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1、
第12課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法(2)
教學(xué)目標(biāo)
1 ?練習(xí)鞏固兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的算理和算法，提高計(jì)算速度和熟練程度，提高學(xué)生的計(jì)算能力。
2?學(xué)習(xí)特殊題目的解題策略，訓(xùn)練思維的靈活性。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：練習(xí)鞏固兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的算理和算法。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)特殊題目的解題策略，訓(xùn)練思維的靈活性。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：實(shí)物投影儀。
學(xué)生：作業(yè)本。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入
1-口算練習(xí)。
11-8= 26-4= 40-10=
35-2=38-20=57-23=
2 ?筆算：54-28o
說說用豎式計(jì)算退位減法時(shí)應(yīng)注意些什么？
總結(jié)：相同數(shù)位要對(duì)齊相加，
2、從個(gè)位算起，個(gè)位不夠減，從十位退1作10再減。十位退位后要少1再減。
3?揭示課題：今天我們要通過練習(xí)鞏固兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法。
二、練習(xí)鞏固
1?完成教材第80頁“課堂活動(dòng)”的第2題。
指導(dǎo)學(xué)生完成72-29=K3：因?yàn)閭€(gè)位2-9不夠，從十位退1作10再減，十位退位后7變成6，6—2=4。
觀察所有題目，為什么十位數(shù)字都要少1再減？
2-小醫(yī)生。
引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，獨(dú)立改正，指名學(xué)生板演。
3 ?完成教材“練習(xí)十六"的第3題。
思考策略啟發(fā)：有比計(jì)算更簡單的確定答案的方法嗎？
策略1：只算個(gè)位數(shù)字。
策略2：判斷十位數(shù)字。
師引導(dǎo)學(xué)生分析：此題根據(jù)十位數(shù)字來判斷
3、更簡單，因?yàn)槭粩?shù)字沒有重復(fù)的。個(gè)位數(shù)字有重復(fù)的，還需要算出十位才能判斷。
三、 拓展訓(xùn)練
1 ?完成教材“練習(xí)十六"的思考題。
引導(dǎo)學(xué)生觀察：減數(shù)，差，被減數(shù)的數(shù)字特點(diǎn)和相互間的關(guān)系。
總結(jié)規(guī)律：被減數(shù)都是99；減數(shù)和差，個(gè)位1+8=9,十位8+1=9；減數(shù)和差十位、個(gè)位上數(shù)字剛好相反。
2 ?獨(dú)立作業(yè)：完成教材“練習(xí)十六”的第2題。
豎式計(jì)算在作業(yè)本上進(jìn)行。
四、 小結(jié)概括
通過今天的練習(xí)，你有什么收獲？
師小結(jié)：今天我們練習(xí)鞏固了兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。我們發(fā)現(xiàn)了算式中差的十位數(shù)字的特點(diǎn)。我們還討論了豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)注意的問題，發(fā)現(xiàn)了連線題的一些技巧，這些都能夠幫助大家算得更快，算得更準(zhǔn)。
教學(xué)板書
第12課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法(2)
72-29=K3
99-54=45
7.12兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法(教案)- 數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè) 西師大版
