道德與法治《吃飯有講究》教案(共11頁(yè))

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 道德與法治《吃飯有講究》教案 　　課標(biāo)要求與教材分析 　　本單元是課程標(biāo)準(zhǔn)中“健康、安全地生活”部分的內(nèi)容。課標(biāo)要求懂得按時(shí)作息，做事用心；養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；注意安全；知道基本的緊急求助和自救辦法。本單元主要引導(dǎo)學(xué)生了解家庭生活，特別是有學(xué)校生活介入后的家庭生活的變化：家庭生活由原來(lái)的自然狀態(tài)進(jìn)入一個(gè)反思的狀態(tài)，幫助他們由自然的家庭生活狀態(tài)，進(jìn)入到文明健康、安全愉快、自主治理的家庭生活狀態(tài)。圍繞學(xué)校生活加入后的家庭生活的安排。本單元的教學(xué)意圖，在于提升學(xué)生家庭生活的品質(zhì)，使家庭生活在學(xué)生“上學(xué)后”發(fā)展為一種積極向上、講究文明與自治、注重安全

2、與健康、與學(xué)校生活相協(xié)調(diào)的狀態(tài)。本單元的教育內(nèi)容，是公共教育對(duì)學(xué)生健康文明的家庭生活方式的引導(dǎo)。由于家庭生活方式是個(gè)體化的，其生活領(lǐng)域也是相對(duì)隱私的，因而，作為公共力量的學(xué)校教育，在積極引導(dǎo)學(xué)生過(guò)生活的同時(shí)，也要避免過(guò)度干預(yù)學(xué)生的家庭生活。同時(shí)，也因涉及學(xué)生的家庭生活習(xí)慣，所以本單元的教學(xué)，特別需要加強(qiáng)與家庭教育力量的合作與溝通。 　　學(xué)情分析 　　一年級(jí)的學(xué)生，進(jìn)入到一個(gè)全新的環(huán)境。他們需要逐漸的適應(yīng)學(xué)校的生活。為了適應(yīng)新生活，學(xué)生們的家庭生活就需要做出相應(yīng)的調(diào)整。加入了學(xué)校生活后的家庭生活，學(xué)生們需要調(diào)整自己的狀態(tài)。最主要的是安全和健康方面，一年級(jí)的孩子似懂非懂，需要教師給與正確的引導(dǎo)。在

3、原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加上教師的點(diǎn)撥，相信孩子們會(huì)更快的適應(yīng)自己的新的生活狀態(tài)。一年級(jí)的學(xué)生思維比較活躍，但是自覺(jué)性較差，生活經(jīng)驗(yàn)有限，所以我結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、發(fā)展能力、提高綜合素質(zhì)。我在整節(jié)課上設(shè)置了多種學(xué)生們喜歡的教學(xué)環(huán)節(jié)，力求培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生“自主、合作、探究”的意識(shí)，我相信如果對(duì)學(xué)生引導(dǎo)得當(dāng)，教學(xué)效果一定會(huì)非常明顯的。 　　教學(xué)目標(biāo) 　　了解玩、飲食、安全、起居等方面的基本知識(shí)，培養(yǎng)基本的生活自理能力。 　　在父母的幫助下，調(diào)查自己喜歡的與不喜歡吃的食物。 　　認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性。 　　形成安全意識(shí)。 　　第11課別傷著

4、自己 　　教學(xué)目標(biāo) 　　知道家庭中常見(jiàn)的危險(xiǎn)有哪些。 　　明白自己哪些做法是危險(xiǎn)的。 　　通過(guò)討論、體驗(yàn)、交流，明白家庭生活中有許多能傷到自己的安全隱患。 　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 　　知道生活中常見(jiàn)的危險(xiǎn)有哪些； 　　明白自己哪些做法是危險(xiǎn)的。 　　教學(xué)方法與手段 　　談話法、競(jìng)賽法、小組合作法 　　使用教材的構(gòu)想 　　從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)入手，以學(xué)生熟悉的動(dòng)畫形象貫穿全課。首先通過(guò)火眼金睛部分，讓學(xué)生意識(shí)到家中有許多的安全隱患。其后借鑒了兒童安全家庭清單的小組合作，用同伴的力量，找出家里不同房間具體有哪些問(wèn)題，用自己的小手做修改意見(jiàn)，對(duì)比教師最后給出的學(xué)習(xí)單二，學(xué)生會(huì)將自己課上所學(xué)自覺(jué)的帶回自己的家

5、庭生活中去。達(dá)到拓展延伸的目的。 　　教學(xué)流程 　　一、借助動(dòng)畫人物，導(dǎo)入新 　　課前，師對(duì)生給予鼓勵(lì)。 　　今天老師為大家請(qǐng)來(lái)了一位小嘉賓，他要來(lái)我們班找那些表現(xiàn)最好的同學(xué)做他的朋友，到他的家去玩?？墒潜仨氁獛退鉀Q難題。 　　他是誰(shuí)呢？他有一個(gè)大大的腦袋，一對(duì)大大的耳朵，做事情糊里糊涂，有一項(xiàng)神技---動(dòng)耳神功。 　　學(xué)生猜測(cè)小嘉賓是哪位。 　　用動(dòng)畫人物引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 　　視頻《大耳朵圖圖照顧小豆丁》片段 　　圖圖幫忙照顧小豆丁，你覺(jué)得他是好哥哥么？ 　　引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖圖讓豆丁在家里受到了傷害。不是一個(gè)好哥哥。 　　那我們來(lái)幫幫圖圖看看他的家有哪些安全隱患？引出新課。 　　【設(shè)計(jì)意

6、圖：一年級(jí)的孩子，對(duì)于課堂生活還不太適應(yīng)。用學(xué)生喜歡的動(dòng)畫人物來(lái)陪伴學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，會(huì)使孩子們更加容易融入。】 　　二、火眼金睛 　　圖圖的家有許多物品、設(shè)施。我們來(lái)幫幫他找找有哪些安全隱患？ 　　請(qǐng)大家從下面的十個(gè)日常用品里選出哪些可能危害到我們。 　　給出十個(gè)日常物品：通電的插座、尖銳的剪刀、成人的藥品、裝滿熱水的暖水瓶、樓梯、成人化妝品、碎玻璃、桌凳、陌生人、沒(méi)有裝防護(hù)欄的陽(yáng)臺(tái)。 　　學(xué)生把自己認(rèn)為對(duì)自己有危害的道具選出來(lái)，貼到黑板上在教師引導(dǎo)下說(shuō)出為什么要選擇這些，怎么體現(xiàn)危險(xiǎn)所在。其他同學(xué)補(bǔ)充。 　　在教師的指導(dǎo)下，這十種物品都貼到了黑板上。 　　【設(shè)計(jì)意圖：十種有代表性的家居用品，

7、日常經(jīng)常要見(jiàn)到甚至是用到。但就是這樣的物品，卻都用可能帶給孩子們傷害。此處舉一反三，讓學(xué)生懂得居家安全很重要?！?　　三、兒童安全家庭清單 　　活動(dòng)準(zhǔn)備：信封兩個(gè)，分別裝著學(xué)習(xí)單一和學(xué)習(xí)單二。請(qǐng)小組組長(zhǎng)來(lái)抽取自己組的活動(dòng)內(nèi)容。 　　活動(dòng)一：尋找安全隱患 　　每個(gè)小組拿出學(xué)習(xí)單一，在組長(zhǎng)組織下，找出圖中的安全隱患有哪些。派代表匯報(bào)找到的安全隱患有哪些，其他相同內(nèi)容的組補(bǔ)充。 　　活動(dòng)二：改進(jìn)安全隱患 　　以小組為單位，用水彩筆等工具在學(xué)習(xí)單一上做出自己的修改建議。不拘泥于畫的是否準(zhǔn)確，只為提高學(xué)生的安全意識(shí)。使學(xué)生們意識(shí)到自己有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。 　　活動(dòng)三：對(duì)比補(bǔ)充 　　組長(zhǎng)拿出學(xué)習(xí)單二，看看自

8、己的修改意見(jiàn)與安全清單給出的有什么差別。補(bǔ)充到自己的學(xué)習(xí)單一上去。 　　【參考意見(jiàn)：】 　　客廳 　　桌子、茶幾等家具的尖角處有防護(hù)措施。 　　暖氣、電暖氣等取暖設(shè)備有防護(hù)措施。 　　電話機(jī)旁邊貼有急救電話。 　　孩子能夠觸摸到的電源插座加上防護(hù)套。 　　熱水壺、暖瓶或飲水器等放在孩子踢不到的地方。 　　孩子可攀爬的窗臺(tái)應(yīng)該防護(hù)欄。 　　櫥柜、抽屜應(yīng)加童鎖。 　　臥室 　　陽(yáng)臺(tái)的欄桿足夠高，孩子無(wú)法攀爬。 　　桌子、柜子等家具的尖角處有防護(hù)措施。 　　窗戶邊沒(méi)有孩子可攀爬的桌子、凳子等家具。低矮窗臺(tái)應(yīng)有防護(hù)欄。 　　暖氣、電暖氣等取暖設(shè)備有防護(hù)裝備。 　　窗戶邊應(yīng)有防護(hù)欄，孩子無(wú)法攀爬。 　　

9、桌子、柜子等家具的尖角處有防護(hù)措施。 　　嬰兒與父母同床睡時(shí)應(yīng)睡在獨(dú)立的睡籃中。 　　爐子、暖氣、電暖氣等取暖設(shè)備有防護(hù)裝置。 　　孩子能夠觸摸到的電源插座加上防護(hù)套。 　　0.熱水壺、暖瓶或飲水器等放在孩子夠不到的地方。 　　1.屋內(nèi)注意通風(fēng)，有取暖爐的房間要安裝風(fēng)斗。 　　兒童房 　　孩子睡的床有護(hù)欄，插銷安裝在孩子摸不到的地方。 　　兒童床周圍的地板上放置地毯等軟性防護(hù)材料。 　　窗戶邊沒(méi)有孩子可攀爬的桌子、凳子等家具。低矮窗臺(tái)應(yīng)有防護(hù)欄。 　　爐子、暖氣、電暖氣等取暖設(shè)備有防護(hù)裝置。 　　孩子能夠觸摸到的電源插座加上防護(hù)套。 　　雜物應(yīng)放在有門的櫥柜里，并加童鎖。 　　廚房 　　廚房門

10、口設(shè)置護(hù)欄，不讓孩子自由進(jìn)入。 　　將鍋把手朝灶臺(tái)里側(cè)放置。 　　微波爐等電器不使用時(shí)拔掉電源。 　　櫥柜關(guān)好并加童鎖。 　　熱水壺、暖瓶或飲水器等放在孩子夠不到的地方。 　　燃?xì)鈶?yīng)加燃?xì)忾_(kāi)關(guān)保護(hù)罩。 　　刀具等利器放在有門的櫥柜里。 　　冰箱關(guān)好并加童鎖。 　　廚房門口設(shè)置護(hù)欄，不讓孩子自由進(jìn)入. 　　0.不做飯時(shí)將鍋蓋好。 　　1.水缸、水桶等要加蓋。 　　櫥柜關(guān)好并加童鎖。 　　3.雜亂物品堆放整理。 　　燃?xì)鈶?yīng)加燃?xì)忾_(kāi)關(guān)保護(hù)罩。 　　熱水壺、暖瓶或飲水器等放在孩子夠不到的地方。 　　爐灶不用時(shí)將余火徹底熄滅。 　　餐廳 　　飯桌、茶幾不要鋪臺(tái)布并在尖角處加防護(hù)措施。 　　花生、瓜子及其

11、它堅(jiān)果等零食放在孩子拿不到的地方。 　　熱水壺、電飯鍋等放在孩子夠不到的地方。 　　孩子能夠觸摸到的電源插座加上防護(hù)套。 　　櫥柜加童鎖。 　　衛(wèi)生間 　　在浴缸或淋浴間內(nèi)裝上扶手，鋪上防滑墊。 　　電吹風(fēng)不使用時(shí)拔掉電源。 　　浴盆、水桶、水缸等不要蓄水，如果蓄水要加上蓋子。 　　馬桶不使用時(shí)加蓋。 　　剃須刀放在孩子拿不到的地方，刀片丟棄時(shí)要包好。 　　洗衣機(jī)不使用時(shí)拔掉電源。 　　孩子能夠觸摸到的電源插座加上防護(hù)套。 　　潔廁劑用原裝容器盛放并放在孩子拿不到的地方。 　　廁所里外都應(yīng)有電燈。 　　0.按兒童的體形設(shè)計(jì)兒童茅坑并加蓋，防止墜入。 　　1.水缸要加蓋子。 　　地面保持清潔干燥

12、、防止滑倒。 　　教師小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生將課上所學(xué)帶入到家庭生活的真實(shí)場(chǎng)景中去，發(fā)現(xiàn)自己家里的安全問(wèn)題，提醒父母及時(shí)改正。為孩子們更安全一起努力。 　　【設(shè)計(jì)意圖：利用兒童安全家庭清單進(jìn)行小組活動(dòng)，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)有些難度。所以在該活動(dòng)部分，不對(duì)學(xué)生做過(guò)高的要求。只需要孩子們合作中，發(fā)現(xiàn)安全隱患，提出自己的修改意見(jiàn)即可。不需要太全面，只需要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。】 　　四、兒童安全操 　　網(wǎng)絡(luò)最火的視頻之一《兒童安全操》 　　在小組活動(dòng)過(guò)程中將該安全操的三段作為課間休息師生一起學(xué)做該安全操。 　　五、穿越迷宮棋 　　居家安全隱患防范的方法我們的書中也給出了一些 　　課本44.45頁(yè)的穿越安全迷宮棋

13、，同桌合作完成，看看哪對(duì)搭檔最早找到全對(duì)的路線，到達(dá)終點(diǎn)。 　　有條件的情況下，結(jié)合教參后的光盤，本頁(yè)的兩個(gè)活動(dòng)，來(lái)做檢測(cè)。 　　該環(huán)節(jié)既是檢測(cè)，也是課堂內(nèi)容的補(bǔ)充。 　　迷宮棋空白部分要求學(xué)生用簡(jiǎn)筆畫完成。 　　六、防范意外傷害的方法小結(jié) 　　?大人專用… 　　?使用家電… 　　·高處物品… 　　?做手工時(shí)… 　　?玩捉迷藏… 　　?打碎東西… 　　學(xué)生搶答 　　胡圖圖送給好朋友們安全寄語(yǔ)：你的平安就是全家的幸福。升華全課。教學(xué)反思 　　《別傷著自己》一課是《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)第三單元《家中的安全與健康》中的主題之三。本課主要的教學(xué)內(nèi)容是圍繞兒童日常生活中常見(jiàn)的意外傷害，讓學(xué)生體會(huì)意外傷

14、害給自己和家人帶來(lái)的痛苦和煩惱，從而懂得避免意外傷害的必要，初步形成自我保護(hù)的意識(shí)和能力。 　　現(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女，讓孩子健康安全地生活是每位家長(zhǎng)的美好愿望。一年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，可辨析能力差，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)意識(shí)，而家長(zhǎng)又大多忙于工作，沒(méi)有更多的時(shí)間和精力照管孩子，以至于少年兒童意外傷害事故非常多。生活中的不安全因素很多，根據(jù)以上情況我制定出本課的教學(xué)目標(biāo)。 　　《別傷著自己》這節(jié)課，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中遇到意外時(shí)的處理方法及平時(shí)生活時(shí)自己應(yīng)注意什么。這節(jié)課時(shí)，讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)所，把生活引進(jìn)課堂中再現(xiàn)。一開(kāi)始用孩子們熟知的動(dòng)畫人物圖圖激發(fā)孩子們參與活

15、動(dòng)的興趣，通過(guò)觀看淘氣的小豆丁讓圖圖的頭上磕出大包，引出傷害隨時(shí)可能發(fā)生，如果不小心就會(huì)受傷。在本課的教學(xué)活動(dòng)中，教師由單純的知識(shí)傳授，轉(zhuǎn)變成為兒童活動(dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者，努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德和習(xí)慣。兒童品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累，是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。當(dāng)學(xué)生們?cè)谏钪蝎@得更多知識(shí)時(shí)，又將這些知識(shí)帶入課堂豐富學(xué)習(xí)。這點(diǎn)充分體現(xiàn)了《新課標(biāo)》的指導(dǎo)思想：品德課于生活，通過(guò)交流、分析、演示、討論、判斷、評(píng)價(jià)等多種手段，將生活范例上升為理論、經(jīng)驗(yàn)后又去檢驗(yàn)學(xué)生生活。幫助學(xué)生獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。教師善于從兒童的生活中敏銳地捕捉有價(jià)值的課題，開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng)，兒童家庭安全清單使學(xué)生在主動(dòng)積極的參與中，生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。學(xué)生通過(guò)個(gè)例分析、演示、圖片講解，明白如何避免傷害；防范意外傷害的基本方法；進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與技能。 　　教學(xué)中還有很多的不足，需要以后不斷地與同手加以改善。 　　教師簡(jiǎn)介 　　李文華，萬(wàn)柏林區(qū)公園路小學(xué)教師，中小教二級(jí)，區(qū)教學(xué)能手，區(qū)教學(xué)標(biāo)兵。 　　 專心---專注---專業(yè)