。基礎(chǔ)梳理1.一詞多義動(dòng)詞，安放，放置動(dòng)詞，出現(xiàn)動(dòng)詞，設(shè)置，建造，建立動(dòng)詞，放棄，丟棄副詞，隨意形容詞，誠(chéng)實(shí)動(dòng)詞，信任副詞，確實(shí)，實(shí)在動(dòng)詞，收到，得到能愿動(dòng)詞，能夠，可以表?xiàng)l件允許動(dòng)詞，應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)名詞

7、，心得，收獲動(dòng)詞，實(shí)現(xiàn)，達(dá)到疑問(wèn)代詞，哪疑問(wèn)代詞，什么代詞，與“如”連用，表示“怎么樣”副詞，表示反問(wèn)或感嘆，怎么助詞，補(bǔ)足音節(jié)，無(wú)實(shí)義2.詞類(lèi)活用(1)名詞的活用名詞作動(dòng)詞信手把筆，隨意亂書(shū)：名詞作狀語(yǔ)條寫(xiě)如后云云：(2)形容詞的活用形容詞作名詞此一泰也：寫(xiě)分條地，逐條地安適的事情形容詞作動(dòng)詞平生所好者，盡在其中：(3)動(dòng)詞作名詞量入儉用，亦可自給：愛(ài)好收入的東西3.古今異義(1)金鑾殿后欲明天古義：今義：(2)人生幾何古義：今義：天亮。今天的下一天；不遠(yuǎn)的將來(lái)。若干，多少。幾何學(xué)。(3)上報(bào)疾狀，次敘病心古義：今義：(4)方寸甚安古義：今義：首先介紹。指向上級(jí)匯報(bào)。指心緒，心態(tài)。一寸見(jiàn)方；

8、平方寸。4.判斷下列句式類(lèi)型并翻譯(1)此一泰也。()譯文：(2)前有喬松十?dāng)?shù)株，修竹千余竿。( )譯文：(3)舉頭但見(jiàn)山僧一兩人，或坐或睡。( )譯文：(4)流水周于舍下。( )譯文：(5)紅榴白蓮，羅生池砌。()譯文：判斷句這是第一件安泰的事。定語(yǔ)后置句前有十幾株高大的松樹(shù)，一千多根修長(zhǎng)的竹子。定語(yǔ)后置句抬頭只見(jiàn)一兩個(gè)山寺的和尚，有的坐著，有的睡著。狀語(yǔ)后置句流水在茅舍之下環(huán)繞。省略句紅色的石榴、白色的蓮花，分別生長(zhǎng)在石階下面的水池中。文本助讀 白居易這封信抒發(fā)了一種對(duì)朋友深切的關(guān)愛(ài)思念之情，此外流露出白居易不為貶逐而憂郁失落和文人樂(lè)山樂(lè)水的雅趣和閑適。合作探究 奇文共欣賞，疑義相與析結(jié)構(gòu)

9、圖示一、本文哪個(gè)段落明顯運(yùn)用直抒胸臆的表達(dá)方式？哪一段運(yùn)用借景抒情的表現(xiàn)手法？提示1.本文第一段屬直抒胸臆的表達(dá)方式，表達(dá)別來(lái)三年想念的殷切。修辭手法有：反復(fù)和反問(wèn)，渲染一種思念的感情色彩。2本文最后一段運(yùn)用借景抒情的表現(xiàn)手法：如“作此書(shū)夜正在草堂中山窗下，信手把筆，隨意亂書(shū)，封題之時(shí)，不覺(jué)欲曙。舉頭但見(jiàn)山僧一兩人，或坐或睡；平生故人去我萬(wàn)里，瞥然塵念，此際暫生”，“，廬山庵里曉燈前?；\鳥(niǎo)檻猿俱未死，人間相見(jiàn)是何年？”說(shuō)明了作者雖然以一種平和淡然的心態(tài)面對(duì)人生，但仍然懷念天各一方的朋友，字里行間抱有深深的哀傷之情。用“哀鳴啾啾”、“曉燈”來(lái)抒發(fā)哀愁萬(wàn)重，思念綿綿的情感。重點(diǎn)突破二、文中四次連呼

10、“微之微之”，有什么表達(dá)作用？提示信的開(kāi)篇接連用了兩個(gè)“微之”，直呼其名，傾訴分別之日久，音斷之日長(zhǎng)，無(wú)法相見(jiàn)，長(zhǎng)久以來(lái)的對(duì)朋友無(wú)法抑制的深切懷念，對(duì)人生短暫而思念深長(zhǎng)的感喟，猶如洶涌的浪濤，滾滾而來(lái)，勢(shì)不可遏。接著，又反復(fù)呼告，“微之微之。如何如何！”可見(jiàn)其為友人的“天各一方”、“各欲白首”的椎心之痛，溢滿紙上，郁憤滿懷，不能自已。文中最后一段的開(kāi)頭也使用反復(fù)呼告的手法，連呼“微之微之”，直接傾訴，感情更加深摯濃烈，催人淚下。三、文中列舉的“三泰”內(nèi)容是什么？你是如何理解作者此時(shí)的心境的？提示作者寫(xiě)三件如意的事來(lái)寬慰朋友：一是家中人平安團(tuán)聚，享受到天倫之樂(lè)，無(wú)須掛念；二是生活雖然簡(jiǎn)樸但可以自

11、給，自己很知足，無(wú)須擔(dān)憂；三是在風(fēng)景佳麗之地建了草堂，可以有所寄托，足以令人快慰。平淡樸實(shí)的文筆透露出自己不是消沉厭世而是達(dá)觀知足、樂(lè)天知命、隨遇而安的豁達(dá)胸襟。也是為對(duì)方著想，不愿意讓朋友為自己的不幸遭遇難過(guò)擔(dān)憂，表現(xiàn)了作者對(duì)友人真摯深厚的情誼。四、“憶昔封書(shū)與君夜，金鑾殿后欲明天。今夜封書(shū)在何處？廬山庵里曉燈前?；\鳥(niǎo)檻猿俱未死，人間相見(jiàn)是何年！”賞析這首詩(shī)。提示作者最后以一首六言詩(shī)相贈(zèng)作結(jié)，同時(shí)回應(yīng)了元稹從遠(yuǎn)方帶來(lái)的贈(zèng)詩(shī)。詩(shī)的前四句作今昔對(duì)比，寄寓了作者的抑郁不平之氣。因?yàn)閮赡昵埃紫辔湓獗黄奖R節(jié)度使李師道派人暗殺了。白居易上疏“急請(qǐng)捕賊，以雪國(guó)恥”，因而觸怒權(quán)貴，以“越職言事”被貶江州

12、。從金鑾殿到廬山庵，作者自然不平而鳴，憤懣不已。最后兩句以“籠鳥(niǎo)檻猿”喻作者自己和元稹都不得自由(當(dāng)時(shí)元稹被貶為通州司馬)，坎坷之命運(yùn)相同，但他們只要一息尚存，相見(jiàn)相親的愿望就一日不止?！叭碎g相見(jiàn)是何年”，以反詰語(yǔ)氣，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)摯友元稹的強(qiáng)烈思念之情。技法賞析 一、傾訴衷腸，感情真摯。 信一開(kāi)始就說(shuō)不見(jiàn)面已經(jīng)三年，斷絕書(shū)信往來(lái)二年，具體明白地說(shuō)明發(fā)信人對(duì)收信人的重視；收信人在發(fā)信人心目中有著舉足輕重的地位。作者表示生命有限，友情無(wú)價(jià)，歲月流逝，年近半百，不知道天南地北、人各一方的境況何時(shí)才能了結(jié)？發(fā)信人和收信人政見(jiàn)相同，詩(shī)風(fēng)一致，訂交以來(lái)，友誼深摯。如今卻南北異處，人各一方，相思而不得相見(jiàn)，

13、這難道不是中唐官場(chǎng)傾軋、宦海沉浮所引起的結(jié)果嗎？作者的滿腹怨恨，只能表現(xiàn)為呼天搶地的呼喊：“天實(shí)為之，謂之奈何！”反映出詩(shī)人不平而又無(wú)奈的心情。同時(shí)，作者處處從收信人文本拓展 掬水月在手，弄花香滿衣 一方著想落筆，說(shuō)微之在病重時(shí)尚不忘記給他寫(xiě)信，且嫌信不能盡意，又以“數(shù)帙文章，請(qǐng)以代書(shū)”，深得作者之心。所寫(xiě)值得寬慰之事，實(shí)際上全是為了寬慰對(duì)方。如果說(shuō)“形骸且健”是真心話，那么“方寸甚安”卻是違心話，目的是為了安慰正在病中且同樣貶謫的微之，算得是一番苦心，一片真誠(chéng)了。信中所述同族老少相共饑飽寒暖，九江魚(yú)肥酒香，但這哪里可與京都榮華繁景相提并論？只有徜徉山水，筑堂廬山，才真正是白居易到江州后最值得

14、寬慰舒心的事。山水之樂(lè)，廬山之美，自不待言；更使白居易流連忘返，“每一獨(dú)往，動(dòng)彌旬日；平生所好者，盡在其中”。寄情山水之間，忘卻官場(chǎng)污濁，“不唯忘歸，可以終老”，這才是大實(shí)話。是白居易貶官江州，唯一值得自傲的地方，是上天賜給白居易的福分，足以給受信人元稹帶來(lái)精神上的安慰。 二、詩(shī)文相間，語(yǔ)言高雅。 作者高潔的志趣和真摯的感情，必須通過(guò)流麗而高雅的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。白居易在記述自己的思念之情和乖舛的命運(yùn)時(shí)，感嘆“人生幾何，離闊如此”；“天實(shí)為之，謂之奈何”。前兩句語(yǔ)出曹操短歌行：“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?！焙髢删涑鲎栽?shī)經(jīng)邶風(fēng)北門(mén)：“天實(shí)為之，謂之何哉！”但不露一絲“引用”的痕跡。把名句

15、典故，化為作者的真情流露。所以，你即使不指出這些句子的出處來(lái)源，也同樣不會(huì)影響對(duì)文章的理解。曹操詩(shī)是漢魏樂(lè)府中的上乘之作，詩(shī)經(jīng)被稱為周代樂(lè)府，白居易如此純熟地運(yùn)用詩(shī)經(jīng)、樂(lè)府名句而不見(jiàn)斧鑿之痕，真可謂是詩(shī)騷高手了。他也就無(wú)怪乎會(huì)成為唐代新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者了。 而描述廬山草堂幾句，如“流水周于舍下，飛泉落于檐間，紅榴白蓮，羅生池砌”諸句，則顯然受到屈原九歌 湘君的影響，與“鳥(niǎo)次兮屋上，水周兮堂下”之句何其相似乃爾。至于文中穿插詩(shī)歌，詩(shī)文相間，不但增添了書(shū)信的抒情色彩，更是白居易(發(fā)信人)和元稹(收信人)詩(shī)人本色的自然流露。寫(xiě)作遷移 角度 借景抒情 題目：請(qǐng)運(yùn)用借景抒情的手法，寫(xiě)一段文字，抒發(fā)某種感情，200字左右。 示例 秋雨 灰蒙蒙的天空，飄灑著細(xì)柔柔的雨，叩醒了九月季節(jié)里那一株寒意，于是寒蟬不再哭泣；尤加利、木麻黃皆綴上了晶瑩的雨珠，祭悼它的衰老。 秋，踩滿徑的落葉而來(lái)，也帶來(lái)蒙蒙雨。 綠茵褪色，夏日的玫瑰凋殘，滿徑落葉，不安地在秋風(fēng)中徜徉，大自然的回響，奏起一支支秋的悲歌。 殘荷在灰蒙蒙的蒼穹下，聆聽(tīng)雨的心語(yǔ)。秋風(fēng)吹皺一池秋水，一股寒意襲卷心頭。秋風(fēng)秋雨，是一支冷清清的旋律，是一支變了調(diào)的夏之歌。 讓細(xì)雨飄在臉上，我走向海的懷抱。 雨中的海，蒙蒙的一片，似綴滿晨霧般地令人感到朦朧。洶涌的波濤，雪白的浪花，以及在雨中急于找棲息之所的野鴿，為我眸子平添一抹淡淡的秋愁。