《幾和第幾》教案.docx

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1、《幾和第幾》教案 一、 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：知道幾和第幾的含義； 技能目標(biāo)：明白幾和第幾的區(qū)別； 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛； 二、 教學(xué)重難點(diǎn)：能用幾和第幾解決生活中的實際問題； 三、 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 四、 教學(xué)的過程： 一、激趣導(dǎo)入： 師：上課，同學(xué)們好，大家請坐； 師：同學(xué)們，你們知道幾和第幾的實際含義嗎？你們能用 幾和第幾來解決生活中的實際問題嗎？ 師：下面就讓我們學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容，（板書）《幾和第幾》。 二、學(xué)習(xí)新知： 師：課件出示課本第15頁小朋友排隊買票的圖片，請同學(xué) 們觀察一下，這上面有幾個小朋友在排隊？從前往后數(shù)小女 孩兒排在第幾？ 生：

2、認(rèn)真觀察后，積極舉手回答； 師：對有5個小朋友在排隊，小女孩排在第5； 師：請同學(xué)們再觀察一下，從前往后數(shù)，戴紅領(lǐng)巾的大哥 哥排在第兒？從前往后數(shù)，前4個人是哪兒個人? 生：認(rèn)真觀察后，積極舉手回答； 師：大家都回答的非常正確； 師：請大家在想一想，前面的“第5”和“5個〃，這兩個5 意義相同嗎？為什么？ 師：“第4”和“前4個”的4意義相同嗎？為什么？ 生：認(rèn)真思考后，積極舉手回答； 師：聽完同學(xué)們的匯報后，及時指出兒和第兒的區(qū)別； 三、 鞏固練習(xí)： 師：請同學(xué)們完成課本第15-16頁的“想想做做"； 生：獨(dú)立思考，集體交流； 師：個別輔導(dǎo)，集體訂正； 四、 總結(jié)升華： 師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們明白了幾和第幾的區(qū)別，并 學(xué)會了用它們來解決生活中的實際問題。 師：希望同學(xué)們能把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到以后的生活 中。 師：下課，同學(xué)們再見!