《明是非會選擇》(山東人民)教案

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1、 DAODEYUEAZH1 七年級上冊 《明是非會選擇》 ?教材分析 本課是七年級《道德與法治》上冊第四單元《在社會生活中學(xué)會選擇》中的第8課第二 框題《明是非會選擇》的內(nèi)容，本課主要講述：鑄造心中的良知標(biāo)尺；理智的選擇者中的明是非，會選擇。 ?教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力目標(biāo)】 認(rèn)識正確的是非善惡觀是做人的基本品質(zhì)，懂得如何鑄造判斷是非善惡的良知的標(biāo)尺，學(xué)習(xí)明善惡、辨是非的能力。 認(rèn)識社會的復(fù)雜性，能夠正確對待長輩親朋、傳播媒體、社會流行等不同的社會影響， 在生活道路上能夠做出正確的選擇。 【過程與方法目標(biāo)】 通過“探究分享”及案例，結(jié)合“心靈導(dǎo)航”，

2、體會生活中許多事情需要作是非判斷，明確做人要有正確的是非善惡觀，這就是鑄造良知的標(biāo)尺，懂得對日常生活中的事情作是非 判斷；體會社會的復(fù)雜性，懂得如何正確對待各方面的社會影響，正確判斷社會生活中的是 非問題。學(xué)習(xí)科學(xué)的分析方法，正確看待社會流行，獨(dú)立思考，做出正確的判斷與選擇。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 價(jià)值觀以道德和法律鑄造自己的良知標(biāo)尺，以善良正義的人作為人生的榜樣，堅(jiān)持美好 的理想追求，對誘惑不軟弱，對錯(cuò)誤不盲從，把自己培養(yǎng)成為一個(gè)是非分明、品德高尚的人。 ? 教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 鑄造心中的良知標(biāo)尺。 教教學(xué)難點(diǎn)】 正確對待社會影響。 ? 課前準(zhǔn)備 1、多媒體多

3、功能教室； 2、素材(故事、圖片等)。 ? 教學(xué)過程 ; 【生活回望】 教材P115-116頁，社會生活充滿了選擇。明辨是非善惡，才能做出正確的選擇。 【講授新課】 1 .心中要有一把“尺” (1)探究分享： 閱讀材料P116“探究分享”，思考：生活中怎樣才能讓心中留下一片“凈土”？ (2)怎樣鑄造良知的標(biāo)尺？ 良知的標(biāo)尺：道德、法律、好榜樣、美好理想 (3)社會主義道德價(jià)值觀 學(xué)習(xí)“八榮八恥” (4)議一議： 生活中，人們對任何事物都有自己的評判標(biāo)準(zhǔn)，你心中也會有自己的標(biāo)準(zhǔn)。 衡量一個(gè)朋友好壞的主要標(biāo)準(zhǔn)？ 衡量一本書好壞的主要標(biāo)準(zhǔn)？ 衡量一個(gè)網(wǎng)站好壞的主要

4、標(biāo)準(zhǔn)？ (5)中學(xué)生行為規(guī)范“四字經(jīng)” 鄰里鄉(xiāng)親，和 1 .在家里：做個(gè)好兒女尊敬老人，體諒父母；兄弟姐妹，互相照顧; 睦相處；作息按時(shí)，張弛有度；自理生活，學(xué)做家務(wù)；珍惜糧食，愛護(hù)財(cái)物；講究衛(wèi)生， 穿戴樸素；喝酒賭博，毫不沾染；優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，如實(shí)告訴；勤勞奮發(fā)，高瞻遠(yuǎn)矚。 2 ．在學(xué)校：做個(gè)好學(xué)生按時(shí)到校，書具莫忘；熱愛學(xué)習(xí)，遵守規(guī)章；開會做操，準(zhǔn) 時(shí)到場；衣著整潔，舉止端莊；講究衛(wèi)生，增進(jìn)健康；多做好事，互助互幫；團(tuán)結(jié)同學(xué)， 尊敬師長；愛護(hù)公物，集體至上；興趣廣泛，意氣昂揚(yáng)；全面發(fā)展，為校爭光。 3 ．在社會：做個(gè)好公民自尊自重，文明禮讓；公共秩序，維護(hù)勿忘；交通安全，時(shí)

5、刻提防；不說臟話，不動拳掌；不進(jìn)舞廳，不看錄像；壞書不覽，壞歌不唱；電子游戲， 警惕上當(dāng)；拾金不昧，友愛善良；見義勇為，不卑不亢；遵紀(jì)守法，愛國愛鄉(xiāng)。 （6）新聞透視 一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)的年輕人，通過自己的努力和眾多好心人的幫助，在家鄉(xiāng)城鎮(zhèn)經(jīng)營了 一家小商場。但由于當(dāng)?shù)厣鐣L(fēng)氣不好，假貨泛濫，他的生意陷入困境。有人勸他，想要賺 錢，就得找些不正當(dāng)?shù)拈T路。也有人勸他,無論生活怎樣變化，都應(yīng)該在心中留一片“凈土”。 現(xiàn)在，他欠的債不經(jīng)商沒法還，要經(jīng)商又得和一些齷齪事打交道。他陷入了深深的困惑 “這社會到底怎么了……” 請你根據(jù)自己的所見所聞?wù)f一說對現(xiàn)實(shí)社會的認(rèn)識。 2. 用“慧眼”

6、辨是非 （ 1）討論： 在我們的身邊有什么在影響著我們？誘惑著我們？ （ 2）探究分享 閱讀材料P117頁，“探究分享” 議一議： 這些大學(xué)生和有些家長為什么沒有識破這一騙局？ 強(qiáng)調(diào)：在現(xiàn)實(shí)生活中，是非善惡有時(shí)候是容易辨別的，有時(shí)候是混雜難辨的。這就要求 我們不斷提高辨別是非的能力，煉就一雙“慧眼”。 在復(fù)雜的事物面前，我們堅(jiān)持獨(dú)立思考，堅(jiān)持正確的標(biāo)準(zhǔn)，不盲從權(quán)威，不人云亦云； 從不同的角度去審視，不被假象所迷惑； “當(dāng)局者迷，旁觀者清”，也可以多聽聽他人的意見，在比較重斟酌判斷。 當(dāng)然，一雙明辨是非善惡的“慧眼”不是天生就有的，而是在我們成長的過程中，通過 不斷學(xué)習(xí)

7、、實(shí)踐逐漸煉成的。 （ 3）讀一讀 閱讀材料P118頁，《后漢書》中的故事。 （ 4）老師寄語 對待社會流行獨(dú)立思考、理性判斷、正確對待，克服盲目隨大流、趕時(shí)髦。 3. 勇于做出選擇 （1）情境體驗(yàn) 閱讀教材P118頁，“情境體驗(yàn)”，議一議：在下列情境下，你能迅速做出選擇嗎？ 面對復(fù)雜的生活和問題，做出選擇是有時(shí)機(jī)的。 強(qiáng)調(diào)：一旦做出了正確的判斷，就要立即行動，毫不猶豫地迅速做出選擇，而不能舉棋 不定，喪失時(shí)機(jī)。 選擇不能計(jì)較一時(shí)的得與失，應(yīng)從長遠(yuǎn)利益、整體利益考慮。 并且，有些情況下選擇是需要勇氣的，即使是面對棘手的問題，也不推諉、不逃避。 （2）觀察思考 上述表

8、現(xiàn)反映的行為標(biāo)準(zhǔn)有什么不同？ 如果當(dāng)時(shí)自己在場，會怎樣做？ 強(qiáng)調(diào)：有勇氣做出選擇，還要求我們提高自我控制能力。 有些人明明知道某種選擇是錯(cuò)誤的，甚至是違法犯罪行為，卻為了滿足自己的某種需要， 依然一意孤行，這不是勇氣的表現(xiàn)。 我們要培養(yǎng)自己的意志力，提高自控能力，不該做的堅(jiān)決不做，該做的積極做好。 要學(xué)會抵制不良誘惑，排除錯(cuò)誤干擾，不被不正當(dāng)利益所誘惑，敢于及時(shí)糾正行為上的 偏差。 （3）心靈對話 閱讀教材P119頁，心靈對話 議一議： 姚師傅做出了種種選擇，他的選擇都是正確的嗎？ 作為監(jiān)護(hù)人的媽媽輕易把孩子托付他人，是不負(fù)責(zé)任的。為什么？ 姚師傅為什么會向小女孩道歉？ 【課堂小結(jié)】 分辨善惡是非是做人的基本品質(zhì)，在人生的旅途中積極主動鑄造良知的標(biāo)尺，明善惡， 辯是非，正確認(rèn)識社會的復(fù)雜性，正確對待長輩親朋，傳媒等不同的社會影響，戰(zhàn)勝自己， 突破情面，就能在生活中做出正確的選擇。只要堅(jiān)持美好的理想，并身體力行就能成為一個(gè) 高尚的人。 【作業(yè)】 沒有選擇就沒有生活。當(dāng)我們回望自己走過的路，常常會為自己曾經(jīng)做出的正確選擇而 慶幸，為錯(cuò)失選擇的機(jī)會而遺憾，更為錯(cuò)誤的選擇而后悔。 ?我曾經(jīng)有過的困難選擇？ ?我最終是這樣選擇的？ ?我這樣選擇的依據(jù)是？ ?我這樣選擇的后果是？ ?教學(xué)反思 略。