《八年級(jí)政治上冊(cè) 第五課 第2課時(shí) 做友好往來(lái)的使者課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治上冊(cè) 第五課 第2課時(shí) 做友好往來(lái)的使者課件 新人教版（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 歡迎走進(jìn)歡迎走進(jìn) 思想品德課堂思想品德課堂要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究課堂小結(jié)課堂小結(jié)課外拓展課外拓展第第2課時(shí)課時(shí) 做友好往來(lái)的使者做友好往來(lái)的使者復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)舊知1 1、怎樣理解世界文化的多元性？、怎樣理解世界文化的多元性？2 2、如何正確面對(duì)文化差異？、如何正確面對(duì)文化差異？學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)新課我們首先要具有我們首先要具有開(kāi)放的胸懷開(kāi)放的胸懷我們還要搭起文化我們還要搭起文化的橋梁的橋梁閱讀課本閱讀課本61頁(yè)故事，請(qǐng)討論下面的問(wèn)題：頁(yè)故事，請(qǐng)討論下面的問(wèn)題：1、如果你是、如果你是Mary，會(huì)怎么辦？，會(huì)怎么辦？3、面對(duì)不同文化背景下人們的行為方式、面對(duì)不同文化背景下人們的行為方式我們?cè)撛鯓訉?duì)待？我們?cè)撛?/p>
2、樣對(duì)待？2 2、我們能以、我們能以“好好”或或“壞壞”來(lái)評(píng)價(jià)來(lái)評(píng)價(jià)MaryMary嗎？嗎？活動(dòng)一：活動(dòng)一：第第2課時(shí)課時(shí) 做友好往來(lái)的使者做友好往來(lái)的使者. .尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異。尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異。答：因?yàn)榇蠹叶贾澜煌ㄒ?guī)則、人人都遵守交通規(guī)則答：因?yàn)榇蠹叶贾澜煌ㄒ?guī)則、人人都遵守交通規(guī)則1.1.比利時(shí)的城市里比利時(shí)的城市里很少有很少有紅綠燈，為什么能夠秩紅綠燈，為什么能夠秩序井然？序井然？2.2.你對(duì)你對(duì)“只有人，才是萬(wàn)事萬(wàn)物的紅燈只有人，才是萬(wàn)事萬(wàn)物的紅燈”這句話(huà)這句話(huà)怎么理解？怎么理解？3.3.歐洲的汽車(chē)文明，有什么可借鑒之處？歐洲的汽車(chē)文明，有什么
3、可借鑒之處？答：以人為本，尊重他人生命。答：以人為本，尊重他人生命。答：答：歐洲汽車(chē)文明中歐洲汽車(chē)文明中人們的人們的規(guī)則意識(shí)規(guī)則意識(shí)和和互相尊重互相尊重就值得我們就值得我們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)。 . .虛心學(xué)習(xí)其他民族的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)虛心學(xué)習(xí)其他民族的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)第第2課時(shí)課時(shí) 做友好往來(lái)的使者做友好往來(lái)的使者活動(dòng)二：活動(dòng)二：閱讀課本閱讀課本61-6261-62頁(yè)故事，請(qǐng)討論下面的問(wèn)題：頁(yè)故事，請(qǐng)討論下面的問(wèn)題：第第2課時(shí)課時(shí) 做友好往來(lái)的使者做友好往來(lái)的使者要 點(diǎn) 探 究探究點(diǎn)一探究點(diǎn)一 開(kāi)放的胸懷開(kāi)放的胸懷 梁思成的做法是值得肯定的。梁思成的行為告訴我們，梁思成的做法是值得肯定的。梁思成的行為告訴我們，在
4、經(jīng)濟(jì)全球化的今天，積極保護(hù)和展示好本民族的文化，在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，積極保護(hù)和展示好本民族的文化，同時(shí)尊重、珍惜和保護(hù)好其他國(guó)家和民族的文化是我們的同時(shí)尊重、珍惜和保護(hù)好其他國(guó)家和民族的文化是我們的責(zé)任。任何民族文化的精華，都是全世界的，都屬于人類(lèi)責(zé)任。任何民族文化的精華，都是全世界的，都屬于人類(lèi)共有的文明成果。尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家、民族的文共有的文明成果。尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家、民族的文化，體現(xiàn)了一種全球意識(shí)、開(kāi)放的胸懷、崇高的精神。有化，體現(xiàn)了一種全球意識(shí)、開(kāi)放的胸懷、崇高的精神。有了這種胸懷，了這種胸懷，“地球村地球村”的文化會(huì)更加絢麗多彩。的文化會(huì)更加絢麗多彩。閱讀課本第閱讀課本
5、第6262頁(yè)頁(yè)相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接，自主探究：，自主探究：你是如何理解梁思成的行為的？你是如何理解梁思成的行為的？3.3.積極保護(hù)和展示好本民族的文化，同時(shí)尊重、珍惜和保積極保護(hù)和展示好本民族的文化，同時(shí)尊重、珍惜和保護(hù)好其他國(guó)家和民族的文化是我們的責(zé)任。護(hù)好其他國(guó)家和民族的文化是我們的責(zé)任。開(kāi)放的胸懷表現(xiàn)在：開(kāi)放的胸懷表現(xiàn)在：第第2課時(shí)課時(shí) 做友好往來(lái)的使者做友好往來(lái)的使者1 1、尊重尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異。異。 P612 2、善于虛心、善于虛心學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。其他文化的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。P613 3、保護(hù)保護(hù)和展示和展示本民族本民族的文化，尊重和
6、的文化，尊重和保護(hù)保護(hù)其他國(guó)家和民族其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化。的優(yōu)秀文化。 P62 在走向世界的同時(shí)，我們不能迷失自己，在走向世界的同時(shí)，我們不能迷失自己，不能失去自身的獨(dú)特性，不能失去自身的獨(dú)特性，而要而要 珍愛(ài)自己的精珍愛(ài)自己的精神家園。神家園。1、你能覺(jué)察到這些外來(lái)文化對(duì)我們的影響嗎？、你能覺(jué)察到這些外來(lái)文化對(duì)我們的影響嗎？活動(dòng)一：活動(dòng)一：閱讀課本閱讀課本6363頁(yè)情境，請(qǐng)討論下面的問(wèn)題：頁(yè)情境，請(qǐng)討論下面的問(wèn)題：2、我們應(yīng)如何對(duì)待外來(lái)文化？、我們應(yīng)如何對(duì)待外來(lái)文化？1、對(duì)于外來(lái)文化，對(duì)于外來(lái)文化，不能照不能照抄照搬，抄照搬，而而要取其精華要取其精華、棄其糟粕。、棄其糟粕。 在世界各種古
7、老文化中，只有中國(guó)文化在世界各種古老文化中，只有中國(guó)文化不曾中斷而不曾中斷而一直延續(xù)至今一直延續(xù)至今，形成一個(gè)自我更，形成一個(gè)自我更新、不斷發(fā)展而又兼容并包的開(kāi)放體系。中新、不斷發(fā)展而又兼容并包的開(kāi)放體系。中華文化對(duì)促進(jìn)人類(lèi)文明作出了巨大貢獻(xiàn)。華文化對(duì)促進(jìn)人類(lèi)文明作出了巨大貢獻(xiàn)。 2、繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華，弘揚(yáng)中華民族精神，是我們責(zé)無(wú)旁貸的歷史重民族精神，是我們責(zé)無(wú)旁貸的歷史重任任。 這對(duì)我們提出了什么要求呢？這對(duì)我們提出了什么要求呢？要 點(diǎn) 探 究探究點(diǎn)二探究點(diǎn)二 搭起文化的橋梁搭起文化的橋梁 在班上我是一名好學(xué)生，但我實(shí)在在班上我是一名好學(xué)生，但我實(shí)在不懂得
8、怎樣與外國(guó)同學(xué)交往。我很希望不懂得怎樣與外國(guó)同學(xué)交往。我很希望自己成為一個(gè)到處受歡迎的人，所以參自己成為一個(gè)到處受歡迎的人，所以參加了學(xué)生會(huì)的競(jìng)選，在各項(xiàng)測(cè)驗(yàn)和考試加了學(xué)生會(huì)的競(jìng)選，在各項(xiàng)測(cè)驗(yàn)和考試中也名列前茅。但我仍找不到一個(gè)知心中也名列前茅。但我仍找不到一個(gè)知心朋友，與同學(xué)找不到共同的話(huà)題?？磥?lái)，朋友，與同學(xué)找不到共同的話(huà)題?？磥?lái)，留學(xué)生活并不像想象得那樣容易。我該留學(xué)生活并不像想象得那樣容易。我該怎樣走出目前的困境呢怎樣走出目前的困境呢? ?這是一個(gè)中國(guó)小留學(xué)生來(lái)自異鄉(xiāng)的電子郵件這是一個(gè)中國(guó)小留學(xué)生來(lái)自異鄉(xiāng)的電子郵件：活動(dòng)二：活動(dòng)二：閱讀課本閱讀課本6464頁(yè)情境，請(qǐng)討論下面的問(wèn)題：頁(yè)情
9、境，請(qǐng)討論下面的問(wèn)題：1、這個(gè)小留學(xué)生為什么會(huì)遭遇困境？、這個(gè)小留學(xué)生為什么會(huì)遭遇困境？ 由于他不能很好地認(rèn)識(shí)文化差異，缺乏與他人交由于他不能很好地認(rèn)識(shí)文化差異，缺乏與他人交流與溝通的工具和機(jī)會(huì)，所以在不同的文化環(huán)境流與溝通的工具和機(jī)會(huì)，所以在不同的文化環(huán)境中感到不適應(yīng)。中感到不適應(yīng)。2、對(duì)解決他的麻煩，你有什么好建議嗎？、對(duì)解決他的麻煩，你有什么好建議嗎？ 一方面要嘗試和各種不同的人溝通，鍛煉自己與一方面要嘗試和各種不同的人溝通，鍛煉自己與他人的溝通能力；另一方面我們要嘗試多理解其他人的溝通能力；另一方面我們要嘗試多理解其他文化的特征，為我們能盡快地融入一種新的文他文化的特征，為我們能盡快地
10、融入一種新的文化背景作準(zhǔn)備。化背景作準(zhǔn)備。3、抱著什么心態(tài)可以提高我們應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題的能、抱著什么心態(tài)可以提高我們應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題的能力？力？3、正確面對(duì)文化差異的態(tài)度和做法、正確面對(duì)文化差異的態(tài)度和做法 應(yīng)該盡量消除誤解，盡量保持客觀寬容應(yīng)該盡量消除誤解，盡量保持客觀寬容的態(tài)度，提高對(duì)其他文化的鑒賞能力；不采的態(tài)度，提高對(duì)其他文化的鑒賞能力；不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗(yàn)和看法，避取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗(yàn)和看法，避免妄下斷言；尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點(diǎn)；入免妄下斷言；尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點(diǎn)；入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣；探索有效的鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣；探索有效的溝通技巧；在交往時(shí)，不卑不亢
11、，以禮相溝通技巧；在交往時(shí)，不卑不亢，以禮相待待1 1、對(duì)于外來(lái)文化，不能照搬照抄，要取其精華棄、對(duì)于外來(lái)文化，不能照搬照抄，要取其精華棄其糟粕。其糟粕。 P632 2、繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。、繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 P633 3、P64搭起文化的橋梁要做到：搭起文化的橋梁要做到：第第2課時(shí)課時(shí) 做友好往來(lái)的使者做友好往來(lái)的使者例例1 1 20132013樂(lè)山樂(lè)山 當(dāng)今世界擁有當(dāng)今世界擁有6060多億人口，多億人口，200200多個(gè)國(guó)多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，家和地區(qū)，25002500多個(gè)民族，多個(gè)民族，50005000多種語(yǔ)言，不同國(guó)家和民族多種語(yǔ)言，不同國(guó)家和民族各具特色的文化交相輝映，
12、構(gòu)成了多姿多彩的人類(lèi)文明。我各具特色的文化交相輝映，構(gòu)成了多姿多彩的人類(lèi)文明。我們青少年應(yīng)該們青少年應(yīng)該( () )尊重不同的文化和習(xí)俗努力消除文化差異，使世界更尊重不同的文化和習(xí)俗努力消除文化差異，使世界更加和諧統(tǒng)一加強(qiáng)不同文化之間的溝通和交流以平等加和諧統(tǒng)一加強(qiáng)不同文化之間的溝通和交流以平等的態(tài)度與其他國(guó)家和民族的人民友好交往的態(tài)度與其他國(guó)家和民族的人民友好交往A. A. B. B. C. C. D. D. D D第第2課時(shí)課時(shí) 做友好往來(lái)的使者做友好往來(lái)的使者 解析解析 本題主要考查學(xué)生對(duì)待文化差異的正確態(tài)度。文本題主要考查學(xué)生對(duì)待文化差異的正確態(tài)度。文化差異不能消除，錯(cuò)誤，觀點(diǎn)正確，所
13、以選擇化差異不能消除，錯(cuò)誤，觀點(diǎn)正確，所以選擇D D。拓展延伸拓展延伸我們應(yīng)該理智地對(duì)待別人的長(zhǎng)處。我國(guó)搞對(duì)外開(kāi)放，從文化我們應(yīng)該理智地對(duì)待別人的長(zhǎng)處。我國(guó)搞對(duì)外開(kāi)放，從文化的視角看，就是基于對(duì)不同文化的尊重、學(xué)習(xí)別國(guó)長(zhǎng)處，用的視角看，就是基于對(duì)不同文化的尊重、學(xué)習(xí)別國(guó)長(zhǎng)處，用來(lái)發(fā)展自己。民族的文化就是世界的文化，世界的文化就是來(lái)發(fā)展自己。民族的文化就是世界的文化，世界的文化就是民族的文化。正是由于不同文化有其特有的價(jià)值，所以要尊民族的文化。正是由于不同文化有其特有的價(jià)值，所以要尊重、珍惜和保護(hù)有益的文化，包括保護(hù)外國(guó)的文化。只有對(duì)重、珍惜和保護(hù)有益的文化，包括保護(hù)外國(guó)的文化。只有對(duì)多元文化的
14、尊重和保護(hù)，世界才會(huì)更精彩。這就是我們面對(duì)多元文化的尊重和保護(hù)，世界才會(huì)更精彩。這就是我們面對(duì)文化多元化應(yīng)采取的態(tài)度，即文化多元化應(yīng)采取的態(tài)度，即“開(kāi)放的胸懷開(kāi)放的胸懷”。第第2課時(shí)課時(shí) 做友好往來(lái)的使者做友好往來(lái)的使者例例2 2 20132013湛江湛江 2012 2012年年8 8月月2828日，翻譯家江楓等一百多日，翻譯家江楓等一百多名學(xué)者聯(lián)合簽名舉報(bào)第名學(xué)者聯(lián)合簽名舉報(bào)第6 6版版現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典收錄收錄“NBA”NBA”等等239239個(gè)西文字母開(kāi)頭的詞語(yǔ)，違反了個(gè)西文字母開(kāi)頭的詞語(yǔ)，違反了中華人民共和國(guó)國(guó)家中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法通用語(yǔ)言文字法等法規(guī)。對(duì)待外來(lái)文化我
15、們應(yīng)有的態(tài)度是等法規(guī)。對(duì)待外來(lái)文化我們應(yīng)有的態(tài)度是( () )A. A. 繼承中華傳統(tǒng)文化，抵制外來(lái)文化繼承中華傳統(tǒng)文化，抵制外來(lái)文化B. B. 要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處C. C. 各國(guó)所有文化都是人類(lèi)優(yōu)秀文明成果各國(guó)所有文化都是人類(lèi)優(yōu)秀文明成果D. D. 走向世界必須把學(xué)習(xí)外來(lái)文化放在第一位走向世界必須把學(xué)習(xí)外來(lái)文化放在第一位B B第第2課時(shí)課時(shí) 做友好往來(lái)的使者做友好往來(lái)的使者 解析解析 本題主要考查學(xué)生對(duì)待外來(lái)文化的正確態(tài)度。世本題主要考查學(xué)生對(duì)待外來(lái)文化的正確態(tài)度。世界文化具有多樣性，我們要尊重不同國(guó)家的文化。對(duì)于外來(lái)界文化具有多樣性，我們要
16、尊重不同國(guó)家的文化。對(duì)于外來(lái)文化，不能照抄照搬，要取其精華，棄其糟粕。文化，不能照抄照搬，要取其精華，棄其糟粕。A A顯然錯(cuò)誤；顯然錯(cuò)誤；C C看問(wèn)題不全面，錯(cuò)誤；我們的主要職責(zé)是弘揚(yáng)中華文化，看問(wèn)題不全面，錯(cuò)誤；我們的主要職責(zé)是弘揚(yáng)中華文化，D D不正確。不正確。B B符合題意，入選。符合題意，入選。第第2課時(shí)課時(shí) 做友好往來(lái)的使者做友好往來(lái)的使者精講點(diǎn)撥精講點(diǎn)撥學(xué)習(xí)外來(lái)文化，千萬(wàn)不能迷失自己，不能失去自身的獨(dú)特學(xué)習(xí)外來(lái)文化，千萬(wàn)不能迷失自己，不能失去自身的獨(dú)特性，要珍愛(ài)自己的精神家園。對(duì)于外來(lái)文化，不能照抄照搬，性，要珍愛(ài)自己的精神家園。對(duì)于外來(lái)文化，不能照抄照搬，而要取其精華、棄其糟粕。
17、中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。而要取其精華、棄其糟粕。中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。青少年要繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神，這是青少年要繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神，這是我們責(zé)無(wú)旁貸的歷史重任。我們責(zé)無(wú)旁貸的歷史重任。3 3、材料分析、材料分析 面對(duì)面對(duì)“哈韓哈韓”這類(lèi)人群的思想觀念和行為方式，你想對(duì)這類(lèi)人群的思想觀念和行為方式，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？他們說(shuō)些什么？做做友友好好往往來(lái)來(lái)的的使使者者開(kāi)放開(kāi)放的胸懷的胸懷搭起文化搭起文化的橋梁的橋梁知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1 1、尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的、尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異。差異。 P612 2、善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。、善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。P613 3、保護(hù)和展示本民族的文化，尊重和保、保護(hù)和展示本民族的文化，尊重和保護(hù)其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化。護(hù)其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化。 P621 1、對(duì)于外來(lái)文化，不能照搬照抄，要、對(duì)于外來(lái)文化，不能照搬照抄，要取其精華棄其糟粕。取其精華棄其糟粕。 P632 2、繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。、繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 P633 3、P64（是什么）（是什么）（為什么（為什么 怎么做）怎么做）第第2課時(shí)課時(shí) 做友好往來(lái)的使者做友好往來(lái)的使者課 堂 小 結(jié)
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