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《我們是春天》教案
教學(xué)目標(biāo)
1.通過學(xué)唱《我們是春天》這首歌曲，使學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,感受春天的到來；
2.指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音和靈活清晰的吐字咬字,表達(dá)春天來臨時(shí)歡欣喜悅的心情。
教學(xué)重點(diǎn)
感受以“春天”為主題的音樂作品中所蘊(yùn)涵的快樂情緒，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛。
教學(xué)難點(diǎn)
能夠熟練的用簡(jiǎn)譜演唱歌曲旋律。
教學(xué)方法
講授法、演示法、練習(xí)法。
教 具
鋼琴、多媒體電教板。
板書設(shè)計(jì)
《我們是春天》
1＝C C調(diào)
4/4 以四分音符為一拍，每小節(jié)有四拍。
前八后十六節(jié)奏型： X XX
教學(xué)
2、過程：
1、 組織教學(xué)：
師生問好！
二、導(dǎo)入：
教師播放《春天在哪里》，激發(fā)學(xué)生的想象力，感受春天的到來。
師：春天天氣轉(zhuǎn)暖，萬物蘇醒，春天，耕耘插種，充滿希望。而校園的春天，更加是生機(jī)勃勃。接下來我們學(xué)習(xí)新學(xué)期第一首關(guān)于春天的歌曲《我們是春天》。
3、 新課教學(xué)：
（1） 自主學(xué)習(xí)：
1.這首歌是什么調(diào)？
（生）···
2.拍號(hào)？
（生）···
3.詞曲作者分別是？
（生）詞作者：李幼容，曲作者：徐錫宜。
（二）合作探究：
1.認(rèn)識(shí)前八后十六節(jié)奏型；
2.認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)；
3.認(rèn)識(shí)連音記號(hào)；
4.教唱歌曲《我們是春天》。
預(yù)備練習(xí)：C大調(diào)音階模唱。
3、
（1）教師邊彈邊唱歌曲，學(xué)生初步感受歌曲的情緒；
（2）教師再次示范，學(xué)生進(jìn)一步感受歌曲的風(fēng)格、速度等；
（3）學(xué)生邊聽邊輕聲用lǖ模唱第1—10小節(jié)的旋律，聲音要明亮、清脆、富有彈性，用la模唱第11—18小節(jié)的旋律，聲音要柔美、圓潤(rùn)、連貫；
（4）教師系統(tǒng)的教唱歌曲；
（5）教師伴奏，學(xué)生鞏固練習(xí)演唱全曲。（要求：情緒與聲音要統(tǒng)一。）
（三）展示點(diǎn)評(píng)：
分組演唱（指出優(yōu)缺點(diǎn)，再次提高。）
四、課堂小結(jié)：
春天是恬靜的、活潑的、絢麗的。它屬于我們大家，我們要保護(hù)春天，愛護(hù)春天。春天來了，來年，春天還會(huì)和我們相見，但是，人的春天卻只有一季，“一年之計(jì)在于春
4、”，希望同學(xué)們能夠珍惜美好春光，愉快學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。（這首歌中“春天的寓意”。）
奔波在俗世里，不知從何時(shí)起，飄來一股清流，逼著每個(gè)人優(yōu)秀。
人過四十，已然不惑。我們聽過別人的歌，也唱過自己的曲，但誰也逃不過歲月的審視，逃不過現(xiàn)實(shí)的殘酷。如若，把心中的雜念拋開，茍且的日子里，其實(shí)也能無比詩(shī)意。
借一些時(shí)光，尋一處寧?kù)o，聽聽花開，看看花落，翻一本愛讀的書，悟一段哲人的贈(zèng)言，原來，日升月落，一切還是那么美。
洗不凈的浮沉，留給雨天；悟不透的凡事，交給時(shí)間。很多時(shí)候，人生的遺憾，不是因?yàn)闆]有實(shí)現(xiàn)，而是沉于悲傷，錯(cuò)過了打開心結(jié)
5、的時(shí)機(jī)。
有人說工作忙、應(yīng)酬多，哪有那么多的閑情逸致?。坑浀敏斞赣芯湓挘骸皶r(shí)間就像海綿里的水，只要擠總是有的?！?
不明花語，卻逢花季。一路行走，在漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)光中，命運(yùn)會(huì)給你一次次洗牌，但玩牌的始終是你自己。
坦白的說，我們遇到困擾，經(jīng)常會(huì)放大自己的苦，虐待自己，然后落個(gè)遍體鱗傷，可憐兮兮地向世界宣告：自己沒救了！可是，那又怎樣？因?yàn)?，大多?shù)人關(guān)心的都是自己。
一個(gè)人在成年后，最暢快的事，莫過于經(jīng)過一番努力后，重新認(rèn)識(shí)自己，改變自己。學(xué)會(huì)了獨(dú)自、沉默，不輕易訴說。因?yàn)?，更多的時(shí)候，訴說毫無意義。
傷心也好，開心也好，過去了，都是曾經(jīng)。每個(gè)人都要追尋活下去的理由，心
6、懷美好，期待美好，這個(gè)世界，就沒有那么糟糕。
或許，你也會(huì)有這樣的情節(jié)，兩個(gè)人坐在一起，雜亂無章的聊天，突然你感到無聊，你渴望安靜，你想一個(gè)人咀嚼內(nèi)心的悲與喜。
透過窗格，發(fā)著呆，走著神，搜索不到要附和的詞。那一刻，你明白了，這世間不缺一起品茗的人，缺的是一個(gè)與你同步的靈魂。
沒有了期望的懂，還是把故事留給自己吧！每個(gè)人都是一座孤島，顛沛流離，浪跡天涯。有時(shí)候，你以為找到了知己，其實(shí)，你們根本就是兩個(gè)世界的人。
花，只有在凋零的時(shí)候，才懂得永恒就是在落紅中重生；人，只有在落魄的時(shí)候，才明白力量就是在破土中崛起？.
因?yàn)榉纻洌驗(yàn)榻?jīng)歷，我們學(xué)會(huì)了掩飾，掩飾自己內(nèi)心的
7、某些真實(shí)，也在真實(shí)中，揚(yáng)起無懈可擊的微笑，解決一個(gè)又一個(gè)的困擾。
人生最容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤，就是把逝去的當(dāng)作最美的風(fēng)景。所以，不要活在虛妄的世界，不要對(duì)曾經(jīng)存在假設(shè)，不要指望別人太多。
有些情，只可隨緣，不可勉強(qiáng)；有些人，只可淺交，不可入深；有些話，只可會(huì)意，不可說穿。
或許，有這么一段情，陪你度過漫長(zhǎng)冰冷的寒冬；有那樣一個(gè)人，給你抑郁的天空畫上了溫暖的春陽。
但時(shí)光，總會(huì)吹散很多往事，把過去一片片分割，移植到不同區(qū)域，并貼上標(biāo)簽，印著不同的定義，也定義著自己的人生態(tài)度。
正如莊子所說：“唯至人乃能游于世不避，順人而不失己?！蓖庠诘氖澜纾皇且粋€(gè)形式，而你內(nèi)在的世界，才是真正的江山。
豐富自己，取悅自己，隨緣，隨順，隨境，你的心才會(huì)敞開，才會(huì)接納更多的有可能。這樣的人生，眼睛里的笑意，盡是踏實(shí)與真味。
年少時(shí)，那些說給藍(lán)天白云的夢(mèng)想，早已遺忘在風(fēng)中，再也飛不到歲月的枝頭。褪去稚氣與懵懂，我更喜歡現(xiàn)在的自己，心里撐著寬闊，卻不動(dòng)聲色。
即便，一份靜謐的從容是多么的難，但我依舊期待。我相信，人生還會(huì)很長(zhǎng)，還會(huì)一直邂逅，但最美的，必是那個(gè)明天的自己。
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專心---專注---專業(yè)
湘藝版音樂七下第一單元《我們是春天》教案(共6頁(yè))
