廣西東興市江平中學(xué)八年級政治下冊 第十課第二框《自覺維護正義》課件1 新人教版

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1、做一個有正義感的人做一個有正義感的人天下無賊天下無賊 作為車廂里的乘客，你的作為車廂里的乘客，你的第一反應(yīng)是什么？第一反應(yīng)是什么？ 你將會采取什么行動？你將會采取什么行動？A A 事不關(guān)己，高高掛起事不關(guān)己，高高掛起 B B 花錢消災(zāi)花錢消災(zāi) C C 與歹徒殊死搏斗與歹徒殊死搏斗 D D 其他其他 你如何看待打劫的行為？你如何看待打劫的行為？感知正義感知正義 在現(xiàn)實生活中，你見到過其他非正義的行在現(xiàn)實生活中，你見到過其他非正義的行為嗎？如果見到這種情況，請你為嗎？如果見到這種情況，請你 舉出一個具體事例舉出一個具體事例 續(xù)寫一句話續(xù)寫一句話 假如生活失去了正義，假如生活失去了正義，友情鏈接友情

2、鏈接馬丁神父懺悔詩馬丁神父懺悔詩 在德國，起初他們追殺共產(chǎn)主義者，我保持沉默在德國，起初他們追殺共產(chǎn)主義者，我保持沉默 因為我不是共產(chǎn)主義者；因為我不是共產(chǎn)主義者； 接著他們追殺猶太人，我保持沉默接著他們追殺猶太人，我保持沉默 因為我不是猶太人；因為我不是猶太人； 后來他們追殺工會成員，我保持沉默后來他們追殺工會成員，我保持沉默 因為我不是工會成員；因為我不是工會成員； 此后他們追殺天主教徒，我保持沉默此后他們追殺天主教徒，我保持沉默 因為我是新教教徒；因為我是新教教徒； 最后他們奔我而來，最后他們奔我而來， 卻再也沒有人站出來為我說話了。卻再也沒有人站出來為我說話了。 生活無小事，處處需正義

3、。 做有正義感的人 戰(zhàn)士徐洪剛在旅途中面對戰(zhàn)士徐洪剛在旅途中面對4 4名持刀歹徒，挺名持刀歹徒，挺身而出，英勇搏斗，制止了歹徒搶劫錢財、侮身而出，英勇搏斗，制止了歹徒搶劫錢財、侮辱婦女的不法行為。他在全身被扎辱婦女的不法行為。他在全身被扎1414刀、身負(fù)刀、身負(fù)重傷的情況下，忍著劇痛追趕逃竄的歹徒，直重傷的情況下，忍著劇痛追趕逃竄的歹徒，直至昏倒在地。至昏倒在地。榜樣的力量榜樣的力量要勇斗更要智取要勇斗更要智取 放學(xué)回家看到有兩個人正在撬隔壁王叔叔家的門。放學(xué)回家看到有兩個人正在撬隔壁王叔叔家的門。 校門口弄堂里我被幾個社會青年攔住，要求把身上的錢給校門口弄堂里我被幾個社會青年攔住，要求把身上

4、的錢給他。他。面對上述情景，你打算怎么辦？面對上述情景，你打算怎么辦？ 做遵守社會規(guī)則的人身邊的故事身邊的故事 學(xué)校要選出學(xué)校要選出1 1名學(xué)生參加市里的三好學(xué)生評名學(xué)生參加市里的三好學(xué)生評比。按學(xué)校規(guī)定，只有綜合考評成績在前兩名的比。按學(xué)校規(guī)定，只有綜合考評成績在前兩名的同學(xué)有資格參加面試。力宏和好朋友杰倫順利進(jìn)同學(xué)有資格參加面試。力宏和好朋友杰倫順利進(jìn)入了最后的面試。但面試的當(dāng)天，兩人驚奇地發(fā)入了最后的面試。但面試的當(dāng)天，兩人驚奇地發(fā)現(xiàn)宇春也出現(xiàn)在了面試場上。面試的結(jié)果沒有公現(xiàn)宇春也出現(xiàn)在了面試場上。面試的結(jié)果沒有公開。最后，宇春獲得了這個評比名額。大家對此開。最后，宇春獲得了這個評比名額

5、。大家對此議論紛紛。議論紛紛。 評比名額為什么要通過綜合考評的方式評比名額為什么要通過綜合考評的方式來確定人選？來確定人選？ 我得找我得找學(xué)校給個說學(xué)校給個說法。法。杰倫杰倫我看我看還是還是算了算了吧。吧。力宏的態(tài)度會帶來什么影響？力宏的態(tài)度會帶來什么影響？如果杰倫沒有得到他想要的結(jié)如果杰倫沒有得到他想要的結(jié)果，他的行為還有意義嗎？果，他的行為還有意義嗎？力宏力宏學(xué)校學(xué)校里里運動場上運動場上公共場所公共場所（公園、影?。ü珗@、影劇院等）院等） 你是個遵守社會規(guī)則的人嗎？模擬考場 2005年年4月，日本右翼月，日本右翼勢力篡改歷史教科書，竟將勢力篡改歷史教科書，竟將對亞洲各國發(fā)起的侵略戰(zhàn)爭對亞洲

6、各國發(fā)起的侵略戰(zhàn)爭改為改為“民族解放戰(zhàn)爭民族解放戰(zhàn)爭”。同。同時，他們還叫囂時，他們還叫囂“南京大屠南京大屠殺殺”是中國人民自己虛構(gòu)出是中國人民自己虛構(gòu)出來的。來的。 看了上述言論，看了上述言論，你有什么體會？你有什么體會？歷史不容忘卻 請你對日本政府說請你對日本政府說一句你最想說的話。一句你最想說的話。老師的贈言老師的贈言 正義，是人類對美好社會的向往。正義，是人類對美好社會的向往。 有正義感、為人正直，這是做人應(yīng)該具有正義感、為人正直，這是做人應(yīng)該具有的優(yōu)良品德。一個人可以沒有能力，但不有的優(yōu)良品德。一個人可以沒有能力，但不能沒有正直的骨氣，不能沒有浩然正氣。能沒有正直的骨氣，不能沒有浩然

7、正氣。 讓我們一起感悟正義，一起踐行正義。讓我們一起感悟正義，一起踐行正義。讓我們不僅為自身、為他人的正義去努力，讓我們不僅為自身、為他人的正義去努力，更為集體的正義去奔走，為國家的正義而奮更為集體的正義去奔走，為國家的正義而奮斗。斗。 讓我們共做一個有正義感的人！讓我們共做一個有正義感的人！ 拓展實踐拓展實踐 1 1、收集正直、有正義感的人物的相關(guān)事跡，并和同學(xué)進(jìn)行相收集正直、有正義感的人物的相關(guān)事跡，并和同學(xué)進(jìn)行相互交流，表達(dá)你的感受?；ソ涣?，表達(dá)你的感受。 2 2、建議班級組織一次、建議班級組織一次“做一個有正義感的人做一個有正義感的人”的主題班會活的主題班會活動，增強同學(xué)的責(zé)任意識，提高同學(xué)的道德境動，增強同學(xué)的責(zé)任意識，提高同學(xué)的道德境界。界。