《1.《鄉(xiāng)村花園》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《1.《鄉(xiāng)村花園》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、鄉(xiāng)村花園教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景（一）教學(xué)內(nèi)容分析鄉(xiāng)村花園是一首學(xué)唱歌曲，位于人音社（北京）版教材七年級(jí)上冊(cè)第四單元， 第一課時(shí)。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容是歐洲民歌及民間樂(lè)曲。 本曲是一首英格蘭民歌， 大調(diào)式、 單樂(lè)段分節(jié)歌。 本曲共有四句旋律， 第二樂(lè)句是第一樂(lè)句的完全重復(fù)， 第四樂(lè)句為第一、 二樂(lè)句的變化重復(fù)。 整首歌曲旋法圍繞主音和屬音展開(kāi)， 結(jié)束在主音上。 音調(diào)優(yōu)美風(fēng)趣， 節(jié)奏感十足。（二）學(xué)生情況分析本校有 85%85%左右的初一年級(jí)學(xué)生來(lái)自于安民小學(xué)。這些孩子在小學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)正規(guī) 音樂(lè)課的學(xué)習(xí)，所以在音準(zhǔn)方面和識(shí)譜方面問(wèn)題較大。在前兩個(gè)月的學(xué)習(xí)過(guò)程中，已經(jīng) 能夠通過(guò)字母譜的輔助識(shí)讀五線譜，學(xué)習(xí)
2、了基本音符時(shí)值和簡(jiǎn)單的節(jié)奏組合。學(xué)習(xí)本節(jié) 課內(nèi)容的學(xué)生具有以下特點(diǎn)：1.1. 知道正確的歌唱狀態(tài)，在老師的提示下能夠運(yùn)用正確的歌唱狀態(tài)進(jìn)行演唱。2.2. 具有聽(tīng)辯簡(jiǎn)單樂(lè)句的能力 , , 不知道什么是創(chuàng)作手法。3.3. 通過(guò)部分字母譜的提示，能夠較快識(shí)讀五線譜。4.4. 已經(jīng)基本掌握附點(diǎn)四分音符、附點(diǎn)八分音符節(jié)奏。5.5. 能夠基本唱準(zhǔn)大調(diào)式骨干音。但是在旋律中會(huì)出現(xiàn)唱不準(zhǔn)的現(xiàn)象。對(duì)于向上構(gòu) 唱純四度大跳和下行純五度大跳唱不準(zhǔn)。6.6. 知道急吸緩呼的呼吸方式，在老師的提示下能夠保持正確的歌唱狀態(tài)并運(yùn)用這 種換氣方式演唱旋律。、教學(xué)目標(biāo)1 1能夠?qū)φn學(xué)習(xí)的英格蘭民歌鄉(xiāng)村花園感興趣，并在演唱歌曲、
3、聆聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中積極感受體驗(yàn)樂(lè)曲的藝術(shù)內(nèi)容、民族風(fēng)格及地域風(fēng)格；2 2能夠熟練而自然地演唱鄉(xiāng)村花園 ，能用明朗歡愉的情緒演唱歌曲，準(zhǔn)確表現(xiàn)這首英格蘭民歌的音樂(lè)特點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一） 教學(xué)重點(diǎn)1 1 通過(guò)聆聽(tīng)、體驗(yàn)分析樂(lè)曲曲式結(jié)構(gòu)；2.2. 學(xué)唱歌曲鄉(xiāng)村花園，遵循規(guī)律熟練背唱鄉(xiāng)村花園第一段歌詞;3.3. 準(zhǔn)確地、有表現(xiàn)力的演唱歌曲。（二） 教學(xué)難點(diǎn)演唱中音準(zhǔn)的把握、第一段旋律完整背唱。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié) 時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入欣賞鄉(xiāng)村花園，并跟隨音樂(lè)學(xué)生跟老師一起邊欣賞邊做通過(guò)欣賞和律動(dòng)激（5 5 分做動(dòng)作。出指疋動(dòng)作。發(fā)興趣并熟悉歌曲。鐘）二、新授鄉(xiāng)村1.1.分析曲式結(jié)
4、構(gòu)1.1.根據(jù)欣賞、體驗(yàn)分析鄉(xiāng)村通過(guò)肢體動(dòng)作和聆花園花園曲式結(jié)構(gòu)聽(tīng)分析歌曲樂(lè)句劃（2525 分分。鐘）2.2.識(shí)讀樂(lè)譜2.2.識(shí)讀樂(lè)譜并觀察樂(lè)句。通過(guò)柯?tīng)栁氖謩?shì)輔教師做柯?tīng)栁氖謩?shì)帶唱歌曲跟隨老師手勢(shì)唱準(zhǔn)歌曲中助唱準(zhǔn)歌曲中反復(fù)中重復(fù)出現(xiàn)的音重復(fù)出現(xiàn)的音出現(xiàn)的骨干音，幫助逐句學(xué)唱樂(lè)譜并在歌曲重復(fù)跟老師學(xué)唱第一句，小組學(xué)學(xué)生建立調(diào)性色彩，出現(xiàn)的“ dmsddmsd ”這些音上唱第三、四句，部分同學(xué)負(fù)責(zé)并較準(zhǔn)確地把握歌加入提示樂(lè)器在提示的音上打樂(lè)器曲旋律。由部分同學(xué)運(yùn)用“急吸緩呼”的換氣方按照樂(lè)句呼吸記號(hào)提示完擊打樂(lè)器提示某些式，按照樂(lè)句完整唱譜整練習(xí)演唱樂(lè)譜關(guān)鍵音的音高既有4解決大跳音程難點(diǎn)5逐句背
5、唱樂(lè)譜4練唱純四度、純五度大跳音程5根據(jù)提示逐句背唱樂(lè)譜助于唱準(zhǔn)有起到了背譜的作用。3.3.檢測(cè)：3.3.完整跟隨伴奏背唱鄉(xiāng)村花通過(guò)各種學(xué)習(xí)方法完整背唱鄉(xiāng)村花園樂(lè)譜園樂(lè)譜熟練背唱歌曲鄉(xiāng)村花園旋律。4.4.加詞演唱4.4.加詞演唱分組練習(xí)，注意演唱時(shí)的音分組練習(xí)加上歌詞演唱通過(guò)小組學(xué)習(xí)練習(xí)準(zhǔn)聽(tīng)老師伴奏配合演唱全曲歌曲歌詞的演唱并教師彈伴奏，學(xué)生配合演唱為歌曲配動(dòng)作，這一全曲個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了學(xué)生間合作的意識(shí)、配合三、編創(chuàng)分組創(chuàng)編動(dòng)作分組創(chuàng)編動(dòng)作的是否默契，體現(xiàn)出(1212 分集體演唱第一段歌詞，小組集體演唱第一段歌詞，小組對(duì)于歌曲掌握的熟鐘）展示動(dòng)作展示動(dòng)作練程度。在不知不覺(jué)全體背唱第一段歌詞并做動(dòng)全體背唱第一段歌詞并做中背唱下歌曲第一作動(dòng)作段歌詞。四、小結(jié)1.1.教師小結(jié)(5 5 分2.2.課后作業(yè)：分組為鄉(xiāng)村花鐘）園另外兩段歌詞編排動(dòng)作
1.《鄉(xiāng)村花園》教學(xué)設(shè)計(jì)
