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1、【小班語言教案】幼兒園小班語言游戲：聽指揮
一、活動目標
1、在游戲中體驗按指令活動的愉快。
2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習慣。
二、重點與難點
聽清完整的指令才能行動。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設
1、場景布置：草地、路。（山洞、螞蟻洞）。
2、錄音“小鳥的叫聲”“秋天的樹葉”沙袋等。
四、設計思路
對于剛進入幼兒園
小班
的孩子來講有一明顯的特點即“自我為中心”。在游戲中也是以“自說自話”的個體 活動為主，還不習慣于聽他人的指令集體行動。因而讓孩子通過游戲活動積累有關“只有 聽得清，才能做得對，玩得開心”的經(jīng)驗和體會是很有必要的、從情感入手,培養(yǎng)孩子逐步 養(yǎng)成注意傾聽的態(tài)度
2、、習慣也是可行的。
本活動設計的內(nèi)容編排思路是：指令的語句從短到長,語速有快有慢,指令所包含的信 息量由少到多：要求孩子完成的動作由小到大,游戲時的環(huán)境干擾因素由少到多。這樣的 編排意圖旨在使孩子的有意控制時間增加，有意記憶的信息量不斷擴大。
本活動設計的過程是以游戲為主,在游戲中激發(fā)孩子傾聽的興趣,并在游戲中體會兒歌 的意義，樂意跟著學念。同時結合體育活動、認識秋季的活動,及相關的數(shù)活動開展游戲， 綜合地完成教育目標。
五、活動流程
室內(nèi)聽指令動作??室外聽指令動作
（一）室內(nèi)聽指令動作。
1、引發(fā)傾聽興趣。
放錄音：“小鳥的叫聲”
設問：聽聽是什么聲音,你是用什么來聽的？
3、
說明
主要是突出耳朵能聽的主題,并提出以聽為要求的游戲規(guī)則。強調(diào)聽得清楚，聽完整游 戲會玩得開心。
2、聽指令動作。
（1）臉部動作。
A翹起嘴巴，做只小豬。
B捏下鼻子，做只狐貍。
C 一眼睜,一眼閉，做只調(diào)皮的小猴子。
說明
一開始語速可慢些,接下來可快一些并變換指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子，梳梳 黑頭發(fā)，拍拍小嘴巴?！?
小結：玩得開心嗎？為什么開心？因為你們聽得仔細做得對。老師念兒歌：“小耳朵, 真正靈，聽得清，做得對,我們玩得真開心?！?
（2）手指動作。
A變把手槍“嗒嗒嗒”，
B變個相機“喀嚓，喀嚓”，
C變把小?頭，修修小椅子，“叮咚，叮咚”。
小結：小耳朵，真正靈，聽得清，做得對,我們玩得真齊心。
（3）身體動作。
A站起來，轉(zhuǎn)個圈，
B做只母雞，拍拍翹膀，下個蛋。
C做只青蛙，呱呱跳,去抓花蝴蝶，
D打鼓,敲鑼,吹嗽叭，放鞭炮。
說明
要求聽完指令,并把每一個指令用動作表現(xiàn)，教師可以示范,并視實際情況,指令可以反 復。用兒歌小結,并引導
幼兒
跟著念。
（二）室外聽指令動作。
1.小免子撿落葉。
教師可先念兒歌例：小兔子,蹦蹦跳,跳到樹下?lián)鞓淙~，一只小兔撿一片,許多小兔撿許 多O
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【小班語言教案】幼兒園小班語言游戲：聽指揮
