《福建省高考語文 第二部分 專題一 第3節(jié) 古詩欣賞一、形象課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省高考語文 第二部分 專題一 第3節(jié) 古詩欣賞一、形象課件（14頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一、形象一、形象詩歌的形象是詩歌中所展示出來的生活圖景。詩歌的形象包括人物形象、景物形象和事物形象。鑒賞詩中這些形象的個(gè)性特征，品味這些形象所蘊(yùn)涵的意義與思想情感就是設(shè)題點(diǎn)、賦分點(diǎn)。考點(diǎn)一 人物形象詩歌的人物形象又有兩種類別。一類是抒情主人公自己的形象。李白的夢(mèng)游天姥吟留別中的形象，就是主人公自己，這類詩歌往往用第一人稱的寫法。另一類是作品刻畫的人物形象，這類詩歌往往用第三人稱的寫法。柳宗元的江雪，詩中的漁翁就是一個(gè)孤傲清高者的形象。作者刻畫漁翁的形象，又是在折射自己，所以漁翁即作者，作者即漁翁，兩種形象具有統(tǒng)一的一面。【例1】(2007遼寧卷)閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。秋夜獨(dú)坐(節(jié)選)
2、唐王維獨(dú)坐悲雙鬢，空堂欲二更。雨中山果落，燈下草蟲鳴。夜深宋周弼虛堂人靜不聞更，獨(dú)坐書床對(duì)夜燈。門外不知春雪霽，半峰殘?jiān)乱幌?。兩詩中均有“?dú)坐”，而作者心境不同。試簡(jiǎn)要分析。_【解析】本題鑒賞的是抒情主人公(作者)的形象。要了解作者的心境，就要先了解作者的形象，可以結(jié)合詩人的動(dòng)作、神情及環(huán)境描寫的襯托作用來分析，然后把具體的表現(xiàn)手法及表達(dá)效果闡釋出來?！敬鸢浮客踉妼懙氖潜?、孤獨(dú)的心境。一、二句寫人獨(dú)坐的孤寂和歲月流逝的悲涼；三、四句寫草木昆蟲零落哀鳴，更添悲哀。周詩寫的是寧靜、安適的心境。一、二句是寫人獨(dú)坐燈下苦讀，不覺夜深；三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了詩人夜讀時(shí)的投入和專注?！?/p>
3、例2】(2010福建卷)閱讀下面這首詩，然后回答問題。訪隱者宋郭祥正 一徑沿崖踏蒼壁，半塢寒云抱泉石。山翁酒熟不出門，殘花滿地?zé)o人跡。【注】塢：山坳。山翁：此處指隱者。結(jié)合第三、四句，賞析“隱者”的形象。_【解析】本題鑒賞的是詩中的人物形象。這首詩的隱者始終沒有露面，用的是側(cè)面描寫的方法。前兩句是描寫隱者所居之環(huán)境，“崖”“壁”二字寫路途之陡峭，“寒云抱石”寫居處之高峻，暗示這是一個(gè)人跡罕至的偏僻之所。后兩句則是通過對(duì)居處外部環(huán)境的描寫，表現(xiàn)隱者終日醉酒室內(nèi)，閉門不出，是一個(gè)與塵世隔絕的人。【答案】通過描寫隱者獨(dú)飲自己釀造的酒，足不出戶，門外落花滿地，無人造訪、無人灑掃的隱居生活，表現(xiàn)了隱者避
4、世脫俗、隨性自然的情懷。考點(diǎn)二 景物形象景物形象是指詩歌中描繪的自然景象(賀知章詠柳中的“柳”)和人文景象(陶淵明歸園田居中的“方宅”“草屋”“遠(yuǎn)人村”“墟里煙”)?！纠?】(2010新課標(biāo)全國(guó)卷)閱讀下面這首樂府詩，然后回答問題。雨雪曲江總 雨雪隔榆溪，從軍度隴西。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷?！咀ⅰ拷?518590)：南朝陳文學(xué)家，字總持，濟(jì)陽考城(今河南蘭考)人。歷仕梁、陳、隋三朝。榆溪：指邊塞。隴西：在今甘肅東部。這首詩描寫了什么樣的環(huán)境？末句中的“別路”是什么意思？_【解析】本題鑒賞的是詩中的景物形象。根據(jù)題干要求應(yīng)仔細(xì)閱讀并篩選、概括詩中
5、關(guān)于環(huán)境的信息，抓住關(guān)鍵意象，如“雨雪”“狐跡”“馬蹄”“天寒”“地暗”“愁云”，即可整合出第一問的答案。一切景語皆情語，上述意象一定為抒發(fā)人物情感服務(wù)。從“從軍”“愁”等信息可推知本詩應(yīng)是抒發(fā)戍卒的“思鄉(xiāng)”愁緒，進(jìn)一步可推知“別路”應(yīng)指離別家鄉(xiāng)到邊關(guān)的路?！敬鸢浮窟@首詩描寫了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環(huán)境?！皠e路”的意思是指戍卒離別家鄉(xiāng)到邊關(guān)的路。考點(diǎn)三 事物形象事物形象指那些托物言志詩中描繪的形象，于謙石灰吟中所詠嘆的石灰就屬于這一類型。這一物象也折射了抒情主人公自己，其與詩中塑造的抒情主人公的形象具有同一性，不過是用曲筆，讓抒情主人公的形象隱藏在物象的背后。【例4】(2009天津卷)閱讀下面的詩，按要求作答。嚴(yán)鄭公宅同詠竹唐杜甫綠竹半含籜，新梢才出墻。色侵書帙晚，陰過酒樽涼。雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無剪伐，會(huì)見拂云長(zhǎng)?！咀ⅰ繃?yán)鄭公：嚴(yán)武，受封鄭國(guó)公。籜(tu)：筍殼。帙：包書的布套。本詩前三聯(lián)描寫出竹子怎樣的形象？_【解析】這是一首詠物詩，理解詠物詩就要抓住作者所吟詠事物的特征。詩中作者著力描繪的形象是“竹”，第一聯(lián)著力寫竹子的嫩和新，第二聯(lián)著力寫竹陰的涼爽怡人，第三聯(lián)寫竹子經(jīng)雨洗刷后的潔凈以及竹子的清香。根據(jù)對(duì)詩句的這些理解，概括竹子的形象特點(diǎn)?！敬鸢浮磕壑裥鲁?，竹影陰涼，雨洗竹凈，風(fēng)送竹香。Loading
福建省高考語文 第二部分 專題一 第3節(jié) 古詩欣賞一、形象課件
