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1、1111包身工包身工1識作者夏衍(19001995)作家、劇作家。原名沈乃熙，字端先。浙江杭州人。1920年畢業(yè)后赴日本留學，參加日本左翼運動。1927年“四一二”政變后，在上海從事工人運動及翻譯工作，譯有高爾基的母親等名著。1929年，與鄭伯奇等組織上海藝術(shù)社，首先提出“普羅列塔利亞戲劇”的口號，開展無產(chǎn)階級戲劇活動。1930年加入“_”，當選為執(zhí)委。創(chuàng)作有電影劇本狂流、春蠶，話劇秋瑾傳、_及報告文學_，對30年代進步文藝產(chǎn)生巨大影響。新中國成立后曾任文化部副部長、中國文聯(lián)副主席、中國電影家協(xié)會主席等職。改編創(chuàng)作祝福、林家鋪子等電影劇本，著有寫電影劇本的幾個理論問題等理論專著。著述甚豐，有夏
2、衍劇作選、夏衍選集、夏衍劇作集等。1994年10月，國務(wù)院授予“_”榮譽稱號。中國左翼作家聯(lián)盟上海屋檐下包身工有杰出貢獻的電影藝術(shù)家2明背景本文是作者于1935年經(jīng)過幾個月的調(diào)查研究、實際考察之后寫出來的。1936年，發(fā)表在光明(左聯(lián)機關(guān)刊物)的創(chuàng)刊號上。它所反映的是“一二八”以后到抗日戰(zhàn)爭以前這一時期國民黨統(tǒng)治區(qū)的社會黑暗狀況。那時中國農(nóng)村在帝國主義特別是日本帝國主義的經(jīng)濟侵略下日益破產(chǎn)，加上地主的剝削，農(nóng)民生活極為痛苦?？拷虾５奶K北地區(qū)，每年有大批無法生活的農(nóng)家婦女被誘騙到上海來做包身工。日本帝國主義的侵略步步深入，我國人民的抗日情緒不斷高漲，上海工人運動十分活躍。日本資本家為避免罷工的
3、威脅，就更大量地雇傭包身工來代替普通的自由勞動者。這篇文章以鐵一般的事實，生動地記載了這一特定歷史條件下所產(chǎn)生的包身工制度的罪惡。3注字音(1)蠕動_ (2)拎著_ (3)游說_ (4)嘈雜_(5)簿子_ (6)秈米_ (7)揩油_ (8)蹣跚_ (9)皮輥_(10)諂媚_(11)骷髏_ (12)噩夢_ (13)怔住_(14)錠子_ (15)惺忪_(16)襤褸_(17)契約_ (18)佳肴_(19)屏氣_ (20)焦灼_(1)r (2)ln(3)shu(4)co(5)b(6)xin(7)ki(8)pn(9) n(10)chn(11)k(12) (13)zhn(14)dn(15)xn(16)ln
4、(17)q(18)yo(19)bn(20)zhu5解詞義(1)惺忪： 。(2)弄堂： 。(3)襤褸： 。(4)游說： 。(5)執(zhí)拗： 。(6)見機： 。(7)蹣跚： 。(8)諂媚： 。(9)不假思索： 。(1)惺忪：因剛睡醒而眼睛模糊不清。(2)弄堂：胡同，小巷。(3)襤褸：泛指衣服破爛。(4)游說：泛指多方活動陳述自己的建議、主張，希望被采納。文中指四處活動，用謊言騙別人。(5)執(zhí)拗：固執(zhí)任性，不聽從別人的意見。(6)見機：文中是“知趣”的意思。(7)蹣跚：因腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。(8)諂媚：用卑賤的態(tài)度向人討好。(9)不假思索：用不著想。形容說話做事迅速。6辨用法(1)愚笨愚昧
5、辨析：愚笨：頭腦遲鈍，不靈活。愚昧：缺乏知識；文化落后。人們認為天堂中智慧的人比_的人更榮耀、更卓越。老人由于長期生活在大山里，對外界顯得很_。愚笨愚昧(2)接合結(jié)合辨析：接合：連接起來使合到一起，多用于具體事物。結(jié)合：彼此緊密聯(lián)系，可用于抽象概念。最后這兩條鐵軌_，并釘上了金色的道釘。故事和背景是按適當?shù)谋壤齙的。接合結(jié)合(3)休養(yǎng)修養(yǎng)辨析：休養(yǎng)：休息調(diào)養(yǎng)，一般指人，比較具體。修養(yǎng)：指理論、知識、藝術(shù)、思想等方面的一定水平，較為抽象。傾聽是一種智慧、一種_、一種尊重、一種心靈的溝通。大家都知道，我國海濱和溫泉等風景秀麗的地方都有_所和靜養(yǎng)所。修養(yǎng)休養(yǎng)(4)次序秩序辨析：次序：排列的先后；安排
6、事物的式樣、方式或方法。秩序：整齊而有條理的狀況。“次序”側(cè)重于先后，“秩序”側(cè)重于條理、不混亂。他們過著_井然的生活。他對文章_的亂七八糟感到吃驚。秩序次序(5)工夫功夫辨析：工夫：時間；做事所費的人力；經(jīng)過訓練學到的勝任工作的能力；培養(yǎng)的或?qū)W到的才能。功夫：武術(shù)技能，有時也代指武術(shù)；素養(yǎng)、本領(lǐng)、造詣。三十年的_你還是找到這兒來了。很多外國人都喜歡上了中國_。工夫功夫(6)事故世故辨析：事故：意外的損失或災(zāi)禍。世故：通達人情，富有待人接物的處世經(jīng)驗。有些人還繪聲繪色，說他如何_。酒后駕駛造成的交通_頻發(fā)，應(yīng)當引起有關(guān)部門的高度重視。世故事故(7)妨害妨礙辨析：妨害：有害于。妨礙：使事情不能順
7、利進行；阻礙。暴風雨_了船舶航行。對貪污受賄的指控將_他在秋季選舉中當選的機會。妨害妨礙7積名句(1)黑夜，靜寂得像死一般的黑夜，但是，_，_。(2)朱門酒肉臭，_。(3)碩鼠碩鼠，無食我黍！_，_。_，_。樂土樂土，爰得我所。(1)黎明的到來是無法抗拒的(2)路有凍死骨(3)三歲貫女莫我肯顧逝將去女適彼樂土8通語篇(1)本文通過對_的描寫，概括了_，揭露了包身工制度的罪惡，控訴了帝國主義勾結(jié)封建勢力壓榨、虐待中國工人的罪行，表達了作者對包身工不幸生活的_，并指出了_的歷史趨勢。(2)本課以_為線索，圍繞包身工_來組織材料，中間穿插一些背景材料和作者的議論。作者把散亂的不完整的材料，像剪接電影
8、一樣，高度集中地組織在包身工從清晨到黃昏放工一天的時間里。(1)包身工一天生活遭遇包身工的全部悲慘生活深切同情與關(guān)注黑暗必將過去、光明必將來臨(2)時間一天的生活和做工(3)包身工全文可分_部分。第一部分(18段)記敘包身工清晨起床的情況，描述她們惡劣的_，介紹包身工的來源和身份，說明包身工產(chǎn)生的背景。第二部分(917段)記敘包身工早餐的情景，描述她們惡劣的_，分析包身工發(fā)展的原因。第三部分(1825段)記敘包身工上工的情景，描述工廠惡劣的_，揭露包身工所受的殘酷剝削、壓迫，指出在中國的日本紗廠因剝削包身工而飛躍膨大的趨勢。第四部分(2633段)總結(jié)全文。概括包身工的_，指出包身工制度_。四居
9、住條件飲食條件勞動條件悲慘命運必然滅亡1問題導讀(1)包身工制度產(chǎn)生和發(fā)展的原因是什么？答：產(chǎn)生的背景是日本帝國主義的經(jīng)濟侵略，農(nóng)村破產(chǎn)，特別是災(zāi)荒后貧苦農(nóng)民無法維持生活，只好讓兒女到上海當包身工。發(fā)展的原因有三：可靠(身體屬于帶工老板，沒有做或不做的自由)、安全(與外界隔絕，不受外界工潮的影響)、價廉(工資不及同類男工的三分之一)。(2)作者是怎樣描寫包身工這個群體的生活的？答：為了準確而深刻地再現(xiàn)包身工制度的黑暗、殘酷，作者所用的手法是“點面結(jié)合”。“面”上的描寫，主要指的是人物的群體描寫，課文寫包身工的起床、吃粥、像放雞鴨一般地走進工廠、在工廠忍受各種威脅的情景，都是先作一下概括性的敘述
10、。這里面，作者并沒有具體刻畫哪一個人物，而是速寫式地描出人物的群像。同時，作者選取了一些典型人物和典型細節(jié)。比如“蘆柴棒”這個人物，通過“蘆柴棒”的悲慘遭遇的敘述，具體而深入地反映了包身工被壓榨、被摧殘的悲慘命運。另外，還有一些典型事例，比如沒吃上粥的包身工，接受老板娘親自制作的“美食”；典型細節(jié)，如她們“在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便”，“半裸體地起來開門，拎著褲子爭奪馬桶”等，都使得包身工們的苦難生活生動地展現(xiàn)在我們的面前。(3)文章三次插入對“蘆柴棒”描寫有何作用？答：第一次，由老板喊她的名字而寫出她那“手腳瘦得像蘆棒梗一樣”的外貌。第二次寫她病倒了，盡管是急性的重傷風，盡管“
11、她很見機地將身體慢慢地移到屋子的角上，縮做一團，盡可能地不占地方”，盡管她“用手做著手勢，表示身體沒力，請求他的憐憫”，但是，老板為了不喪失一天的利潤，還是要用各種毒辣的手段來強制她做工。第三次寫她身體瘦得像骷髏一樣，甚至連“抄身婆”都不愿意用手去接觸她的身體，即使這樣，老板也決不放她回去。蘆柴棒是眾多包身工中的一個典型人物。這里，作者雖然寫的只是一個蘆柴棒，但讀者看到的卻是成百上千個蘆柴棒。蘆柴棒遭毒打、受折磨的情景，是包身工經(jīng)常受到的虐待和污辱的縮影；老板要蘆柴棒“做到死”，也是每一個包身工們最終都不可逃脫的厄運。通過“蘆柴棒”的悲慘遭遇的敘述，具體而深入地反映了包身工被壓榨、被摧殘的悲慘
12、命運。(4)東洋婆對小福子的懲罰為什么說是文明的懲罰？答：作者運用的是反語。文中小福子雖然沒有遭受毒打，看起來好像很好，但頭上頂著皮帶盤心子，靠墻站著本身就是一種嚴厲的懲罰。從另一方面我們也可以看出，對包身工的打罵，東洋婆早已用膩了，對小福子的這種懲罰只不過是她用的另一種懲罰的辦法，絕不是她心中存有文明的想法。(5)課文中用到的材料可以分為兩類：一類是新聞事實，一類是背景材料。這兩個方面的內(nèi)容在課文中是如何有機地融合在一起的？答：文章在敘述了一些新聞事實之后，往往引入一些背景材料，揭示包身工制度的起源、發(fā)展等情況。中間都有一些轉(zhuǎn)折性的詞句，使得銜接自然流暢。比如寫四點一刻被罵做“豬玀”的包身工
13、起身的情景之后，就以“但是，她們正式的名稱卻是包身工”一句作為過渡，寫這些鄉(xiāng)下姑娘是如何被帶工老板騙到城里來的。在介紹了四點半鐘包身工們吃粥的情景后，就用“廉價的機器”來銜接，引出了日本廠家特別愿意雇用包身工的原因，對包身工受剝削、受壓榨的情況做了具體、詳細的介紹。2結(jié)構(gòu)圖解3寫法賞析(1)選材精當。有感性的表現(xiàn)包身工生活情況的材料，也有理性的分析、議論具體的統(tǒng)計數(shù)字；既有面上反映一般情況的材料，也有點上的反映個別典型的材料。(2)結(jié)構(gòu)安排恰當。以記敘一天生活為主線，把其他材料適當穿插到說明、議論中作配合，使文章顯得線索分明、內(nèi)容充實，敘事中以順敘為主，間以補敘、插敘，既條理清晰，又安排得靈活
14、。在表達方式的運用上，前三部分，記敘和說明、議論交錯運用，最后一部分即總結(jié)部分著重在抒情，各有側(cè)重而又互相配合，成為有機的整體。(3)語言生動有力。文中比喻運用較多，確切而生動。就以描寫包身工的比喻來說就有：“她們是帶工老板賺錢的機器”、“血肉造成的機器”、“罐裝了的勞動力”、“豬一般的生活，泥土一般地被踐踏”、“手腳像蘆柴棒般瘦，身體像弓一般的彎，面色像死人一般的慘”從不同角度把包身工的悲慘遭遇形象地表現(xiàn)出來。其次，作者善于運用排比句寫包身工的情況，很有表現(xiàn)力。(4)細節(jié)描寫。例如：第三段是描寫包身工們起“床”(根本沒有床，只有地鋪)的情景，讀來令人唏噓，這哪是豆蔻年華的少女們的生活呀！疲倦
15、，擁擠，昏沉，雜亂，連一點基本的羞恥心都沒有。足見包身工們過的是非人的生活，她們已被摧殘成沒有知覺的“生物”了。4文體常識報告文學，從新聞報道和紀實散文中生成并獨立出來的一種_與_結(jié)合的體裁。具有_、_、_的特點。報告文學不像新聞報道那樣，只有事件梗概，它必須塑造豐滿的人物形象，必須有生動形象的細節(jié)。但報告文學又不同于小說，不以塑造人物形象為主，但它在藝術(shù)形象性上的要求是很高的。報告文學還可以吸收小說的描寫技巧、戲劇的對話藝術(shù)、電影分鏡頭的敘述方法以及詩歌的跳躍手法等。在新時期，人民文學以醒目的標題，將徐遲的_刊發(fā)在1978年1月號頭條位置，揭開了新時期報告文學的第一頁。著名的報告文學作品有_、_等。新聞文學及時性、紀實性、文學性哥德巴赫猜想絞刑架下的報告包身工2下列各組詞語中沒有錯別字的一項是()A揩油 帳簿 懶惰 惺忪朦朧B葷腥 諂媚 焦灼 珊珊可愛C份內(nèi) 骷髏 舀水 脾氣執(zhí)扭D毆打 收迄 佳肴 搽脂抹粉解析：A項賬簿；C項分內(nèi)，脾氣執(zhí)拗；D項收訖。答案：B
高中語文 第四單元第11課 包身工同步教學課件 新人教版必修1
