《《熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫作》ppt寫作課件（28頁(yè)）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫作》ppt寫作課件（28頁(yè)）（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、熱愛(ài)生活，熱愛(ài)寫作熱愛(ài)生活，熱愛(ài)寫作大演中心學(xué)校大演中心學(xué)校 陳祖平陳祖平2022-1-5該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供 一提起寫作文，許多同一提起寫作文，許多同學(xué)就感到頭痛，提起筆望學(xué)就感到頭痛，提起筆望著題目發(fā)呆，總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。有一副對(duì)聯(lián)就生動(dòng)地著題目發(fā)呆，總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。有一副對(duì)聯(lián)就生動(dòng)地描寫出了同學(xué)們面對(duì)作文題時(shí)的痛苦情形。描寫出了同學(xué)們面對(duì)作文題時(shí)的痛苦情形。上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言下聯(lián)：愁事愁情愁眉苦臉下聯(lián)：愁事愁情愁眉苦臉橫批：寫不出來(lái)橫批：寫不出來(lái)作文真的難寫嗎？作文真的難寫嗎？2022-1-5該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供放下畏難心理，從這里開(kāi)始：放下畏難心
2、理，從這里開(kāi)始：別考慮寫的像不像一篇文章別考慮寫的像不像一篇文章從身邊的事寫起，寫自己最熟悉的事情從身邊的事寫起，寫自己最熟悉的事情寫自己最想表達(dá)的情感與想法寫自己最想表達(dá)的情感與想法不給自己設(shè)定什么目標(biāo)，加上什么框框不給自己設(shè)定什么目標(biāo)，加上什么框框敢寫敢寫能寫能寫會(huì)寫會(huì)寫2022-1-5該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供作文成功者的秘訣：作文成功者的秘訣：有一雙慧眼，有一顆敏感的心，有一雙慧眼，有一顆敏感的心，善于觀察和感悟生活，善于觀察和感悟生活，從中選擇貼切的材料，從中選擇貼切的材料，表達(dá)我們陽(yáng)光向上的人生志向和情趣。表達(dá)我們陽(yáng)光向上的人生志向和情趣。2022-1-5該課件由【語(yǔ)文公社】友情
3、提供從生活中學(xué)習(xí)寫作從生活中學(xué)習(xí)寫作觀察生活觀察生活敏感和好奇心敏感和好奇心大自然的春花秋月大自然的春花秋月校園的一草一木校園的一草一木文體活動(dòng)文體活動(dòng)家庭趣事家庭趣事社會(huì)見(jiàn)聞社會(huì)見(jiàn)聞多讀多看書多讀多看書積累寫作素材積累寫作素材2022-1-5該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供如何積如何積累素材？累素材？留心觀留心觀察生活察生活摘抄摘抄多讀多讀多記多記有靈感時(shí)有靈感時(shí)隨身記隨身記2022-1-5該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供 唐代詩(shī)人李賀，為了把詩(shī)寫好，每天起得很唐代詩(shī)人李賀，為了把詩(shī)寫好，每天起得很早，背上飯兜、錦囊，騎上一匹瘦馬，沿著一條早，背上飯兜、錦囊，騎上一匹瘦馬，沿著一條小溪漫游。小溪漫游
4、。 一路上，他細(xì)心觀察和了解自然風(fēng)物，即景一路上，他細(xì)心觀察和了解自然風(fēng)物，即景吟詩(shī)，每逢想出佳句就寫在紙條上，放入錦囊之吟詩(shī)，每逢想出佳句就寫在紙條上，放入錦囊之中。就這樣從早到晚堅(jiān)持積累生活素材，勤奮地中。就這樣從早到晚堅(jiān)持積累生活素材，勤奮地進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作。進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作。 正因?yàn)槔钯R不辭辛勞，精雕細(xì)琢，才使得他正因?yàn)槔钯R不辭辛勞，精雕細(xì)琢，才使得他的詩(shī)篇千年傳頌。的詩(shī)篇千年傳頌。 錦囊錦囊2022-1-5該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供詩(shī)袋詩(shī)袋2022-1-5該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供 元末明初的文學(xué)家元末明初的文學(xué)家陶宗儀陶宗儀，他積累資料的辦法，他積累資料的辦法既不是既不是“錦囊錦囊”和
5、和“詩(shī)袋詩(shī)袋”，也不是現(xiàn)代的，也不是現(xiàn)代的“卡卡片箱片箱”，而是一只奇妙的，而是一只奇妙的“瓦罐瓦罐”。 他曾在松江隱居過(guò)，那時(shí)，他一邊參加農(nóng)業(yè)他曾在松江隱居過(guò)，那時(shí)，他一邊參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，一邊利用休息時(shí)間在樹(shù)陰下捋摘樹(shù)葉，記勞動(dòng)，一邊利用休息時(shí)間在樹(shù)陰下捋摘樹(shù)葉，記錄他的所見(jiàn)所聞，所思所想，然后將這些錄他的所見(jiàn)所聞，所思所想，然后將這些“樹(shù)葉樹(shù)葉”放入家中的瓦罐里。日積月累，年復(fù)一年，十年放入家中的瓦罐里。日積月累，年復(fù)一年，十年竟積累下十幾大罐。后來(lái)，他就用這些積累的資竟積累下十幾大罐。后來(lái)，他就用這些積累的資料寫成了一部共有三十卷的巨著料寫成了一部共有三十卷的巨著南輟耕錄南輟耕錄。瓦罐瓦罐
6、2022-1-5該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供廣泛閱讀，認(rèn)識(shí)生活廣泛閱讀，認(rèn)識(shí)生活向書本學(xué)習(xí)向書本學(xué)習(xí)熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟葉圣陶先生說(shuō)：“寫作基于閱讀，同學(xué)們讀得好，才會(huì)寫得好?！弊⒁獠灰獙？匆粋€(gè)人的著作“只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”-魯迅不要?？醋魑臅?022-1-5該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供向告示牌學(xué)習(xí)告示牌學(xué)習(xí)1.小草在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾。小草在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾。 小草也有靈，腳下請(qǐng)留情。小草也有靈，腳下請(qǐng)留情。(草坪上的告示牌）草坪上的告示牌）2.誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦
7、。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。（食堂告示牌）（食堂告示牌）3.悄悄地來(lái)，悄悄地去。悄悄地來(lái)，悄悄地去。 來(lái)也輕輕，去也輕輕。來(lái)也輕輕，去也輕輕。 像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)圖書。像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)圖書。（閱覽室告示牌）（閱覽室告示牌）4.除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶， 什么都別帶走。什么都別帶走。 （某旅游勝地告示牌）（某旅游勝地告示牌）5.滴答水聲，喚你輕輕一擰。滴答水聲，喚你輕輕一擰。 餐具洗凈，別忘公共衛(wèi)生。（洗碗處）餐具洗凈，別忘公共衛(wèi)生。（洗碗處）2022-1-5該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供向標(biāo)語(yǔ)學(xué)習(xí)1.說(shuō)好普通話，走遍天下都不怕
8、。說(shuō)好普通話，走遍天下都不怕。2.每天鍛煉一小時(shí)，健康工作一輩子。每天鍛煉一小時(shí)，健康工作一輩子。3.節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥。節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥。4.中國(guó)夢(mèng)終會(huì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)終會(huì)實(shí)現(xiàn) ，我的夢(mèng)定能成真。，我的夢(mèng)定能成真。5.練好鋼筆書法，傳承漢字文化。練好鋼筆書法，傳承漢字文化。 6.寫漂亮字，做優(yōu)秀人。寫漂亮字，做優(yōu)秀人。7.信心百倍信心百倍 ，精神抖擻，奧運(yùn)賽場(chǎng)勇?tīng)?zhēng)第一，精神抖擻，奧運(yùn)賽場(chǎng)勇?tīng)?zhēng)第一 。8.你我都有父母，人人皆會(huì)年老。你我都有父母，人人皆會(huì)年老。9.保護(hù)美好環(huán)境保護(hù)美好環(huán)境 ，建設(shè)美麗家園。，建設(shè)美麗家園。2022-1-5該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供 向廣告學(xué)習(xí)向廣告學(xué)習(xí)1.我們的名
9、聲是吹出來(lái)的。（電扇廣告）我們的名聲是吹出來(lái)的。（電扇廣告）2.你的需求就是我們的追求。（服務(wù)公司廣告）你的需求就是我們的追求。（服務(wù)公司廣告）3.眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)給窗戶裝眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)給窗戶裝上玻璃吧。（眼鏡廣告）上玻璃吧。（眼鏡廣告）4.車到山前必有路，有路必有豐田車。（汽車廣告）車到山前必有路，有路必有豐田車。（汽車廣告）5.你依照箭頭所指，就會(huì)永遠(yuǎn)走在前頭。（箭牌襯衫廣你依照箭頭所指，就會(huì)永遠(yuǎn)走在前頭。（箭牌襯衫廣告）告）6.趁早下趁早下“斑斑”，請(qǐng)勿，請(qǐng)勿“痘痘”留。（香港祛斑霜廣告）留。（香港祛斑霜廣告）2022-1-5該課件由【語(yǔ)文公
10、社】友情提供 2022-1-5該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供一、仔細(xì)觀察捕捉生活的細(xì)節(jié)一、仔細(xì)觀察捕捉生活的細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)和情節(jié)，可以是一個(gè)細(xì)小的場(chǎng)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)和情節(jié)，可以是一個(gè)細(xì)小的場(chǎng)景，也可以是人的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句景，也可以是人的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句話話 寫作中對(duì)人物動(dòng)作，語(yǔ)言，神態(tài)，心理，外貌寫作中對(duì)人物動(dòng)作，語(yǔ)言，神態(tài)，心理，外貌以及自然景觀，場(chǎng)面氣氛等細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)的描以及自然景觀，場(chǎng)面氣氛等細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫，可以寫，可以體現(xiàn)人物性格，彰顯人物情思。體現(xiàn)人物性格，彰顯人物情思?？纯凑n本看看課本P17“P17“你是否注意過(guò)呢？你是否注意過(guò)呢？”2022-
11、1-5該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫的分類的分類人物細(xì)節(jié)描寫：人物細(xì)節(jié)描寫：景物細(xì)節(jié)描寫：景物細(xì)節(jié)描寫：生活細(xì)節(jié)描寫：生活細(xì)節(jié)描寫：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理神態(tài)、心理自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、動(dòng)物、靜物動(dòng)物、靜物情節(jié)、事件的細(xì)節(jié)描寫情節(jié)、事件的細(xì)節(jié)描寫（場(chǎng)面描寫：是事件發(fā)生過(guò)程中人物活動(dòng)（場(chǎng)面描寫：是事件發(fā)生過(guò)程中人物活動(dòng)的畫面描寫）的畫面描寫）2022-1-5該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供學(xué)生習(xí)作比較學(xué)生習(xí)作比較示例一：示例一：初到新的環(huán)境，我很想家，周末一放假我就回家，初到新的環(huán)境，我很想家，周末一放假我就回家，我見(jiàn)到媽媽說(shuō)我想她，媽媽說(shuō)她也
12、想我。我見(jiàn)到媽媽說(shuō)我想她，媽媽說(shuō)她也想我。示例二：示例二：初到新的環(huán)境，我很想家，周末一放假我就沖回家，初到新的環(huán)境，我很想家，周末一放假我就沖回家，打開(kāi)門，我看見(jiàn)媽媽正在洗衣服，聽(tīng)到開(kāi)門聲，她抬起頭向打開(kāi)門，我看見(jiàn)媽媽正在洗衣服，聽(tīng)到開(kāi)門聲，她抬起頭向門口看了一眼，立即放下衣服，跌跌撞撞的向我跑來(lái)，嘴里門口看了一眼，立即放下衣服，跌跌撞撞的向我跑來(lái)，嘴里還不停的說(shuō)：還不停的說(shuō)：“娜娜，你可回來(lái)了。娜娜，你可回來(lái)了?！蔽覔溥^(guò)去拉住媽媽的我撲過(guò)去拉住媽媽的手，我的眼淚一下流了出來(lái)。手，我的眼淚一下流了出來(lái)?！皨專蚁肽?，我媽，我想你，我?！蔽椅艺f(shuō)不下去了。說(shuō)不下去了?！拔乙蚕肽?。我也想你?！眿寢?/p>
13、用右手輕輕的撫摸著我的媽媽用右手輕輕的撫摸著我的頭發(fā)，我感到媽媽的手在微微顫抖，我的眼淚又來(lái)了頭發(fā)，我感到媽媽的手在微微顫抖，我的眼淚又來(lái)了2022-1-5該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供 實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練根據(jù)你平時(shí)測(cè)驗(yàn)時(shí)的觀察（或體驗(yàn)），把下面一段話改成具體描寫的根據(jù)你平時(shí)測(cè)驗(yàn)時(shí)的觀察（或體驗(yàn)），把下面一段話改成具體描寫的文段，字左右。文段，字左右。昨天測(cè)驗(yàn)英語(yǔ)，我?guī)状蜗肽贸鰰鴣?lái)看，由于老師看得緊，都沒(méi)有昨天測(cè)驗(yàn)英語(yǔ)，我?guī)状蜗肽贸鰰鴣?lái)看，由于老師看得緊，都沒(méi)有成功，最后一次還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我覺(jué)得很不好意思。成功，最后一次還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我覺(jué)得很不好意思。 可怕的英語(yǔ)考試開(kāi)始了，平時(shí)上英語(yǔ)課挺
14、可怕的英語(yǔ)考試開(kāi)始了，平時(shí)上英語(yǔ)課挺“瀟灑瀟灑”的我，的我，一時(shí)毛了手腳，這時(shí)突然想起了救命稻草一時(shí)毛了手腳，這時(shí)突然想起了救命稻草英語(yǔ)課本。但英語(yǔ)課本。但此時(shí)，嚴(yán)肅的此時(shí)，嚴(yán)肅的“老英老英”的兩只眼正像激光似地在教室內(nèi)掃射的兩只眼正像激光似地在教室內(nèi)掃射呢呢!我的心怦怦直跳。我的心怦怦直跳?！鞍?，舍不得孩子，套不住狼唉，舍不得孩子，套不住狼!”我一咬我一咬牙，慢慢地將英語(yǔ)課本從課桌里拖了出來(lái)。牙，慢慢地將英語(yǔ)課本從課桌里拖了出來(lái)?！澳衬常墒材衬?，干什么么?!”只聽(tīng)只聽(tīng)“老英老英”一聲大吼，我羞得差點(diǎn)鉆到老鼠洞里去。一聲大吼，我羞得差點(diǎn)鉆到老鼠洞里去。 2022-1-5該課件由【語(yǔ)文公社】友
15、情提供如何讓細(xì)節(jié)描寫具體、生動(dòng)起來(lái)？如何讓細(xì)節(jié)描寫具體、生動(dòng)起來(lái)？（）細(xì)致觀察感悟；（）細(xì)致觀察感悟；（）精心錘煉詞語(yǔ)；（）精心錘煉詞語(yǔ)；（）巧妙運(yùn)用修辭。（）巧妙運(yùn)用修辭。 把五彩繽紛的生活作為寫作的源泉，在生活中把五彩繽紛的生活作為寫作的源泉，在生活中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)積累，做生活的有心人學(xué)會(huì)積累，做生活的有心人，把生活中自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、喜，把生活中自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、喜怒哀樂(lè)記載下來(lái)，并在寫作中學(xué)會(huì)做人，持之以恒，總有一怒哀樂(lè)記載下來(lái)，并在寫作中學(xué)會(huì)做人，持之以恒，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)作文的回歸與超越。天會(huì)實(shí)現(xiàn)作文的回歸與超越。2022-1-5該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供 我有一個(gè)十分愛(ài)講道
16、理，而且又十分麻煩的同桌，他就是許宏我有一個(gè)十分愛(ài)講道理，而且又十分麻煩的同桌，他就是許宏。他今年。他今年11歲，歲，來(lái)自我國(guó)的臺(tái)灣。來(lái)自我國(guó)的臺(tái)灣。他個(gè)子比我高出十公分左右，眉毛上還長(zhǎng)著一顆黑痣，顯得格外他個(gè)子比我高出十公分左右，眉毛上還長(zhǎng)著一顆黑痣，顯得格外老實(shí)。老實(shí)。別看他老實(shí)，但是你卻不知道，他十分愛(ài)講道理。有一次，我上美術(shù)課的那天別看他老實(shí)，但是你卻不知道，他十分愛(ài)講道理。有一次，我上美術(shù)課的那天忘帶了鉛筆。便去和其他的同學(xué)借了一枝還沒(méi)削的鉛筆。當(dāng)我回到座位上時(shí)，一眼忘帶了鉛筆。便去和其他的同學(xué)借了一枝還沒(méi)削的鉛筆。當(dāng)我回到座位上時(shí)，一眼就看見(jiàn)了他桌子上有削筆刀。我就跟他說(shuō)了一聲后，
17、把它拿過(guò)來(lái)削筆了。不過(guò)他卻就看見(jiàn)了他桌子上有削筆刀。我就跟他說(shuō)了一聲后，把它拿過(guò)來(lái)削筆了。不過(guò)他卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，他見(jiàn)我拿著他的削筆刀削筆，便鄭重地對(duì)我說(shuō)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，他見(jiàn)我拿著他的削筆刀削筆，便鄭重地對(duì)我說(shuō):你這個(gè)人呀，真是的你這個(gè)人呀，真是的!向別向別人借東西也不說(shuō)一聲，跟小偷似的。你想想你將來(lái)怎么辦呀人借東西也不說(shuō)一聲，跟小偷似的。你想想你將來(lái)怎么辦呀?假如你再這樣下假如你再這樣下去去”聽(tīng)到他的嘮叨，我不禁想起了我爺爺，可是我爺爺也沒(méi)這么嘮叨呀聽(tīng)到他的嘮叨，我不禁想起了我爺爺，可是我爺爺也沒(méi)這么嘮叨呀!他這個(gè)人不僅嘮叨，而且還十分麻煩。特別是在上學(xué)期的一天下午上思品課的他這個(gè)人不僅嘮叨，而且還十分麻煩
18、。特別是在上學(xué)期的一天下午上思品課的時(shí)候。那節(jié)課，老師不舒服，所以讓我們自習(xí)。他就叫我把我的作業(yè)給他抄?？墒菚r(shí)候。那節(jié)課，老師不舒服，所以讓我們自習(xí)。他就叫我把我的作業(yè)給他抄?？墒俏也豢?。因?yàn)槔蠋熢?jīng)說(shuō)過(guò)不可以給別人抄作業(yè)，這樣是害了那個(gè)人。他就愁眉苦我不肯。因?yàn)槔蠋熢?jīng)說(shuō)過(guò)不可以給別人抄作業(yè)，這樣是害了那個(gè)人。他就愁眉苦臉地對(duì)我說(shuō)臉地對(duì)我說(shuō):我很忙的，我回到家就要做飯、洗衣服等很多家務(wù)要做呢我很忙的，我回到家就要做飯、洗衣服等很多家務(wù)要做呢!求求你，求求求你，求求你給我抄吧求你給我抄吧!最后，我還是沒(méi)有給他。最后，我還是沒(méi)有給他。這就是我的同桌這就是我的同桌許宏。怎么樣許宏。怎么樣?他就是這
19、樣的一個(gè)人。他就是這樣的一個(gè)人。我的同桌我的同桌開(kāi)門見(jiàn)山，概開(kāi)門見(jiàn)山，概括同桌特點(diǎn)括同桌特點(diǎn)外貌描寫外貌描寫具體事例具體事例：通過(guò)一件具：通過(guò)一件具體的事例表現(xiàn)同桌體的事例表現(xiàn)同桌“十十分愛(ài)講道理分愛(ài)講道理”的特點(diǎn)的特點(diǎn)具體事例具體事例：通過(guò)一件：通過(guò)一件具體的事例表現(xiàn)同桌具體的事例表現(xiàn)同桌“十分麻煩十分麻煩”的特點(diǎn)的特點(diǎn)結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，前后呼應(yīng)結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，前后呼應(yīng)2022-1-5該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供 親愛(ài)的親愛(ài)的“壞壞”老班老班 901901班：檀欣班：檀欣 有這樣一位老師，他深藏不露，淡淡的話語(yǔ)和臉上淡淡的微笑，有這樣一位老師，他深藏不露，淡淡的話語(yǔ)和臉上淡淡的微笑，便是他便是他“
20、殺人于無(wú)形殺人于無(wú)形”的的“武器武器”?？上攵?，身處?？上攵?，身處“江湖亂世江湖亂世”的我們，也都曾有被他的我們，也都曾有被他“追殺追殺”的經(jīng)歷。這樣的經(jīng)歷。這樣“壞壞壞壞”的老班，的老班，我們私下都謹(jǐn)記：千萬(wàn)不能惹！我們私下都謹(jǐn)記：千萬(wàn)不能惹！ 這位這位“惡名遠(yuǎn)揚(yáng)惡名遠(yuǎn)揚(yáng)”的的“武林高手武林高手”，姓陳名祖平，號(hào)，姓陳名祖平，號(hào)“老頭老頭子子”，祖籍桐城。兩灣清泉似的眼睛總蕩漾著善意的漣漪、閃爍，祖籍桐城。兩灣清泉似的眼睛總蕩漾著善意的漣漪、閃爍智慧的光澤，一口頗具桐城智慧的語(yǔ)言一開(kāi)始總讓我們費(fèi)一些腦智慧的光澤，一口頗具桐城智慧的語(yǔ)言一開(kāi)始總讓我們費(fèi)一些腦細(xì)胞去猜細(xì)胞去猜他所言為何？不過(guò)
21、，長(zhǎng)時(shí)間的接觸，我們的心里也他所言為何？不過(guò)，長(zhǎng)時(shí)間的接觸，我們的心里也早已培養(yǎng)了一個(gè)早已培養(yǎng)了一個(gè)“免費(fèi)翻譯免費(fèi)翻譯”。 要說(shuō)他的要說(shuō)他的“壞事壞事”，我們個(gè)個(gè)都來(lái)勁，保證你們大腦里的所有，我們個(gè)個(gè)都來(lái)勁，保證你們大腦里的所有的記憶之的記憶之“缸缸”都能裝的滿滿的。都能裝的滿滿的。2022-1-5該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供 在我們這個(gè)在我們這個(gè)“瘋狂瘋狂”的班上，最不缺的就是各種各樣的班上，最不缺的就是各種各樣“瘋狂瘋狂”的角色，這些的角色，這些“大俠們大俠們”，白天閉目養(yǎng)神，晚上就開(kāi)始，白天閉目養(yǎng)神，晚上就開(kāi)始“笑傲江笑傲江湖湖”，每每這個(gè)時(shí)候，每每這個(gè)時(shí)候，“武林高手武林高手”就不樂(lè)意
22、了，就不樂(lè)意了，“嘿，小樣，待嘿，小樣，待我一出手，你還能蹦跶幾下？我一出手，你還能蹦跶幾下？”想完，臉上漾出一抹壞壞的笑意，想完，臉上漾出一抹壞壞的笑意，大手一揮，四指向下，食指揚(yáng)起，點(diǎn)動(dòng)幾下，隨意地指向一位大手一揮，四指向下，食指揚(yáng)起，點(diǎn)動(dòng)幾下，隨意地指向一位“大大俠俠”，于是，于是，“李大俠李大俠”哭喪著臉，極不情愿地跟隨哭喪著臉，極不情愿地跟隨“武林高手武林高手”揚(yáng)長(zhǎng)而去。頓時(shí)，我們的內(nèi)心就好像響起了揚(yáng)長(zhǎng)而去。頓時(shí)，我們的內(nèi)心就好像響起了啊！朋友再見(jiàn)?。∨笥言僖?jiàn)的歌的歌曲，人人都在心里揮動(dòng)情感的小手，曲，人人都在心里揮動(dòng)情感的小手，“李大俠，一路走好李大俠，一路走好”。片刻。片刻之后，
23、之后，“李大俠李大俠”拖著疲憊的腳步，回到座位上，不知他是收到了拖著疲憊的腳步，回到座位上，不知他是收到了“黯然銷魂掌黯然銷魂掌”，還是挨了一記，還是挨了一記“洪門拳洪門拳”，再也不活蹦亂跳了，再也不活蹦亂跳了，坐在座位上，乖乖的拿出理科作業(yè)，認(rèn)真地做了起來(lái)。坐在座位上，乖乖的拿出理科作業(yè)，認(rèn)真地做了起來(lái)?！拔淞指呶淞指呤质帧薄啊薄袄项^子老頭子”見(jiàn)此狀，便坐回那見(jiàn)此狀，便坐回那“武林盟主武林盟主”的位子上，的位子上，“李大李大俠俠”已敗下陣來(lái)，那些潛在的已敗下陣來(lái)，那些潛在的“大大俠大大俠”、“小俠小俠”們也不再鬧騰們也不再鬧騰了，安安靜靜地做起作業(yè)來(lái)。了，安安靜靜地做起作業(yè)來(lái)?！袄项^子老頭子
24、”似乎也看煩了，便抽了個(gè)似乎也看煩了，便抽了個(gè)空隙去外面空隙去外面“巡查巡查”。他不走不要緊，一走，班上的。他不走不要緊，一走，班上的“俠客們俠客們”又又2022-1-5該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供開(kāi)始開(kāi)始“行走江湖行走江湖”了，這不，坐在我身邊的了，這不，坐在我身邊的“陳老太爺陳老太爺”（如此少年（如此少年郎，只因想玩想瘋了，有了些許白發(fā)，故曰郎，只因想玩想瘋了，有了些許白發(fā)，故曰“老老”）又與失散不久的）又與失散不久的前同桌前同桌“徐大爺徐大爺”遙相呼應(yīng)地拉起了遙相呼應(yīng)地拉起了“家常家?！?，可這一切又怎能逃過(guò)，可這一切又怎能逃過(guò)“武林高手武林高手”“”“老頭子老頭子”的眼睛，他眉頭一挑，穩(wěn)
25、步向的眼睛，他眉頭一挑，穩(wěn)步向“陳老太爺陳老太爺”走去，兩個(gè)亮堂堂的大字走去，兩個(gè)亮堂堂的大字“霸氣霸氣”寫滿教室的每一個(gè)角落，寫滿教室的每一個(gè)角落，“徐大爺徐大爺”很識(shí)時(shí)務(wù)，瞬間就回到原來(lái)的乖巧模樣。此時(shí)的很識(shí)時(shí)務(wù)，瞬間就回到原來(lái)的乖巧模樣。此時(shí)的“陳老太爺陳老太爺”，我們，我們只能為你的只能為你的“英勇英勇”的行為的行為“節(jié)哀節(jié)哀”，誰(shuí)能告訴你：我們不正在幸災(zāi)，誰(shuí)能告訴你：我們不正在幸災(zāi)樂(lè)禍呢？果不其然，樂(lè)禍呢？果不其然，“武林高手武林高手”舉起了舉起了“擎天畫戟擎天畫戟”圓規(guī)，圓規(guī)，“陳老太爺陳老太爺”為了躲避這看似為了躲避這看似“驚天地，泣鬼神驚天地，泣鬼神”的打擊，順勢(shì)一側(cè)，的打擊，
26、順勢(shì)一側(cè)，哎！哎！“城門失火城門失火”，于是我也只好閃到一旁，于是我也只好閃到一旁，“陳老太爺陳老太爺”一邊在同一邊在同學(xué)們的笑聲中急急忙忙向?qū)W們的笑聲中急急忙忙向“武林高手武林高手”傳遞傳遞“饒命饒命”的神情，一邊站的神情，一邊站到桌邊，咳！到桌邊，咳！“早知如此，何必當(dāng)初早知如此，何必當(dāng)初”，簡(jiǎn)直是自討苦吃。待，簡(jiǎn)直是自討苦吃。待“陳老陳老太爺太爺”雙手抱頭坐下，雙手抱頭坐下，“擎天畫戟擎天畫戟”終于敲到手上，終于敲到手上，“陳老太爺陳老太爺”那那表情，怎表情，怎“悲催悲催”二字了得。二字了得?！袄项^子老頭子”臉掛臉掛“勝利勝利”的微笑，收起的微笑，收起2022-1-5該課件由【語(yǔ)文公社】
27、友情提供“武器武器”, ,又向又向“唐君子唐君子”走去，我定睛一看，什么？這位與走去，我定睛一看，什么？這位與“俠俠”不沾邊的居然睡著了，這下他慘了，看著不沾邊的居然睡著了，這下他慘了，看著“唐君子唐君子”氣定神閑的樣氣定神閑的樣子，我倒吸一口涼氣。子，我倒吸一口涼氣。“武林高手武林高手”二話不說(shuō)，伸手捏住二話不說(shuō)，伸手捏住“唐君子唐君子”的耳朵，真乖，的耳朵，真乖，“唐君子唐君子”像貓似驚醒過(guò)來(lái)，看著像貓似驚醒過(guò)來(lái)，看著“武林高手武林高手”布布滿陰霾的臉，他眼睛里的表情、臉上的神態(tài)簡(jiǎn)直與滿陰霾的臉，他眼睛里的表情、臉上的神態(tài)簡(jiǎn)直與“陳老太爺陳老太爺”如如出一轍，他機(jī)警而又乖巧地坐正身體，快速
28、地打開(kāi)一本物理作業(yè)本，出一轍，他機(jī)警而又乖巧地坐正身體，快速地打開(kāi)一本物理作業(yè)本，埋頭做了起來(lái)。這下，教室里終于靜悄悄的，只剩下呼吸聲、翻書埋頭做了起來(lái)。這下，教室里終于靜悄悄的，只剩下呼吸聲、翻書聲，我也回過(guò)神來(lái)，回到作業(yè)本里，但心里卻有一個(gè)聲音：聲，我也回過(guò)神來(lái)，回到作業(yè)本里，但心里卻有一個(gè)聲音：“好壞、好壞、好壞好壞”的老班。的老班。 以后的學(xué)習(xí)歲月終于讓我明白：老班，您恬淡微笑的背后是一以后的學(xué)習(xí)歲月終于讓我明白：老班，您恬淡微笑的背后是一顆堅(jiān)毅的事業(yè)心，您開(kāi)朗的言談包裹著苦澀已久的心情，您爽朗笑顆堅(jiān)毅的事業(yè)心，您開(kāi)朗的言談包裹著苦澀已久的心情，您爽朗笑聲的背后是您夙夜憂嘆的進(jìn)取心。我
29、知道，我們這些聲的背后是您夙夜憂嘆的進(jìn)取心。我知道，我們這些“俠客們俠客們”已已給您帶來(lái)了太多太多的困擾，帶來(lái)了加減乘除都無(wú)法算盡的辛勞。給您帶來(lái)了太多太多的困擾，帶來(lái)了加減乘除都無(wú)法算盡的辛勞。但老班，但老班，“壞壞壞壞”的老班，請(qǐng)您記住：我們的老班，請(qǐng)您記住：我們901班的班的“俠客俠客們們”永遠(yuǎn)愛(ài)您！永遠(yuǎn)愛(ài)您！2022-1-5該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供二、重視評(píng)議、重視修改二、重視評(píng)議、重視修改（）好文章都是改出來(lái)的，文不厭改。（）好文章都是改出來(lái)的，文不厭改。（）改作文不僅是改病句、改錯(cuò)別字，更要審（）改作文不僅是改病句、改錯(cuò)別字，更要審視文章內(nèi)容的表達(dá)效果。視文章內(nèi)容的表達(dá)效果。（
30、）大膽地把自己的作文拿給別人改，認(rèn)真地（）大膽地把自己的作文拿給別人改，認(rèn)真地改別人的作文。改別人的作文。2022-1-5該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供作文六忌作文六忌一忌一忌潦草涂改潦草涂改：書寫要端正，千萬(wàn)別連文題都改，只改明顯：書寫要端正，千萬(wàn)別連文題都改，只改明顯的的 錯(cuò)別字，將錯(cuò)就錯(cuò)，能夠不改的就不改。錯(cuò)別字，將錯(cuò)就錯(cuò)，能夠不改的就不改。 二忌二忌過(guò)短過(guò)長(zhǎng)過(guò)短過(guò)長(zhǎng)：字?jǐn)?shù)一定要足，字?jǐn)?shù)不足，寫得再好也很：字?jǐn)?shù)一定要足，字?jǐn)?shù)不足，寫得再好也很難及格；字?jǐn)?shù)不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬(wàn)般無(wú)難及格；字?jǐn)?shù)不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬(wàn)般無(wú)奈之下，也只能在奈之下，也只能在2行以內(nèi)。行以
31、內(nèi)。 三忌三忌開(kāi)頭議論開(kāi)頭議論：還不如開(kāi)門見(jiàn)山、直接點(diǎn)題開(kāi)頭的好，能：還不如開(kāi)門見(jiàn)山、直接點(diǎn)題開(kāi)頭的好，能來(lái)點(diǎn)環(huán)境描寫，就先來(lái)點(diǎn)描寫。來(lái)點(diǎn)環(huán)境描寫，就先來(lái)點(diǎn)描寫。 四忌四忌分段太少分段太少：46段為好，千萬(wàn)別少于段為好，千萬(wàn)別少于3段。段。 五忌五忌文不對(duì)題文不對(duì)題：不說(shuō)也知道會(huì)有什么后果。：不說(shuō)也知道會(huì)有什么后果。 六忌六忌選材太俗選材太俗：別總是玩、救落水兒童、貓啊狗?。簞e總是玩、救落水兒童、貓啊狗啊2022-1-5該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供寫作內(nèi)容：校園生活寫作內(nèi)容：校園生活參考題目：（任選一）參考題目：（任選一）1、課文第課文第18頁(yè)頁(yè)“寫作實(shí)踐寫作實(shí)踐”三三 。 2、請(qǐng)以讀書真好為
32、題，寫一篇、請(qǐng)以讀書真好為題，寫一篇600字左右的字左右的記敘文。記敘文。3、請(qǐng)以請(qǐng)以我的同桌我的同桌為題為題，寫一篇，寫一篇600字左右的字左右的記敘文。記敘文。2022-1-5該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供結(jié)束語(yǔ)：結(jié)束語(yǔ)： 同學(xué)們，希望你們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)寫作，上好同學(xué)們，希望你們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)寫作，上好寫作課，寫好每一篇作文，寫作原本就是這么簡(jiǎn)單。寫作課，寫好每一篇作文，寫作原本就是這么簡(jiǎn)單。記錄令人感動(dòng)的瞬間，搜尋過(guò)往的時(shí)光，寫下喜怒記錄令人感動(dòng)的瞬間，搜尋過(guò)往的時(shí)光，寫下喜怒哀樂(lè)，道出所思所想，不為寫作而寫，讓寫作成為哀樂(lè)，道出所思所想，不為寫作而寫，讓寫作成為生活的一部分，成為習(xí)慣與樂(lè)趣！生活的一部分，成為習(xí)慣與樂(lè)趣！2022-1-5該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供
《熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫作》ppt寫作課件（28頁(yè)）
