《廣東省佛山市中大附中三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二語(yǔ)文下冊(cè) 諫太宗十思疏復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省佛山市中大附中三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二語(yǔ)文下冊(cè) 諫太宗十思疏復(fù)習(xí)課件（56頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第19課課諫太宗十思疏諫太宗十思疏詩(shī)海探珠詩(shī)海探珠述懷述懷魏征魏征中原初逐鹿，投筆事戎軒?？v橫計(jì)不就，慷慨志中原初逐鹿，投筆事戎軒。縱橫計(jì)不就，慷慨志猶存。杖策謁天子，驅(qū)馬出關(guān)門(mén)。請(qǐng)纓系南越，猶存。杖策謁天子，驅(qū)馬出關(guān)門(mén)。請(qǐng)纓系南越，憑軾下東藩。郁紆陟高岫，出沒(méi)望平原。古木鳴憑軾下東藩。郁紆陟高岫，出沒(méi)望平原。古木鳴寒鳥(niǎo)，空山啼夜猿。既傷千里目，還驚九逝魂。寒鳥(niǎo)，空山啼夜猿。既傷千里目，還驚九逝魂。豈不憚艱險(xiǎn)？深懷國(guó)士恩。季布無(wú)二諾，侯嬴重豈不憚艱險(xiǎn)？深懷國(guó)士恩。季布無(wú)二諾，侯嬴重一言。人生感意氣，功名誰(shuí)復(fù)論！一言。人生感意氣，功名誰(shuí)復(fù)論！【賞析賞析】述懷述懷又作又作出關(guān)出關(guān)，是魏征的代表，
2、是魏征的代表作，也是初唐抒情詩(shī)的名篇。作于唐高祖李淵稱作，也是初唐抒情詩(shī)的名篇。作于唐高祖李淵稱帝初期。當(dāng)時(shí)，魏征初投唐不久，高祖以禮相待，帝初期。當(dāng)時(shí)，魏征初投唐不久，高祖以禮相待，極重其才。為報(bào)答高祖的知遇之恩，魏征便主動(dòng)極重其才。為報(bào)答高祖的知遇之恩，魏征便主動(dòng)請(qǐng)纓赴華山以東地區(qū)去勸降李密所領(lǐng)導(dǎo)的瓦崗軍請(qǐng)纓赴華山以東地區(qū)去勸降李密所領(lǐng)導(dǎo)的瓦崗軍舊部。臨行之際，作此詩(shī)以抒懷，表達(dá)了他重意舊部。臨行之際，作此詩(shī)以抒懷，表達(dá)了他重意氣不畏艱險(xiǎn)，誓報(bào)知遇之恩的思想。氣不畏艱險(xiǎn)，誓報(bào)知遇之恩的思想。前四句前四句“中原初逐鹿，投筆事戎軒?？v橫計(jì)不就，中原初逐鹿，投筆事戎軒。縱橫計(jì)不就，慷慨志猶存慷慨
3、志猶存”，主要表現(xiàn)的是詩(shī)人投唐前的胸襟，主要表現(xiàn)的是詩(shī)人投唐前的胸襟懷抱。懷抱?！罢炔咧]天子杖策謁天子憑軾下東藩憑軾下東藩”四句，主要四句，主要勾勒詩(shī)人自告奮勇出潼關(guān)去安撫山東的雄姿，并勾勒詩(shī)人自告奮勇出潼關(guān)去安撫山東的雄姿，并表現(xiàn)所負(fù)使命之重大。表現(xiàn)所負(fù)使命之重大。“郁紆陟高岫郁紆陟高岫空山啼空山啼夜猿夜猿”四句，表現(xiàn)的是想像中出關(guān)后征途的艱險(xiǎn)四句，表現(xiàn)的是想像中出關(guān)后征途的艱險(xiǎn)景況。景況。“既傷千里目既傷千里目深懷國(guó)士恩深懷國(guó)士恩”四句，既有四句，既有對(duì)出關(guān)前景的展望，也有其肺腑的袒露。對(duì)出關(guān)前景的展望，也有其肺腑的袒露。最后四最后四句是直抒胸臆，抒發(fā)了詩(shī)人重視信義、不圖功名句是直抒胸臆，
4、抒發(fā)了詩(shī)人重視信義、不圖功名的思想。的思想。這首詩(shī)在藝術(shù)上的顯著特色是氣勢(shì)雄偉，這首詩(shī)在藝術(shù)上的顯著特色是氣勢(shì)雄偉，意境開(kāi)闊。意境開(kāi)闊?！舅伎妓伎肌孔詈笏木溥\(yùn)用什么手法？抒發(fā)了最后四句運(yùn)用什么手法？抒發(fā)了作者什么感情？作者什么感情？【提示提示】文中畫(huà)線部分即思考答案。文中畫(huà)線部分即思考答案。課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究寫(xiě)作素材積累寫(xiě)作素材積累知能優(yōu)化演練知能優(yōu)化演練基礎(chǔ)自主學(xué)案基礎(chǔ)自主學(xué)案美文佳作欣賞美文佳作欣賞第第19課課 諫諫太太宗宗十十思思疏疏基礎(chǔ)自主學(xué)案基礎(chǔ)自主學(xué)案“振振”通通“震震”，震懾，震懾 承擔(dān)承擔(dān)擋住擋住定當(dāng)，理當(dāng)定當(dāng)，理當(dāng)任、充當(dāng)任、充當(dāng)獻(xiàn)出獻(xiàn)出功效功效模仿模仿教化教化變化變化
5、連詞，表修飾連詞，表修飾介詞，用介詞，用連詞，用來(lái)連詞，用來(lái)代詞，它的代詞，它的代詞，這樣代詞，這樣他們的他們的那那語(yǔ)氣詞，表婉商，還是語(yǔ)氣詞，表婉商，還是“固固”，形容詞，形容詞的使動(dòng)用法，使的使動(dòng)用法，使牢固。牢固?！傲髁鳌?，動(dòng)詞作名詞，流水；，動(dòng)詞作名詞，流水；“遠(yuǎn)遠(yuǎn)” ，形容詞作動(dòng)詞，流得長(zhǎng)遠(yuǎn)。，形容詞作動(dòng)詞，流得長(zhǎng)遠(yuǎn)?！懊髡苊髡堋?，形容詞活用為名詞，形容詞活用為名詞，聰明睿智的人。聰明睿智的人?！跋孪隆保~活用為動(dòng)詞，名詞活用為動(dòng)詞，居居之下。之下。“能能”“”“善善”形容形容詞活用為名詞，賢能的人，好的建議。詞活用為名詞，賢能的人，好的建議。“安安”“”“危?！?，形容詞作名，形容
6、詞作名詞，安逸的環(huán)境；危難。詞，安逸的環(huán)境；危難?！鞍涟痢?，形容詞作動(dòng)詞，形容詞作動(dòng)詞，傲視。傲視。樹(shù)根樹(shù)根天地之間天地之間美美路人，比喻毫無(wú)關(guān)系的人路人，比喻毫無(wú)關(guān)系的人督責(zé)督責(zé)高高選拔選拔六、特殊句式六、特殊句式(1)斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長(zhǎng)者也。斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長(zhǎng)者也。_(2)雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒。雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒。_判斷句判斷句狀語(yǔ)后置句狀語(yǔ)后置句七、名句名篇七、名句名篇求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源；思國(guó)之安者，必積其德義?？Ｆ淙?；思國(guó)之安者，必積其德義。(魏征魏征諫太宗十思疏諫太宗十思疏)有善始者
7、實(shí)繁，能克終者蓋寡。有善始者實(shí)繁，能克終者蓋寡。(魏征魏征諫太宗十思疏諫太宗十思疏)簡(jiǎn)能而任之，擇善而從之。簡(jiǎn)能而任之，擇善而從之。(魏征魏征諫太宗十思疏諫太宗十思疏)八、文學(xué)常識(shí)八、文學(xué)常識(shí)1走近作者走近作者魏征魏征(580643)，字玄成，巨鹿曲陽(yáng)，字玄成，巨鹿曲陽(yáng)(今河北晉縣今河北晉縣)人，唐代人，唐代_、_、_，初為，初為太子洗馬，太宗即位后，擢為諫議大夫，常召入太子洗馬，太宗即位后，擢為諫議大夫，常召入內(nèi)室詢以政事得失，魏征知無(wú)不言，敢于直諫，內(nèi)室詢以政事得失，魏征知無(wú)不言，敢于直諫，史以史以“_”稱之。曾主持稱之。曾主持_的編撰工作，隋書(shū)的序論及的編撰工作，隋書(shū)的序論及_的總論，皆
8、出的總論，皆出其手，時(shí)稱其手，時(shí)稱“_”。文學(xué)家文學(xué)家政治家政治家史學(xué)家史學(xué)家諍臣諍臣隋書(shū)隋書(shū)群書(shū)治要群書(shū)治要梁書(shū)梁書(shū)陳書(shū)陳書(shū)齊書(shū)齊書(shū)良史良史2資料鏈接資料鏈接本文是貞觀十一年本文是貞觀十一年(公元公元637年年)魏征寫(xiě)給唐太宗魏征寫(xiě)給唐太宗的奏章。唐太宗李世民跟隨其父李淵反隋時(shí)作的奏章。唐太宗李世民跟隨其父李淵反隋時(shí)作戰(zhàn)勇敢，生活儉樸，頗有作為。公元戰(zhàn)勇敢，生活儉樸，頗有作為。公元627年，李年，李世民即位，改元貞觀。在貞觀初年，他鑒于隋世民即位，改元貞觀。在貞觀初年，他鑒于隋煬帝覆亡的教訓(xùn)，進(jìn)一步保持了節(jié)儉、謹(jǐn)慎的煬帝覆亡的教訓(xùn)，進(jìn)一步保持了節(jié)儉、謹(jǐn)慎的作風(fēng)，實(shí)行了不少有利于國(guó)計(jì)民生的政策
9、。經(jīng)作風(fēng)，實(shí)行了不少有利于國(guó)計(jì)民生的政策。經(jīng)過(guò)十幾年的治理，經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，百姓生活也過(guò)十幾年的治理，經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，百姓生活也富裕起來(lái)，加上邊防鞏固，內(nèi)外無(wú)事，唐太宗富裕起來(lái)，加上邊防鞏固，內(nèi)外無(wú)事，唐太宗逐漸驕奢忘本，大修廟宇宮殿，廣求珍寶，四逐漸驕奢忘本，大修廟宇宮殿，廣求珍寶，四處巡游，勞民傷財(cái)。魏征對(duì)此極為憂慮，他清處巡游，勞民傷財(cái)。魏征對(duì)此極為憂慮，他清醒地看到了在繁榮昌盛的背后隱藏著危機(jī)，在醒地看到了在繁榮昌盛的背后隱藏著危機(jī)，在群臣齊唱贊歌時(shí)，獨(dú)他能多次上疏進(jìn)諫，使太群臣齊唱贊歌時(shí)，獨(dú)他能多次上疏進(jìn)諫，使太宗猛醒。文章力勸太宗宗猛醒。文章力勸太宗“居安思危居安思?！?、“戒奢以戒奢以
10、儉儉”，太宗看后感到很慚愧，表示從諫改過(guò)。，太宗看后感到很慚愧，表示從諫改過(guò)。九、整體預(yù)知九、整體預(yù)知課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究文脈文脈探究探究1請(qǐng)各用最簡(jiǎn)潔的話來(lái)概括請(qǐng)各用最簡(jiǎn)潔的話來(lái)概括“十思十思”的內(nèi)容。的內(nèi)容?！咎崾咎崾尽克贾闼贾闼贾顾贾顾贾t虛思謙虛思思容納容納思節(jié)制思節(jié)制思敬終思敬終思納諫思納諫思正思正身身思賞罰公正。思賞罰公正。2本文在論證主要觀點(diǎn)時(shí)的論證方法和角度是本文在論證主要觀點(diǎn)時(shí)的論證方法和角度是怎樣的？怎樣的？ 【提示提示】本文的主要觀點(diǎn)是本文的主要觀點(diǎn)是“思國(guó)之安者，思國(guó)之安者，必積其德義必積其德義”。在提出主要觀點(diǎn)之前，作者打。在提出主要觀點(diǎn)之前，作者打了兩個(gè)比
11、方：了兩個(gè)比方：“求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源?！弊髡叽蜻@兩個(gè)比方，作者打這兩個(gè)比方，是為了使主要觀點(diǎn)顯現(xiàn)。接下來(lái)，作者從反面是為了使主要觀點(diǎn)顯現(xiàn)。接下來(lái)，作者從反面論證了這個(gè)觀點(diǎn)，如果國(guó)君不積德義，不念論證了這個(gè)觀點(diǎn)，如果國(guó)君不積德義，不念“居安思危居安思?！薄啊薄敖渖菀詢€戒奢以儉”，那么就像，那么就像“伐根伐根以求木茂以求木茂”“”“塞源而欲流長(zhǎng)塞源而欲流長(zhǎng)”一樣，國(guó)家是一樣，國(guó)家是不會(huì)安定的。第二段，作者又從歷史的角度來(lái)不會(huì)安定的。第二段，作者又從歷史的角度來(lái)證明觀點(diǎn)。作者以概述的方法，列舉歷史上的證明觀點(diǎn)。作者以概述的方
12、法，列舉歷史上的君主君主“善始者實(shí)繁，能克終者蓋寡善始者實(shí)繁，能克終者蓋寡”，告誡太，告誡太宗宗“竭誠(chéng)以待下竭誠(chéng)以待下”。作者以對(duì)比論證的方法，。作者以對(duì)比論證的方法，分析了分析了“竭誠(chéng)以待下竭誠(chéng)以待下”的兩種結(jié)果。的兩種結(jié)果?！敖哒\(chéng)以竭誠(chéng)以待下待下”，則，則“吳越為一體吳越為一體”；不；不“竭誠(chéng)以待竭誠(chéng)以待下下”，則，則“骨肉為行路骨肉為行路”。因此，要善待。因此，要善待“下下”，否則，君主之，否則，君主之“舟舟”，就有傾覆的危，就有傾覆的危險(xiǎn)。言詞之致，述理之盡，發(fā)人深思，耐人尋險(xiǎn)。言詞之致，述理之盡，發(fā)人深思，耐人尋味。味。 3“十思十思”與中心論點(diǎn)之間是什么關(guān)系？與中心論點(diǎn)之間是什么關(guān)
13、系？ 【名師點(diǎn)撥名師點(diǎn)撥】“十思十思”，涉及的方面比較廣，涉及的方面比較廣，細(xì)究起來(lái)，涉及到欲望、行為、品質(zhì)、納言、賞細(xì)究起來(lái)，涉及到欲望、行為、品質(zhì)、納言、賞罰等各個(gè)方面，但是，所有這些，都與罰等各個(gè)方面，但是，所有這些，都與“積德義積德義”有關(guān)，是有關(guān)，是“積德義積德義”的具體作法。的具體作法?！翱偞耸迹偞耸?，弘茲九德弘茲九德”是對(duì)是對(duì)“十思十思”的總結(jié)。只有積了的總結(jié)。只有積了“德德義義”，才能達(dá)到理想的政治境界：，才能達(dá)到理想的政治境界：“簡(jiǎn)能而任之，簡(jiǎn)能而任之，擇善而從之擇善而從之”；“仁者播其惠，信者效其忠仁者播其惠，信者效其忠”；“文武爭(zhēng)馳，君臣無(wú)事文武爭(zhēng)馳，君臣無(wú)事”。
14、4作者為了將自己的意思表達(dá)清楚，在行文上作者為了將自己的意思表達(dá)清楚，在行文上有什么特點(diǎn)？有什么特點(diǎn)？【名師點(diǎn)撥名師點(diǎn)撥】言詞懇切而情感真摯，處處為言詞懇切而情感真摯，處處為對(duì)方的江山著想；運(yùn)用比喻而深入淺出，時(shí)時(shí)對(duì)方的江山著想；運(yùn)用比喻而深入淺出，時(shí)時(shí)把握對(duì)方心理；駢散結(jié)合而句式整齊，既有語(yǔ)把握對(duì)方心理；駢散結(jié)合而句式整齊，既有語(yǔ)勢(shì)又簡(jiǎn)明扼要。本文以勢(shì)又簡(jiǎn)明扼要。本文以“思思”為線索，將所要為線索，將所要論述的問(wèn)題聯(lián)綴成文，文理清晰，結(jié)構(gòu)縝密。論述的問(wèn)題聯(lián)綴成文，文理清晰，結(jié)構(gòu)縝密。并運(yùn)用比喻、排比和對(duì)仗的修辭手法，說(shuō)理透并運(yùn)用比喻、排比和對(duì)仗的修辭手法，說(shuō)理透徹，音韻鏗鏘，氣勢(shì)充沛，是一篇
15、很好的論說(shuō)徹，音韻鏗鏘，氣勢(shì)充沛，是一篇很好的論說(shuō)文。文。細(xì)剖細(xì)剖深析深析樓主樓主魏征提出的魏征提出的“十思十思”能給我們哪些寫(xiě)作方面的啟示？能給我們哪些寫(xiě)作方面的啟示？沙發(fā)沙發(fā)我覺(jué)得他在陳述自己意見(jiàn)時(shí)具有很強(qiáng)的針對(duì)性。我覺(jué)得他在陳述自己意見(jiàn)時(shí)具有很強(qiáng)的針對(duì)性。這奏疏是給皇帝看的，是用來(lái)勸諫皇帝的，所以這奏疏是給皇帝看的，是用來(lái)勸諫皇帝的，所以“十疏十疏”所陳述的內(nèi)容無(wú)一不針對(duì)帝王的易犯病，所陳述的內(nèi)容無(wú)一不針對(duì)帝王的易犯病，又無(wú)一不為又無(wú)一不為“鳴琴垂拱鳴琴垂拱”的封建統(tǒng)治著想，使唐太的封建統(tǒng)治著想，使唐太宗樂(lè)于接受。宗樂(lè)于接受。板凳板凳他在思考問(wèn)題上十分全面。這他在思考問(wèn)題上十分全面。這“
16、十思十思”的內(nèi)容涉及的內(nèi)容涉及到與帝王治國(guó)興邦有關(guān)的十個(gè)問(wèn)題。從生活到政到與帝王治國(guó)興邦有關(guān)的十個(gè)問(wèn)題。從生活到政治，從個(gè)人欲望到品德修養(yǎng)，凡存在的主要問(wèn)題治，從個(gè)人欲望到品德修養(yǎng)，凡存在的主要問(wèn)題作者全都考慮到。不但指出問(wèn)題，而且提出解決作者全都考慮到。不但指出問(wèn)題，而且提出解決問(wèn)題的辦法，真是面面俱到，煞費(fèi)苦心。問(wèn)題的辦法，真是面面俱到，煞費(fèi)苦心。三樓三樓文章在結(jié)構(gòu)安排上有序有條理。文章在結(jié)構(gòu)安排上有序有條理。“見(jiàn)可欲見(jiàn)可欲”“將有所將有所作作”“念高危念高?！薄皯譂M溢懼滿溢”“樂(lè)盤(pán)游樂(lè)盤(pán)游”“憂懈怠憂懈怠”“慮壅慮壅蔽蔽”“想讒邪想讒邪”“恩所加恩所加”“罰所及罰所及”，排列井井有條，排
17、列井井有條，多而不亂。多而不亂。寫(xiě)作素材積累寫(xiě)作素材積累技法借鑒技法借鑒比喻論證，形象生動(dòng)比喻論證，形象生動(dòng)文中運(yùn)用了大量比喻，借以闡明治國(guó)安民的思想，文中運(yùn)用了大量比喻，借以闡明治國(guó)安民的思想，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。如文章開(kāi)篇談?wù)撝螄?guó)要注重具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。如文章開(kāi)篇談?wù)撝螄?guó)要注重“積其德義積其德義”這一根本原則時(shí)，從兩個(gè)方面比喻這一根本原則時(shí)，從兩個(gè)方面比喻論證，即論證，即“求木之長(zhǎng)者，必固其根本求木之長(zhǎng)者，必固其根本”和和“欲流欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源之遠(yuǎn)者，必浚其泉源”，“固其根本固其根本”是樹(shù)木長(zhǎng)是樹(shù)木長(zhǎng)得高的必要條件，而得高的必要條件，而“浚其泉源浚其泉源”也是水流得長(zhǎng)也是水流得長(zhǎng)遠(yuǎn)的前
18、提。運(yùn)用自然中的現(xiàn)象比喻治國(guó)的原則，遠(yuǎn)的前提。運(yùn)用自然中的現(xiàn)象比喻治國(guó)的原則，淺顯易懂而又生動(dòng)形象。淺顯易懂而又生動(dòng)形象。隨堂練筆隨堂練筆請(qǐng)運(yùn)用比喻論證，寫(xiě)一段關(guān)于請(qǐng)運(yùn)用比喻論證，寫(xiě)一段關(guān)于“人才人才”的論述文的論述文字。字。1課內(nèi)素材開(kāi)發(fā)課內(nèi)素材開(kāi)發(fā) 魏征的魏征的諫太宗十思疏諫太宗十思疏其要旨是陳述如何接受其要旨是陳述如何接受強(qiáng)隋遽亡的歷史教訓(xùn)，強(qiáng)隋遽亡的歷史教訓(xùn)，“居安思危，戒奢以儉居安思危，戒奢以儉”、“積其德義積其德義”，以鞏固新興的唐帝國(guó)的統(tǒng)治。問(wèn)題，以鞏固新興的唐帝國(guó)的統(tǒng)治。問(wèn)題在于，今天我們?nèi)绾伟褮v代政治家的這份為政寶在于，今天我們?nèi)绾伟褮v代政治家的這份為政寶鑒不僅銘刻于座右銘，
19、更時(shí)時(shí)處處用于繩墨我們鑒不僅銘刻于座右銘，更時(shí)時(shí)處處用于繩墨我們的行為。的行為。素材積累素材積累適用話題適用話題這則材料適用于這則材料適用于“直面批評(píng)直面批評(píng)”“雙贏的智慧雙贏的智慧”“個(gè)個(gè)人與國(guó)家人與國(guó)家”“諷諫的智慧諷諫的智慧”等相關(guān)材料和話題作等相關(guān)材料和話題作文中。文中。2鮮活素材速遞鮮活素材速遞 魏征故里之爭(zhēng)魏征故里之爭(zhēng)魏征魏征(580年年643年年)，字玄成。漢族，唐巨鹿，字玄成。漢族，唐巨鹿人人(今河北邢臺(tái)市巨鹿縣人，又說(shuō)河北晉州市或河今河北邢臺(tái)市巨鹿縣人，又說(shuō)河北晉州市或河北館陶市北館陶市)人，唐朝政治家。曾任諫議大夫、左人，唐朝政治家。曾任諫議大夫、左光祿大夫，封鄭國(guó)公，以直
20、諫敢言著稱，是中國(guó)光祿大夫，封鄭國(guó)公，以直諫敢言著稱，是中國(guó)史上最負(fù)盛名的諫臣。史上最負(fù)盛名的諫臣。1994年年10月，河北省晉州市在區(qū)西南部，建造月，河北省晉州市在區(qū)西南部，建造了一個(gè)占地面積了一個(gè)占地面積706萬(wàn)平方米的魏征公園。這個(gè)萬(wàn)平方米的魏征公園。這個(gè)公園是公園是“晉州人民為紀(jì)念祖籍晉州龐表村的大唐晉州人民為紀(jì)念祖籍晉州龐表村的大唐貞觀名相魏征興建的貞觀名相魏征興建的”。2006年，河北省晉州市年，河北省晉州市館陶縣領(lǐng)導(dǎo)率隊(duì)赴浙江省臺(tái)州市開(kāi)展招商活動(dòng)館陶縣領(lǐng)導(dǎo)率隊(duì)赴浙江省臺(tái)州市開(kāi)展招商活動(dòng)“成功舉辦了成功舉辦了魏征故里館陶魏征故里館陶臺(tái)州產(chǎn)業(yè)合作懇臺(tái)州產(chǎn)業(yè)合作懇談會(huì)談會(huì)”。2007年
21、，號(hào)稱魏征故里的河北省巨鹿年，號(hào)稱魏征故里的河北省巨鹿縣舉行了縣舉行了500人規(guī)模的世界魏氏宗親懇親大會(huì)。人規(guī)模的世界魏氏宗親懇親大會(huì)。適用話題適用話題這則材料適用于這則材料適用于“名人效應(yīng)名人效應(yīng)”“利益和名人利益和名人”“怎樣怎樣發(fā)揚(yáng)文化發(fā)揚(yáng)文化”“名人的價(jià)值名人的價(jià)值”等相關(guān)材料和話題作文等相關(guān)材料和話題作文中。中。人民論壇：居安思危人民論壇：居安思危陳順武陳順武前不久，中共中央總書(shū)記胡錦濤和中央書(shū)記處的同前不久，中共中央總書(shū)記胡錦濤和中央書(shū)記處的同志到西柏坡考察學(xué)習(xí)，重溫毛澤東同志提出的志到西柏坡考察學(xué)習(xí)，重溫毛澤東同志提出的“兩兩個(gè)務(wù)必個(gè)務(wù)必”。在我國(guó)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推。在
22、我國(guó)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵時(shí)刻，黨中央強(qiáng)調(diào)全黨同進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵時(shí)刻，黨中央強(qiáng)調(diào)全黨同志要增強(qiáng)憂患意識(shí)，居安思危，這具有非常重要的志要增強(qiáng)憂患意識(shí)，居安思危，這具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。現(xiàn)實(shí)意義。美文佳作欣賞美文佳作欣賞“生于憂患，死于安樂(lè)生于憂患，死于安樂(lè)”，“安危相易，禍福相生安危相易，禍福相生”，這是自然界和歷史發(fā)展的辯證法。有一種說(shuō)法，叫這是自然界和歷史發(fā)展的辯證法。有一種說(shuō)法，叫作作“青蛙效應(yīng)青蛙效應(yīng)”，是指先將青蛙置于常溫水中，而后，是指先將青蛙置于常溫水中，而后一點(diǎn)一點(diǎn)注入熱水，青蛙就會(huì)在渾然不覺(jué)中，舒舒一點(diǎn)一點(diǎn)注入熱水，青蛙就會(huì)在渾然不覺(jué)中，舒舒
23、服服地被燙死。這個(gè)事例表明生物在安逸舒適的環(huán)服服地被燙死。這個(gè)事例表明生物在安逸舒適的環(huán)境下都容易麻痹大意。這也警示人們，居安思危則境下都容易麻痹大意。這也警示人們，居安思危則存，貪圖安逸則亡。自然發(fā)展規(guī)律如此，人類歷史存，貪圖安逸則亡。自然發(fā)展規(guī)律如此，人類歷史發(fā)展規(guī)律同樣如此。發(fā)展規(guī)律同樣如此。中國(guó)歷史綿延數(shù)千年。王朝興衰更迭，長(zhǎng)則數(shù)百年，中國(guó)歷史綿延數(shù)千年。王朝興衰更迭，長(zhǎng)則數(shù)百年，短則數(shù)年或者數(shù)十年。其興也勃焉，其亡也忽焉。短則數(shù)年或者數(shù)十年。其興也勃焉，其亡也忽焉。探究其中的奧秘，可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)普遍規(guī)律，即探究其中的奧秘，可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)普遍規(guī)律，即“憂憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身勞可以興國(guó)
24、，逸豫可以亡身”。艱苦創(chuàng)業(yè)，勵(lì)精圖。艱苦創(chuàng)業(yè)，勵(lì)精圖治，國(guó)家就會(huì)長(zhǎng)治久安；驕傲自滿，貪圖安逸，政治，國(guó)家就會(huì)長(zhǎng)治久安；驕傲自滿，貪圖安逸，政權(quán)就容易走向衰亡。在中國(guó)歷史上，此類教訓(xùn)比比權(quán)就容易走向衰亡。在中國(guó)歷史上，此類教訓(xùn)比比皆是。多少封建政權(quán)都是在燈紅酒綠、歌舞升平中皆是。多少封建政權(quán)都是在燈紅酒綠、歌舞升平中灰飛煙滅。魏征在灰飛煙滅。魏征在諫太宗十思疏諫太宗十思疏中，提醒唐太中，提醒唐太宗要宗要“居安思危，戒奢以儉居安思危，戒奢以儉”。強(qiáng)調(diào)保持國(guó)家長(zhǎng)治久。強(qiáng)調(diào)保持國(guó)家長(zhǎng)治久安，必須身體力行安，必須身體力行“十戒十戒”：戒貪、戒驕、戒盈、戒：戒貪、戒驕、戒盈、戒盤(pán)游、戒懈怠、戒壅蔽、戒讒邪
25、、戒謬賞、戒濫刑、盤(pán)游、戒懈怠、戒壅蔽、戒讒邪、戒謬賞、戒濫刑、戒大興土木。戒大興土木。“以史為鑒，可以知興替。以史為鑒，可以知興替?！痹邳h的七屆二中全會(huì)上，在黨的七屆二中全會(huì)上，毛澤東同志要求全黨在偉大的勝利面前保持清醒頭毛澤東同志要求全黨在偉大的勝利面前保持清醒頭腦，在奪取全國(guó)政權(quán)后要經(jīng)受住執(zhí)政的考驗(yàn)，務(wù)必腦，在奪取全國(guó)政權(quán)后要經(jīng)受住執(zhí)政的考驗(yàn)，務(wù)必繼續(xù)保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，務(wù)必繼續(xù)保繼續(xù)保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，務(wù)必繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)。江澤民同志在持艱苦奮斗的作風(fēng)。江澤民同志在“十六大十六大”報(bào)告中報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，面對(duì)很不安寧的世界，面對(duì)艱苦繁重的任務(wù)，強(qiáng)調(diào)，面對(duì)很不安寧的世
26、界，面對(duì)艱苦繁重的任務(wù)，全黨同志一定要增強(qiáng)憂患意識(shí)，居安思危，清醒地全黨同志一定要增強(qiáng)憂患意識(shí)，居安思危，清醒地看到日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，清醒地看到日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，清醒地看到前進(jìn)道路上的困難和風(fēng)險(xiǎn)，倍加顧全大局，倍看到前進(jìn)道路上的困難和風(fēng)險(xiǎn)，倍加顧全大局，倍加珍視團(tuán)結(jié)，倍加維護(hù)穩(wěn)定。加珍視團(tuán)結(jié)，倍加維護(hù)穩(wěn)定。在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)發(fā)生了翻天覆在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。特別是經(jīng)過(guò)二十多年的改革開(kāi)放，綜地的變化。特別是經(jīng)過(guò)二十多年的改革開(kāi)放，綜合國(guó)力大大增強(qiáng)，人民生活總體上已經(jīng)達(dá)到小康合國(guó)力大大增強(qiáng)，人民生活總體上已經(jīng)達(dá)到小康水平。這
27、是中國(guó)人民經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦卓絕的斗爭(zhēng)才水平。這是中國(guó)人民經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦卓絕的斗爭(zhēng)才贏得的輝煌成就，是一個(gè)需要倍加珍惜、倍加愛(ài)贏得的輝煌成就，是一個(gè)需要倍加珍惜、倍加愛(ài)護(hù)的大好局面。但值得憂慮的是，在好形勢(shì)面前，護(hù)的大好局面。但值得憂慮的是，在好形勢(shì)面前，少數(shù)地區(qū)和單位奢靡之風(fēng)滋長(zhǎng)，一個(gè)突出表現(xiàn)就少數(shù)地區(qū)和單位奢靡之風(fēng)滋長(zhǎng)，一個(gè)突出表現(xiàn)就是鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。有些地方和單位花錢(qián)如流是鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。有些地方和單位花錢(qián)如流水，講排場(chǎng)，比闊氣，大搞所謂水，講排場(chǎng)，比闊氣，大搞所謂“形象工程形象工程”、“政政績(jī)工程績(jī)工程”，勞民傷財(cái)。舉辦一場(chǎng)文藝晚會(huì)，少則數(shù)，勞民傷財(cái)。舉辦一場(chǎng)文藝晚會(huì)，少則數(shù)百萬(wàn)元，多則數(shù)
28、千萬(wàn)元；而這些地方的老百姓百萬(wàn)元，多則數(shù)千萬(wàn)元；而這些地方的老百姓衣食住行還有不少困難。一些所謂的影星、歌星、衣食住行還有不少困難。一些所謂的影星、歌星、球星，一些所謂的富商大款，醉生夢(mèng)死，一擲千球星，一些所謂的富商大款，醉生夢(mèng)死，一擲千金。更加值得警惕的是，一些人對(duì)奢靡之風(fēng)的麻金。更加值得警惕的是，一些人對(duì)奢靡之風(fēng)的麻木、推崇，在有的文藝作品、影視節(jié)目中，隨處木、推崇，在有的文藝作品、影視節(jié)目中，隨處可見(jiàn)。有的新聞媒體對(duì)奢靡之風(fēng)不但鮮有針砭，可見(jiàn)。有的新聞媒體對(duì)奢靡之風(fēng)不但鮮有針砭，甚至還推波助瀾。唐代著名詩(shī)人杜牧面對(duì)化為焦甚至還推波助瀾。唐代著名詩(shī)人杜牧面對(duì)化為焦土的阿房宮曾經(jīng)無(wú)限感慨地說(shuō)
29、：土的阿房宮曾經(jīng)無(wú)限感慨地說(shuō)：“秦愛(ài)紛奢，人秦愛(ài)紛奢，人亦念其家，奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？亦念其家，奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？”“滅滅六國(guó)者，六國(guó)也，非秦也。族秦者，秦也，非天六國(guó)者，六國(guó)也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。下也?！痹谥袊?guó)歷史上，因沉湎享樂(lè)、忘記憂患在中國(guó)歷史上，因沉湎享樂(lè)、忘記憂患而招致大禍的，數(shù)不勝數(shù)。而招致大禍的，數(shù)不勝數(shù)?！耙箬b不遠(yuǎn)，在夏后殷鑒不遠(yuǎn)，在夏后之世。之世。”我們?nèi)绻灰詾榻?，是很危險(xiǎn)的。我們?nèi)绻灰詾榻洌呛芪ｋU(xiǎn)的?！举p評(píng)賞評(píng)】文章開(kāi)頭先明確提出論點(diǎn)：在我國(guó)進(jìn)文章開(kāi)頭先明確提出論點(diǎn)：在我國(guó)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化入全面建設(shè)小康社
30、會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵時(shí)刻，黨中央強(qiáng)調(diào)全黨同志要增強(qiáng)憂患意的關(guān)鍵時(shí)刻，黨中央強(qiáng)調(diào)全黨同志要增強(qiáng)憂患意識(shí)，居安思危，這具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。接識(shí)，居安思危，這具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。接著寫(xiě)從中國(guó)歷史上王朝興衰更迭的史實(shí)中發(fā)現(xiàn)一著寫(xiě)從中國(guó)歷史上王朝興衰更迭的史實(shí)中發(fā)現(xiàn)一個(gè)普遍規(guī)律，即個(gè)普遍規(guī)律，即“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身身”。又列舉毛澤東同志、江澤民同志在不同時(shí)。又列舉毛澤東同志、江澤民同志在不同時(shí)期告誡共產(chǎn)黨人要增強(qiáng)憂患意識(shí)、居安思危的史期告誡共產(chǎn)黨人要增強(qiáng)憂患意識(shí)、居安思危的史實(shí)論證論點(diǎn)。最后列舉在大好形勢(shì)面前少數(shù)地區(qū)實(shí)論證論點(diǎn)。最后列舉在大好形勢(shì)面前少數(shù)地區(qū)和單位奢靡之風(fēng)滋長(zhǎng)、鋪張浪費(fèi)嚴(yán)重的現(xiàn)象反證和單位奢靡之風(fēng)滋長(zhǎng)、鋪張浪費(fèi)嚴(yán)重的現(xiàn)象反證論點(diǎn)。觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，層次清晰，論證邏論點(diǎn)。觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，層次清晰，論證邏輯嚴(yán)密。輯嚴(yán)密。
廣東省佛山市中大附中三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二語(yǔ)文下冊(cè) 諫太宗十思疏復(fù)習(xí)課件
