《云南歌會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、<< 云南的歌會(huì)>>教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：人教版 八年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 教材分析： 本文是一篇極具情趣的描寫(xiě)音樂(lè)盛會(huì)的散文，介紹的是一種古老的歌會(huì)形式，蘊(yùn)含著濃郁的民間文化氣息，在文中作者通過(guò)山野、山路、山寨三個(gè)場(chǎng)面中唱歌情景的描繪，讓人們能從中感悟到生活的美好，體會(huì)出作者和人們對(duì)新生活的贊美之情。 學(xué)情分析： 用唱歌的方式表達(dá)對(duì)新生活的贊美這種形式，學(xué)生能理解，但學(xué)生對(duì)云南歌會(huì)的形式了解不多，在本文的學(xué)習(xí)中，教師要引領(lǐng)學(xué)生從了解云南民歌入手去領(lǐng)悟、去把握。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力： 1、積累詞語(yǔ): 蹲踞 酬和 熹微 譬喻 即物起興 引經(jīng)據(jù)典

2、 悠游自在 龍吟鳳噦 2、了解云南歌會(huì)及民風(fēng)民情。 過(guò)程與方法： 1、通過(guò)閱讀課文，感受作者筆下的美好生活。 2、品析文中精彩的描寫(xiě)，感受云南歌會(huì)的文化氣息。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)藝術(shù)、對(duì)生活的熱愛(ài)和贊美之情。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、了解文中作者有所側(cè)重的描寫(xiě)方法，感受美好的生活。 2、領(lǐng)略文章優(yōu)美的意境，感受作者對(duì)新生活的贊美之情。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、探究云南民歌的趣味性。 2、領(lǐng)會(huì)三種場(chǎng)合唱歌的不同情境，欣賞本文寫(xiě)法上的差異。 課型與課時(shí)： 講讀課 二教時(shí) 教學(xué)

3、過(guò)程： 第一教時(shí) 一、新課導(dǎo)入： 由鳳凰傳奇之曲《彩云之南 》導(dǎo)入本文的學(xué)習(xí)。 二、了解云南民歌（簡(jiǎn)介云南民歌） 云南是一個(gè)多民族的地區(qū)，在各族人民生活中，民間歌唱活動(dòng)占有特別重要的地位，幾乎滲透到生活中的各個(gè)領(lǐng)域。他們以歌唱傾訴男女的相互愛(ài)慕，以歌唱激發(fā)生產(chǎn)斗爭(zhēng)中的勞動(dòng)熱情，以歌唱表示對(duì)死者的哀悼、對(duì)婚配的祝福，以歌唱抒發(fā)豐收的喜悅和節(jié)日的歡樂(lè)……尤其是那些沒(méi)有文字的民族，就往往靠那些知識(shí)廣博、閱歷豐富的老歌手，以長(zhǎng)篇的敘事性歌曲，向本民族群眾和青少年傳授歷史知識(shí)、生產(chǎn)知識(shí)、生活知識(shí)和禮儀知識(shí)。云南民歌不僅是民族歌舞音

4、樂(lè)中的重要組成部分，也是民族樂(lè)曲發(fā)展的胚胎，她不僅孕育了少數(shù)民族戲曲、曲藝音樂(lè)的形成，同時(shí)也為戲曲說(shuō)唱藝術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展提供了豐富的養(yǎng)料。 三、走近作者 沈從文（1922-1988）：苗族，湖南鳳凰人，歷任武漢大學(xué)、青島大學(xué)、西南聯(lián)合大學(xué)、北京大學(xué)教授，《大公報(bào)》文藝副刊編輯，中國(guó)歷史博物館文物研究員，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院歷史研究所研究員。在散文、小說(shuō)創(chuàng)作和古代服飾研究方面均取得很大成績(jī)，代表作有小說(shuō)集《邊城》、散文集《湘行散記》、論著《中國(guó)古代服飾研究》。 四、閱讀課文，學(xué)習(xí)本文生字、新詞。 1、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)的字音。 迤西 譬喻 蹲踞 忌諱 酬和 鐵箍

5、 熹微 2、理解下列詞語(yǔ)。 引經(jīng)據(jù)典 別開(kāi)生面 若無(wú)其事 悠游自在 忌諱 酬和 淳樸 譬喻 五、閱讀課文，整體感知。 1、本文是一篇極富情趣的散文，在“歌會(huì)”的大標(biāo)題下，描繪了哪幾個(gè)唱歌的情景？ （1）山野對(duì)歌 （2）山路漫歌 （3）山寨傳歌 2、在手法上，每一個(gè)唱歌的情景分別是寫(xiě)什么的？ （1）第一個(gè)寫(xiě)唱歌的人 (2)第二個(gè)寫(xiě)唱歌的環(huán)境 （3）第三寫(xiě)唱歌的場(chǎng)面 3、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的一個(gè)歌會(huì)場(chǎng)景。 4、齊讀1——3自然段，歸納各段內(nèi)容。 5、課文的第二自然段主要從哪幾個(gè)方面著力寫(xiě)唱歌人的？ 6

6、、說(shuō)說(shuō)第三自然段從哪幾個(gè)方面寫(xiě)女歌手情況的? 性情 外貌 穿著 本質(zhì) 六、課堂小結(jié)。 本節(jié)課我們了解了別開(kāi)生面的云南歌會(huì)，感受到了云南人民無(wú)限趣味的生活方式，開(kāi)闊了視野。 七、作業(yè)： 1、熟讀課文。 2、抄寫(xiě)本課生字、新詞。 第二教時(shí) 一、填空。 情歌（ ）和 即物起（ ） 豐富（ ）喻 引經(jīng)（ ）典 （ ）口而出 （ ）無(wú)其事 晨光（ ）微 龍吟鳳（ ） （ ）樸本色 二、閱讀課文4、5兩段。 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)每一個(gè)歌會(huì)所使用的描寫(xiě)方法、側(cè)重點(diǎn)有什么不同？

7、 第4段是環(huán)境描寫(xiě)，側(cè)重寫(xiě)歌聲不斷，側(cè)重于各種美妙有情的歌聲。 第5段是場(chǎng)面描寫(xiě)，側(cè)重寫(xiě)“金滿斗會(huì)”，側(cè)重于全局描寫(xiě)，同時(shí)也有細(xì)部刻畫(huà)。 三、研討與探究： 1、聯(lián)系我們平日聽(tīng)過(guò)的演唱會(huì)、音樂(lè)會(huì)，說(shuō)說(shuō)云南的歌會(huì)有哪些特色？ 全民性 地域性 本色性 獨(dú)特性 2、“唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式”“多”字在文中是否可有可無(wú)？“種種不同方式”具體指的是什么？ 3、云南歌會(huì)有很多特色，但最吸引人的自當(dāng)是其趣味性。你能從哪些方面感受到云南歌會(huì)的趣味性？作者又是如何表現(xiàn)這種趣味性的呢？ 四、課堂小結(jié)： 本

8、文在“歌會(huì)”的大標(biāo)題下，描繪了三個(gè)不同場(chǎng)合唱歌的情景，三個(gè)場(chǎng)合在內(nèi)容上各有側(cè)重，在手法上也各有不同。文章字里行間洋溢著對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)藝術(shù)的品味與贊賞。生活的美好，人生的美好在作者抒情的筆調(diào)中汩汩流淌而出。 五、作業(yè)：課后研討與練習(xí)1——3題。 附：板書(shū)設(shè)計(jì)： 云 山野對(duì)歌 見(jiàn)景生情 南 （人） 即物起興 歌唱生活 的 山路漫歌 趕馬女孩 歌 （環(huán)境） 自由放歌 由衷贊美 會(huì) 山寨傳歌 金滿斗會(huì) （場(chǎng)面）