高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí) 題點(diǎn)八 語(yǔ)言文字運(yùn)用 提分點(diǎn)22 理清語(yǔ)脈,找準(zhǔn)接榫（含高考真題）課件

《高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí) 題點(diǎn)八 語(yǔ)言文字運(yùn)用 提分點(diǎn)22 理清語(yǔ)脈,找準(zhǔn)接榫（含高考真題）課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí) 題點(diǎn)八 語(yǔ)言文字運(yùn)用 提分點(diǎn)22 理清語(yǔ)脈,找準(zhǔn)接榫（含高考真題）課件（33頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、題點(diǎn)八語(yǔ)言文字運(yùn)用梳理與建構(gòu)診斷與發(fā)現(xiàn)-2-梳理與建構(gòu)診斷與發(fā)現(xiàn)-3-從近三年的考查情況看,語(yǔ)言文字運(yùn)用可謂穩(wěn)中出彩,穩(wěn)中出新?！胺€(wěn)”體現(xiàn)在對(duì)語(yǔ)言表達(dá)連貫中的語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)、圖文轉(zhuǎn)換考查有連續(xù)性,而“新”則體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是實(shí)驗(yàn)性強(qiáng)的題型“魚(yú)貫而出”,紛紛登臺(tái)亮相,如2018年出現(xiàn)了在語(yǔ)段中考查成語(yǔ)、語(yǔ)病、補(bǔ)寫(xiě)的題目等;二是出現(xiàn)了語(yǔ)言表達(dá)得體及考查語(yǔ)言綜合運(yùn)用的邏輯推斷題。提分點(diǎn)22理清語(yǔ)脈,找準(zhǔn)接榫 提升表達(dá)連貫?zāi)芰κ崂砼c建構(gòu)診斷與發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)連貫是近幾年高考的熱點(diǎn)。從考查形式看,既有選擇式連貫,又有與簡(jiǎn)明結(jié)合在一起的補(bǔ)寫(xiě)式連貫。選擇式連貫,又分為排序式連貫、選句式連貫和選用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連貫。201

2、8年,選句式連貫與成語(yǔ)、語(yǔ)病題在語(yǔ)段中考查。連貫是語(yǔ)言運(yùn)用的命題熱點(diǎn),也是二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。-5-梳理與建構(gòu)診斷與發(fā)現(xiàn)-6-梳理與建構(gòu)診斷與發(fā)現(xiàn)-7-1.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15字。光,是人類(lèi)的好朋友, 。然而,光一旦變成污染, :比如過(guò)強(qiáng)過(guò)濫的光、變化過(guò)于迅速的光會(huì)破壞植物的生長(zhǎng)規(guī)律,會(huì)影響人的生理與心理。現(xiàn)在,國(guó)內(nèi)不少城市還在不惜重金打造一座座“不夜城”,而這些所謂“不夜城”恰恰是光污染的重災(zāi)區(qū)?？疵绹?guó)大片,總以為紐約是一座不眠的美麗城市。其實(shí)紐約對(duì)夜間強(qiáng)光和霓虹燈的照明時(shí)段和適用地段都是有嚴(yán)格規(guī)定的。由此可知,光是可以

3、起到美化環(huán)境的作用而不會(huì)造成光污染的。 答案解析解析關(guān)閉語(yǔ)段開(kāi)頭說(shuō)“光,是人類(lèi)的好朋友”,那么處應(yīng)填的是關(guān)于光與人類(lèi)關(guān)系的內(nèi)容;處由冒號(hào)后的內(nèi)容可知,填的應(yīng)是表達(dá)光的危害的概括性語(yǔ)句;處根據(jù)“由此可知”,該處為對(duì)上文紐約事例的總結(jié),應(yīng)填關(guān)于光的科學(xué)規(guī)劃與管理的內(nèi)容。 答案解析關(guān)閉是人類(lèi)不可缺少的東西就會(huì)變成披著美麗外衣的殺手只要合理布置光源和科學(xué)管理照明時(shí)間梳理與建構(gòu)診斷與發(fā)現(xiàn)-8-2.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)抄襲最終靠什么來(lái)買(mǎi)單?每一個(gè)認(rèn)真做學(xué)問(wèn)、精心打造文化產(chǎn)品的人都知道創(chuàng)作的艱辛,也知道創(chuàng)新的意義。抄襲傷害最深的是創(chuàng)新力,如果一個(gè)國(guó)家失去了創(chuàng)新力,也就失去了未來(lái)和

4、希望,但如果抄襲之風(fēng)不加遏制,以各種借口名利雙收,一定會(huì)釀下苦果。清除文化生態(tài)中的PM2.5不容含糊。 A.對(duì)他人的版權(quán)和著作權(quán)的侵犯,危害了文化原創(chuàng)力B.看似文化產(chǎn)品的創(chuàng)新能力不會(huì)直接影響經(jīng)濟(jì)和國(guó)力C.因?yàn)閯?chuàng)新能力是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和國(guó)力發(fā)展的原動(dòng)力D.在時(shí)尚領(lǐng)域抄襲能帶來(lái)繁榮發(fā)展,可以持開(kāi)放態(tài)度 答案解析解析關(guān)閉A項(xiàng),與上下文都不能銜接;C項(xiàng),與下文的轉(zhuǎn)折關(guān)系無(wú)法銜接;D項(xiàng),句意無(wú)法與下文銜接。 答案解析關(guān)閉B梳理與建構(gòu)診斷與發(fā)現(xiàn)-9-3.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()唐代是我國(guó)封建社會(huì)的鼎盛時(shí)期,;,。,具有極大的社會(huì)認(rèn)識(shí)意義和審美價(jià)值。 音樂(lè)、繪畫(huà)、書(shū)法等藝術(shù)有了

5、長(zhǎng)足的發(fā)展題材擴(kuò)大,詩(shī)體完備,詩(shī)家輩出,風(fēng)格多樣政治開(kāi)明,經(jīng)濟(jì)繁榮,文化上兼容并包同時(shí),詩(shī)歌本身的發(fā)展也趨于成熟唐詩(shī)體現(xiàn)了我國(guó)古典詩(shī)歌創(chuàng)作的最高成就這些都從不同方面對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作產(chǎn)生了積極影響A.B.C.D. 答案解析解析關(guān)閉承首句,是“鼎盛時(shí)期”的主要表現(xiàn),同時(shí)是的原因;中的“這些”指代的內(nèi)容;分號(hào)表并列,選“同時(shí)”;詩(shī)歌成熟化的表現(xiàn),選;最后小結(jié),選。 答案解析關(guān)閉A-10-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4補(bǔ)寫(xiě)式連貫補(bǔ)寫(xiě)式連貫補(bǔ)寫(xiě)式連貫的特點(diǎn)是選取一段說(shuō)明性或闡釋性的文字,在文段的關(guān)鍵處留下兩個(gè)或三個(gè)橫線,要求在橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,并且給出

6、字?jǐn)?shù)限制。常作為補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句有:引領(lǐng)句、總括句、過(guò)渡句、展開(kāi)句和總結(jié)句等。-11-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4-12-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4【典題】 (2017全國(guó)卷)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15字。(6分)藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病,但若使用不當(dāng),。以口服藥為例,藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸收進(jìn)血液,隨著時(shí)間推移,當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時(shí)就開(kāi)始發(fā)揮療效。然而,超過(guò)一定限度就可能產(chǎn)生毒性,危害身體健康。-13-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4解題有法解題有法1.審題目要點(diǎn)題目類(lèi)型補(bǔ)寫(xiě),嵌入恰當(dāng)語(yǔ)

7、句;答題要求連貫、貼切、嚴(yán)密、簡(jiǎn)明(不超過(guò)15字)。-14-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型42.找答題依據(jù) 3.答案整合 也可能對(duì)身體產(chǎn)生損害血液中的藥物濃度會(huì)逐漸增高濃度并不是越高越好-15-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4即學(xué)即練即學(xué)即練在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)15字。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度定義幸福,一般認(rèn)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展能提升人們的幸福感,對(duì)幸福的貢獻(xiàn)較大,這主要是由于,如快捷的交通、便利的通信等。但需要注意的是,經(jīng)濟(jì)發(fā)展雖然能提升人們的幸福感,即最初的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶給人們的幸福感較強(qiáng),而當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度后,。亞當(dāng)斯密從道

8、德維度對(duì)幸福作了分析,認(rèn)為人生的幸福來(lái)源于積極生活和有助于他人的行動(dòng),懶惰和奢侈都會(huì)導(dǎo)致幸福感的降低。 答案解析解析關(guān)閉第處,要注意論述的對(duì)象、后文的列舉;第處,要注意表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞、綜合上下文內(nèi)容;第處,要注意“即”字和表轉(zhuǎn)折的“而”字,以及上下文意思。 答案解析關(guān)閉經(jīng)濟(jì)發(fā)展能帶來(lái)生活便利但它對(duì)幸福的貢獻(xiàn)是遞減的它所帶來(lái)的幸福感就會(huì)降低(減弱)-16-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4選句式連貫選句式連貫不同的句式在強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、語(yǔ)意的輕重或適用的語(yǔ)境方面都存在一定差異,為了突出表達(dá)某種意思的需要,要選用一定的句式。句式按照不同的標(biāo)準(zhǔn)有不同的分類(lèi),下面是幾種常見(jiàn)的分類(lèi)方式。根據(jù)表達(dá)語(yǔ)氣可

9、分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句;根據(jù)主謂關(guān)系可分為主動(dòng)句、被動(dòng)句;根據(jù)結(jié)構(gòu)的繁簡(jiǎn)可分為長(zhǎng)句、短句;根據(jù)判斷的性質(zhì)可分為肯定句、否定句;根據(jù)句子成分或成分的位置可分為常式句、變式句、“把”字句、兼語(yǔ)句;根據(jù)句子式樣可分為整句、散句;根據(jù)句子結(jié)構(gòu)可分為單句、復(fù)句。在解答選句式連貫題時(shí),還要注意三點(diǎn)。-17-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4-18-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4【典題】 (據(jù)2018全國(guó)卷改編)閱讀下面的文字,完成后面的題目。除了人會(huì)為了理想奔波遷徙以外,很多動(dòng)物也有著自己波瀾壯闊的遷徙盛舉。冬季來(lái)臨,天氣寒冷,食物短缺,很多動(dòng)物選擇集體逃離,待到春暖花開(kāi)、萬(wàn)物

10、復(fù)蘇再一起回來(lái)。動(dòng)物遷徙是有確定路線的。它們對(duì)駐地有著自己的堅(jiān)守和執(zhí)著,而不是隨遇而安。對(duì)于動(dòng)物究竟如何確定自己的遷徙路線,科學(xué)家一直都充滿(mǎn)好奇。有科學(xué)家認(rèn)為,遷徙動(dòng)物都有獨(dú)特的“助航設(shè)施”,它們以海岸線等作為參照,利用特殊的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等辨別方向。也有科學(xué)家認(rèn)為,遷徙動(dòng)物身體中存在磁受體,可以感應(yīng)地球磁場(chǎng),它們有自己的生物指南針。更有趣的是,又有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的、從未接觸過(guò)其他同伴的年輕烏鴉,也會(huì)沿著祖輩飛過(guò)的路線進(jìn)行遷徙,也就是說(shuō),(),它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過(guò)冬。到目前為止,關(guān)于動(dòng)物遷徙路線確定的問(wèn)題,科學(xué)家仍在全力以赴地進(jìn)行探究,我們期待著更加引人入勝的故事出現(xiàn)。-

11、19-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.遷徙的方向感已經(jīng)被上一代遺傳給它們B.它們已經(jīng)從上一代遺傳了遷徙的方向感C.遷徙的方向感已經(jīng)由上一代遺傳給它們D.上一代已經(jīng)遺傳給了它們遷徙的方向感-20-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4解題有法解題有法1.審題目要點(diǎn)題目類(lèi)型語(yǔ)句連貫,選句填空;選擇方向最恰當(dāng),選優(yōu)。2.找答題依據(jù)3.答案整合 C-21-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4即學(xué)即練即學(xué)即練填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)大數(shù)據(jù)的發(fā)展要遵循實(shí)踐應(yīng)用與理論升華相結(jié)合的科學(xué)路徑。事實(shí)上,在大數(shù)據(jù)的概念被

12、提出之前,已經(jīng)有很多關(guān)于大數(shù)據(jù)獲取、存儲(chǔ)、處理和應(yīng)用的研究和實(shí)踐成果?；谶@一點(diǎn),我們要建立并完善大數(shù)據(jù)相關(guān)的理論體系,以更好地發(fā)現(xiàn)利用大數(shù)據(jù)中的潛在價(jià)值,推動(dòng)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。 A.理論的升華一定能夠促進(jìn)實(shí)踐的發(fā)展,即使不少大數(shù)據(jù)實(shí)踐應(yīng)用是在理論研究之前B.雖然實(shí)踐應(yīng)用是先于理論研究,但是凝練的理論升華是實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)社會(huì)價(jià)值的必須C.因?yàn)槔碚撝笇?dǎo)實(shí)踐是普遍的科學(xué)研究路徑,所以建立完善的大數(shù)據(jù)理論是很重要的D.實(shí)踐應(yīng)用與理論研究是相輔相成、缺一不可的,厚此薄彼的做法是錯(cuò)誤的發(fā)展路徑 答案解析解析關(guān)閉A項(xiàng),“一定能夠”表述與前文承接不緊,且說(shuō)法過(guò)于絕對(duì),與文意不符。C項(xiàng),“理論指導(dǎo)實(shí)踐”的說(shuō)法

13、,與語(yǔ)段的話題不一致。D項(xiàng),第二個(gè)分句語(yǔ)意突兀,文意承接不夠緊密。B項(xiàng),第一個(gè)分句承接上文,回應(yīng)“實(shí)踐應(yīng)用先于理論研究”的文意;第二個(gè)分句用轉(zhuǎn)折語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)“理論研究對(duì)大數(shù)據(jù)研究的重要性”,引出下文,語(yǔ)意連貫。 答案解析關(guān)閉B-22-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4選詞選詞(填詞填詞)式連貫式連貫選詞式連貫主要表現(xiàn)為關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的選用。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是聯(lián)接分句、標(biāo)明關(guān)系的詞語(yǔ)。我們最常見(jiàn)的是成對(duì)出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),因?yàn)槊恳粚?duì)都表示特殊的語(yǔ)法關(guān)系,所以它們的搭配是固定的,不能隨意調(diào)換,如我們只能用“只有才”,而出現(xiàn)“只要才”就不規(guī)范。做選詞式連貫的題,通常有以下幾步。一般是初讀句子,弄清分句間的關(guān)系。選擇

14、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),填入句子。再讀句子,檢查語(yǔ)句是否通暢,語(yǔ)意是否符合表達(dá)的需要。使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)要特別注意三點(diǎn)。-23-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4-24-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4【典題】 (2016全國(guó)卷)填入下面文段空白處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)我們?cè)f(shuō),中學(xué)生初學(xué)文言文時(shí)不要依賴(lài)譯文。并不是說(shuō)在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中絕對(duì)不去參看譯文。其實(shí),肯動(dòng)腦筋,不盲目機(jī)械地看待譯文,只要譯文不是太差,看看譯文也無(wú)妨。有時(shí)候把譯文跟注釋對(duì)照起來(lái)揣摩學(xué)習(xí),不失為一種可行的方法。 -25-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4解題有法解題有法1.審題目要點(diǎn)題目類(lèi)型關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),選詞填空;選

15、擇方向最恰當(dāng),選優(yōu)。-26-2.找答題依據(jù) 熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4-27-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型43.答案整合 A-28-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4即學(xué)即練即學(xué)即練填入下面文段橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()世界一流大學(xué)的本質(zhì)特征,在于創(chuàng)新能力。走出一條中國(guó)特色的世界一流大學(xué)創(chuàng)建道路,需要勇氣與自信,需要在辦學(xué)理念與制度建設(shè)上銳意創(chuàng)新,讓每一所高校規(guī)模大小都可以輕裝上陣,根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)確定辦學(xué)方向,辦出自己的特色,激發(fā)每一個(gè)細(xì)胞的創(chuàng)新原動(dòng)力。實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo),松綁減負(fù)、破除枷鎖,是做在前頭的工作。 C-29-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4解

16、析 第處“就”,表示加強(qiáng)肯定。應(yīng)為遞進(jìn)關(guān)系。“無(wú)論”“不管”都表示條件關(guān)系,“無(wú)論”書(shū)面語(yǔ)色彩更濃,更為正式。“從而”,因此就,表因果關(guān)系,此處應(yīng)用表遞進(jìn)關(guān)系的“進(jìn)而”?！氨仨殹?一定要;“必然”,事理上的確定不移,和“偶然”相對(duì)。根據(jù)語(yǔ)意,應(yīng)選“必須”。-30-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4排序式連貫排序式連貫排序式連貫是一種常規(guī)考題。解答這類(lèi)題目有五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。-31-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4【典題】 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是()中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,充分證明了中國(guó)共產(chǎn)黨是救亡圖存、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的核心力量。今天,我們紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利7

17、0周年,就是要,。銘記這段歷史,是因?yàn)樗膽K烈悲壯與不屈抗?fàn)帒?yīng)當(dāng)成為中華民族的集體記憶,更是希望從中汲取沉痛的歷史教訓(xùn),獲得開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的精神力量。永遠(yuǎn)銘記參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的老戰(zhàn)士、抗日將領(lǐng)、愛(ài)國(guó)人士永遠(yuǎn)銘記支援和幫助了中國(guó)抗戰(zhàn)的外國(guó)政府和國(guó)際友人永遠(yuǎn)銘記慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞永遠(yuǎn)銘記為抗戰(zhàn)勝利建立了功勛的海內(nèi)外中華兒女永遠(yuǎn)銘記在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇戰(zhàn)斗、為國(guó)捐軀的烈士A.B. C. D.-32-解題有法解題有法1.審題目要點(diǎn)題目類(lèi)型排序連貫,排列句子順序填空;選擇方向最恰當(dāng),選優(yōu)。2.找答題依據(jù)3.答案整合 熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4C-33-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4即

18、學(xué)即練即學(xué)即練依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()受現(xiàn)代的學(xué)科分類(lèi)與西式教育影響,我們的思維慣性是分門(mén)別類(lèi)的,。因此,兩者實(shí)有大的區(qū)別。理想地說(shuō),自然是兼收并蓄為好,但結(jié)果也許是兩方面都不行。 而錢(qián)穆的傳統(tǒng)治學(xué)是縱橫貫通式的而后進(jìn)行專(zhuān)題性的研究進(jìn)入古人的知識(shí)世界去閱讀與體會(huì)旨在會(huì)通要求學(xué)者破除現(xiàn)代知識(shí)的分割邊界研究上的要求是專(zhuān)業(yè)分割的A.B.C.D. 答案解析解析關(guān)閉根據(jù)文段前后談到的兩種治學(xué)區(qū)別,正好相對(duì),應(yīng)該分屬兩種方式,結(jié)合前文“思維慣性是分門(mén)別類(lèi)的”可以判斷緊承其后比較合理。中“而”表轉(zhuǎn)折,“縱橫貫通”與“學(xué)科分類(lèi)”相對(duì),中“要求”的主語(yǔ)是“傳統(tǒng)治學(xué)”,中“進(jìn)入”的主語(yǔ)是中的“學(xué)者”,兩句中“古人的知識(shí)世界”與“現(xiàn)代知識(shí)”相對(duì),答案容易確定。 答案解析關(guān)閉B