陳俊茹《公平正義的守護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)(共7頁(yè))

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 部編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè) 第八課 維護(hù)公平正義 第二框 公平正義的守護(hù) 教學(xué)設(shè)計(jì) 甘肅省隴南市宕昌縣哈達(dá)鋪中學(xué) 陳俊茹 【核心素養(yǎng)】 科學(xué)精神 【教材分析】 本課是部編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第八課第二框“公平正義的守護(hù)”，主要探討如何實(shí)現(xiàn)公平正義。主要從個(gè)人和法律制度兩個(gè)層面進(jìn)行立意和闡述，讓學(xué)生初步形成維護(hù)公平正義的意識(shí)。本框有兩目：“堅(jiān)守公平”這一目引導(dǎo)學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)公平的堅(jiān)守。要實(shí)現(xiàn)公平的堅(jiān)守，就需要個(gè)人維護(hù)公平，以公平之心待人處事，敢于對(duì)不公平說(shuō)“不”，采用合理合法的方式和手段謀求公平；同時(shí)需要制度保障公平，無(wú)論對(duì)于立法還是

2、司法，都要公平地對(duì)待每個(gè)人，切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益?！笆刈o(hù)正義”這一目引導(dǎo)學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)正義的守護(hù)。要實(shí)現(xiàn)正義的守護(hù)，就需要個(gè)人守護(hù)正義，要敢于斗爭(zhēng)，要講究策略；就需要司法維護(hù)正義，以法律為準(zhǔn)繩，確保司法過程和結(jié)果合法、公正。 【學(xué)情分析】 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)公平正義有了大致的了解，對(duì)公平正義有了初步的理解和判斷，但對(duì)公平的重要性等問題缺乏理解的思考，不利于學(xué)生樹立公平、正義的意識(shí)，再加上社會(huì)閱歷、個(gè)人價(jià)值觀念、思維方式等因素的制約，當(dāng)遭遇不公平、不正義時(shí)不能正確、客觀的處理，因此進(jìn)行公平、正義的教育非常有必要。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)：知道維護(hù)公平正義的做法和意義。明白

3、堅(jiān)守公平守護(hù)正義是全民責(zé)任。 能力目標(biāo)：提高對(duì)公平正義的判斷、理解、合作能力，增強(qiáng)辨別與正確處理正義、非正義行為。 情感價(jià)值目標(biāo)：樹立公平意識(shí)，富有正義感；培養(yǎng)全社會(huì)公平正義的道德情操；營(yíng)造法安天下，德潤(rùn)人心風(fēng)氣。 教學(xué)重點(diǎn) 1．個(gè)人守護(hù)公平、正義的具體做法。 2．制度保障公平、正義。 教學(xué)難點(diǎn) 1．個(gè)人守護(hù)正義的方法、策略。 2．制度保障公平、司法維護(hù)正義。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：制度保障公平、正義的情景幻燈片。 學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)新課。 【課時(shí)安排】1課時(shí) 【教學(xué)過程】 【活動(dòng)一】 ‘運(yùn)用你經(jīng)驗(yàn)’認(rèn)識(shí)公平需要參與 請(qǐng)你列舉三列不公平的現(xiàn)象，并想一想應(yīng)

4、該采取怎樣的途徑或方式解決問題？ （小組討論，小組長(zhǎng)匯報(bào)） ① 班上一些同學(xué)不愿和我交往，因?yàn)槲壹揖巢缓?，性格?nèi)向，成績(jī)又一般，我感到?jīng)]有尊嚴(yán)。②老師對(duì)優(yōu)生很關(guān)照，經(jīng)常幫助他們，態(tài)度也很親和，但對(duì)我卻橫眉冷對(duì)，有時(shí)還很尖酸苛刻 ③哥哥每次要求父母都盡量滿足他，對(duì)我卻像外人一樣，還罵我無(wú)用，說(shuō)我沒有好好學(xué)習(xí)，我真想離家出走。 結(jié)論：公平社會(huì)不會(huì)自然形成，需要全體人員的參與和努力。生活中不公平的事例還有很多，人們總是渴望公平的陽(yáng)光普照，但公平的社會(huì)不會(huì)自然而然地形成。公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，離不開我們每個(gè)人的積極參與和不懈努力，需要我們?cè)谏钪凶非蠊?，捍衛(wèi)公平。 【活動(dòng)二】 ‘感悟探

5、究’：維護(hù)公平之行動(dòng) （1）名句析賞 人人相親，人人平等，天下為公，是謂大同。 ——康有為 不患寡而患不均，不患貧而患不安 ——孔子 （2）名人故事解析 “煮雞蛋與炒雞蛋” （視頻播放） （3）拒絕身邊的不公平現(xiàn)象 （看圖片） 堅(jiān)守公平，我該這樣做： ①以公平心待人處事 ②用合理合法手段對(duì)不公平現(xiàn)象說(shuō)“不” 【活動(dòng)三】 ‘探究分享’認(rèn)識(shí)公平制度 探究一：科學(xué)立法保障公平 探究二：司法與公平 （播放視頻） 【歸納一】： 堅(jiān)守公平的做法 （1）每個(gè)人積極參與和努力，需要在生活中追求公平捍衛(wèi)公平。 （2）個(gè)人維護(hù)公平。 ①堅(jiān)持以公

6、平心待人處事 ②敢于用合理合法手段對(duì)不公平說(shuō)“不” （3）制度保障公平。①堅(jiān)持立法公平②堅(jiān)持司法公正、公平待人。 【活動(dòng)四】 ‘探究分享’認(rèn)識(shí)正義感 探究一：回顧正義行為的含義 有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益的行為就是正義行為。 探究二：公平與正義關(guān)系 公平，就是處理事情合情合理，不偏不倚。正義，就是公正的、有利于人民大眾的道理。公平是正義的體現(xiàn)，正義是公平的保障。沒有正義就沒有公平。維護(hù)社會(huì)的公平正義不僅需要政府的領(lǐng)導(dǎo)和法律法規(guī)的約束，更需要社會(huì)上每個(gè)人的積極參與。這就要求我們每個(gè)人都要有正義感。 正義感：指人具有追求正義、伸張正義的道德意識(shí)和行為。 探究三

7、：個(gè)人守護(hù)正義的方法 守護(hù)正義需要勇氣（見義勇為）和智慧（見義智為）。 提倡敢斗，更需智斗。 【活動(dòng)五】 探究司法維護(hù)正義 （播放視頻） 探究四：司法維護(hù)正義的要求 （1）司法是捍衛(wèi)社會(huì)公平正義的最后一道防線。司法機(jī)關(guān)必須堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵循訴訟程序，平等對(duì)待當(dāng)事人，確保司法過程和結(jié)果合法、公正。 （2）為了實(shí)現(xiàn)司法正義，國(guó)家積極推進(jìn)以司法公正為核心的司法改革，要求司法機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正行使司法權(quán)，努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。 探究五：公平正義與國(guó)家、社會(huì)、公民的關(guān)系 公平正義是人類追求的永恒目標(biāo)，是法治社會(huì)的核心價(jià)值。實(shí)現(xiàn)公平

8、正義，是國(guó)家、社會(huì)和全體公民的共同責(zé)任。讓我們從點(diǎn)滴事情做起，攜手共進(jìn)，共建共享公平正義的美好社會(huì)。 致力追求，共同負(fù)責(zé)，點(diǎn)滴做起，攜手共進(jìn)。 法治承載道德理念，強(qiáng)化道德作用；道德突出法治內(nèi)涵，培育法治觀念。 法安天下，德潤(rùn)人心。 【歸納二】守護(hù)正義的做法 ①人人以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義，做有正義感的公民。 ②個(gè)人守護(hù)正義。面對(duì)非正義行為，既要敢為更要智為。 ③司法維護(hù)正義。要求司法公正為先，推行司法公正為核心的改革，堅(jiān)守司法獨(dú)立原則。 ④全民從點(diǎn)滴做起，攜手共進(jìn)，共同擔(dān)當(dāng)，共建共享美好社會(huì)。 小結(jié)：公平正義是人類追求的永恒目標(biāo)，是法治社會(huì)的核心價(jià)值。實(shí)現(xiàn)公平正

9、義，是國(guó)家、社會(huì)和全體公民的共同責(zé)任。讓我們從點(diǎn)滴事情做起，攜手共進(jìn)，共建共享公平正義的美好社會(huì)。 板書設(shè)計(jì) 公平正義的守護(hù) 鞏固練習(xí) 1.人們總是渴望公平的陽(yáng)光普照，但公平的社會(huì)不會(huì)自然而然地形成。公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，需要( ) ①每個(gè)人的積極參與 ②每個(gè)人的不懈努力 ③每個(gè)人在生活中追求公平 ④每個(gè)人在生活中捍衛(wèi)公平 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 2.面對(duì)利益沖突，我們要站在公平的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世。這樣才能( ) ①贏得他人的信賴與尊重 ②形成有利于我們健康

10、成長(zhǎng)的良好環(huán)境 ③形成“哥們義氣”的小團(tuán)隊(duì) ④有利于構(gòu)建公正合理的社會(huì)環(huán)境 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 3.制度能保障公平，對(duì)此理解有誤的是( ) A.對(duì)于立法而言，保障每個(gè)人得到他想要的 B.對(duì)于立法而言，要公平地對(duì)待每個(gè)人 C.對(duì)于司法而言，在解決糾紛時(shí)要公平地對(duì)待當(dāng)事人 D.對(duì)于司法而言，在化解矛盾時(shí)切實(shí)維護(hù)公民的合法權(quán)益 對(duì)應(yīng)練：在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中，我國(guó)不斷完善民主權(quán)利保障制度、法律制度、司法體制機(jī)制、公共財(cái)政制度、社會(huì)保障制度等。國(guó)家之所以要完善這些制度，是因?yàn)? ) A．公平是相比較而產(chǎn)生的 B．這些

11、制度保障公平 C．公平要求我們尊重每個(gè)人的基本權(quán)利 D．人們都愿意生活在公平之中 4.個(gè)人要守護(hù)正義。下列說(shuō)法正確的是( ) ①守護(hù)正義需要勇氣和智慧 ②面對(duì)非正義行為，一方面要敢于斗爭(zhēng) ③面對(duì)非正義行為，另一方面要講究策略，尋找有效的方法 ④面對(duì)非正義行為時(shí)表現(xiàn)出奮不顧身的勇氣 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 5. 2016年12月2日，最高人民法院第二巡回法庭對(duì)原審被告人聶樹斌故意殺人、強(qiáng)奸婦女再審案公開宣判，宣告撤銷原審判決，改判聶樹斌無(wú)罪。最高人民法院改判聶樹斌無(wú)罪，體現(xiàn)了( ) A.制度維護(hù)正義 B.個(gè)人

12、維護(hù)正義 C.司法維護(hù)正義 D.社會(huì)維護(hù)正義 對(duì)應(yīng)練：習(xí)近平在2018年新年賀詞中說(shuō)：到2020年我國(guó)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，是我們的莊嚴(yán)承諾。一諾千金。到2020年只有3年的時(shí)間，全社會(huì)要行動(dòng)起來(lái)，盡銳出戰(zhàn)，精準(zhǔn)施策，不斷奪取新勝利。這將有利于( ) ①體現(xiàn)以人為本　②實(shí)現(xiàn)同步富?！、壑贫缺Ｕ瞎健、芟杖氩顒e A．①② B．①③　　C．②④　D．③④ 6.右邊漫畫《微信拉票》旨在諷刺( ) A.投票的方式落伍 B.拉票者違背公平原則 C.投票者缺乏愛心 D.主辦方管理混亂無(wú)序 7.公平和正義就像

13、一盞明燈，照耀人類歷史前進(jìn)的航程。沒有對(duì)公平正義的追求，人類將失去文明發(fā)展的動(dòng)力，我們追求公平正義的意義在于( ) ①公平正義推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步 ②公平需要有正義感的人來(lái)維護(hù) ③公平正義保障社會(huì)成員的生存發(fā)展 ④公平正義要求我們遵守社會(huì)規(guī)則和程序 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 8.自2016年7月1日起，最高人民法院全面實(shí)現(xiàn)本院庭審的互聯(lián)網(wǎng)直播。庭審直播、公開 ( ) ①是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證②有利于規(guī)范司法行為，維護(hù)公平正義 ③有利于普及法律知識(shí)、促進(jìn)法治進(jìn)步 ④會(huì)侵害當(dāng)事人的隱私權(quán)，不符合法律要求 A.①②

14、 B.②③ C.①④ D.③④ 9.新修訂的《刑法修正案》規(guī)定：在法律規(guī)定的國(guó)家考試中組織作弊的，將視情節(jié)輕重給予刑罰處罰。該項(xiàng)規(guī)定( ) ①有利于維護(hù)考試公平、促進(jìn)教育公平 ②有利于加強(qiáng)社會(huì)誠(chéng)信體系建設(shè) ③使對(duì)作弊的處罰有法可依，有利于促進(jìn)社會(huì)主義法律體系建設(shè) ④能夠杜絕考試中的作弊行為 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 布置作業(yè) 1.在現(xiàn)實(shí)生活中，怎樣保障和促進(jìn)社會(huì)公平？ 2.現(xiàn)實(shí)生活中，如何守護(hù)正義？ 教學(xué)反思 本節(jié)課學(xué)習(xí)了公平正義的守護(hù)。從兩個(gè)方面進(jìn)行了探究：在堅(jiān)守公平方面，個(gè)人維護(hù)公平容易理解，制度保障公平，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)抽象，要多結(jié)合實(shí)例、多討論來(lái)解決；在守護(hù)正義方面，難度也是司法維護(hù)正義，需要選取典型案例進(jìn)行討論分析，提高認(rèn)識(shí)，加深理解。 專心---專注---專業(yè)