《科學(xué)探究摩擦力》教案

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1、文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持 科學(xué)探究：摩擦力 學(xué)情分析： 1.學(xué)習(xí)材料分析 《摩擦力》是我對于“力與運(yùn)動”的實(shí)踐課。本單元屬于力學(xué)知識板塊，學(xué)生初次學(xué)習(xí)，但對力已有初步的感受。教材從“手的摩擦”游戲入手，轉(zhuǎn)而進(jìn)行研究小車的運(yùn)動開始，轉(zhuǎn)到對摩擦力的概念認(rèn)識，進(jìn)而開展研究摩擦力大小與接觸面光滑程度關(guān)系 本課的探究活動可分為三個部分：第一、感知物體在運(yùn)動時的摩擦力。第二、研究摩擦力大小與接觸面光滑程度關(guān)系，這一活動是要求學(xué)生根據(jù)材料，通過小組合作學(xué)習(xí)的形式來自行開展實(shí)驗(yàn)、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。第三、探究生活中的摩擦力運(yùn)用。 教學(xué)重點(diǎn)：通過對比實(shí)

2、驗(yàn)研究摩擦力大小與接觸面的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握對比實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵與要注意的問題。 2.學(xué)生情況分析 三年級的學(xué)生已掌握了一定科學(xué)探究學(xué)習(xí)的能力，積累的生活經(jīng)驗(yàn)也較多。對摩擦力，他們感性知識比較豐富。學(xué)生的這些原有認(rèn)知和生活經(jīng)驗(yàn)，為本節(jié)課的開展提供了很好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，同時使學(xué)生將科學(xué)與生活更好的聯(lián)系起來，運(yùn)用科學(xué)于生活。這對學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，科學(xué)素養(yǎng)的形成都具有重大的意義。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：（三維目標(biāo)） 知識與技能 1、一個物體在另一個物體表面運(yùn)動時，接觸面發(fā)生摩擦，會產(chǎn)生摩擦力。 2、在水平面上運(yùn)動的物體，滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力越大；觸面越光滑，摩擦力

3、越小。 過程、能力與方法 1、通過科學(xué)小游戲來發(fā)現(xiàn)摩擦力。 2、通過小組合作學(xué)習(xí)來開展摩擦力大小的對比實(shí)驗(yàn)。 情感、態(tài)度與價值觀 1、形成認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的科學(xué)精神。 2、了解摩擦力在生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 學(xué)生：手套、護(hù)手霜。 文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持 教師：摩擦力大小與接觸面粗糙程度的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)單；課件；實(shí)驗(yàn)材料。 導(dǎo)學(xué)過程： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 一個物體在另一個物體表面運(yùn)動時，接觸面發(fā)生摩擦，會產(chǎn)生摩擦力。 學(xué)習(xí)材料及工具： 學(xué)生手套、護(hù)手霜 教師活動 情景引入： 1 、演示“自由滑動的鳥

4、叔”，為仕么他那么聽老師的話呢？你們說說看，會是什么原 因？希望今天的學(xué)習(xí)結(jié)束后，同學(xué)們能夠解開這個謎題。 2 、“搓手”游戲：下面我們用我們的雙手來做個小游戲。 （1）雙手互搓：你們有什么感覺？ （2）擦上護(hù)手霜以后再搓一下，發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎？ （3）戴上手套后以后再搓一下，感覺又怎么樣了？ 3、為仕么擦傷護(hù)手霜后，搓起手來感覺不費(fèi)力？而戴上手套后感覺搓不動手，好象 有一種力在阻礙著我們。 對，這個就是我們今天要學(xué)習(xí)的摩擦力。 學(xué)習(xí)任務(wù)二、合作學(xué)習(xí)：摩擦力的大小與物體表面光滑程度的關(guān)系 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、在水平面上運(yùn)動的物體，滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面

5、越 粗糙，摩擦力越大；觸面越光滑，摩擦力越小。 2、通過小組合作學(xué)習(xí)來開展摩擦力大小的對比實(shí)驗(yàn)。 3、形成認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的科學(xué)精神。 學(xué)習(xí)材料及工具： 課件，摩擦力實(shí)驗(yàn)裝置，學(xué)習(xí)單。 教師活動 1、（課件出示）摩擦力的概念： 一個物體在另一個物體表面上運(yùn)動時，在兩個物體的接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙物體運(yùn)動的力，這種力就叫做摩擦力。 2、請你說說看，摩擦力的大小會和什么因素有關(guān)呢？ 文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持 3、下面我們一起來做個實(shí)驗(yàn)來觀察一下摩擦力： 分配好小組角色，開始學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)（課件說明實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)） 請同學(xué)記錄滑動小

6、車在三種介質(zhì)上的滑行距離，再進(jìn)行小組討論，得出結(jié)論后再大組 匯報。 4、下面請同學(xué)們進(jìn)行匯報，并且說出你們的結(jié)論。 學(xué)習(xí)任務(wù)三、拓展學(xué)習(xí)：生活中的摩擦力的運(yùn)用 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 了解摩擦力在生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。 學(xué)習(xí)材料及工具： 小組工作單、課件。 教師活動 1、摩擦力的大小和物體表面的光滑程度有著怎樣的關(guān)系呢？請你來說一說。（課件） 2、看一看：在這些情況下，我們可以怎樣做呢？（出示課件） 小結(jié)：摩擦力對物體的運(yùn)動有著十分重要的作用。有時對我們非常有幫助，有時又會 給我們造成困難和危險。我們可以針對摩擦力的特性采取有效的辦法消除它所帶來的危 害。 2、實(shí)驗(yàn)：測量滑動小車的滑行距離 活動小車在地板上的滑行距離是 活動小車在宣紙上的滑行距離是 活動小車在毛巾上的滑行距離是 實(shí)驗(yàn)后我們認(rèn)為： 活動小車在上的滑行距離最長，這是因?yàn)? 活動小車在上的滑行距離最短，這是因?yàn)? 3、今天的學(xué)習(xí)活動，我們給自己的小組打上顆星。