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1、
人教版一年級下冊數學第二單元導學案
學校
班級
一年級
主備人
參備人
審核人
課題
十幾減7、6退位減法
課時—總課時
14——4
學習目標
1、 學生會進行十幾減7、6的退位減法的計算
2、 培養(yǎng)學生提出問題，解決問題的能力
重難點
掌握十幾減7、6的退位減法的思維過程理解破十法
課前預習
教材第14頁例3
課型
教學準備
導學流程
導學步驟
具體內容
復備欄
1、導（導課題、目標）
口算
8＋5 7+8 ??7+6 6+8
5+7 5+9 13-9 16-9
2、 18-9 ??15-9 ? ???17-9 14-9? ???13+7? ?? ?12-8?
2、學（出示預學案，學生自學或合作學習）
自學
1、出示“魚缸內金魚的畫面?！闭埬阏f說看到了什么，并描述這一情景。
2、你能講述兩只小貓對話的意思，明確要解決的問題嗎？
3、根據圖意和要解決的問題，想想你準備用什么方法解決。
5、在小組內討論，廣泛發(fā)表自己的意見。
3、展（師巡視發(fā)現問題、或組內、全班展示）
練習三第1、2題完全放給學生獨立完成。完成后，分別說說解題時自己的想法。也可以分小組，由組長組織同學們交流，交流時要照顧到每一個同學，特別是差一點的
3、同學。教師老師應加強巡視，主動參與一些小組的交流，了解情況，幫助學習有困難的學生。
4、講（教師精講點拔或出示課件，突破難點）
1、組織全班同學交流，對各種方法進行評議。
2、“做一做”第一題，請同學講一講上下兩題有什么關系，并舉幾個例子口頭考考其他同學。一方面擴大練習的量，另一方面提高興趣。
3、轉化方式，把“做一做”第2題做成卡片，以二人“找朋友”的方式，先說加法題后說減法題，互相練習，活躍氣氛，提高練習速度。
5、 練（以固學案出示，檢查學生學習是否達標）
完成做一做第3題以及練習三第3題。
課堂小結（不超過兩分鐘，可由學生進行小結）
這節(jié)課學習了什么？通過這節(jié)課的學習你學會了什么？
板書設計：
十幾減7、6
13條金魚，黑的有7條，紅的有幾條？
13 - 7 = 6（條）
13條金魚，紅的有6條，黑的有幾條？
13 - 6 = 7（條）
課后反思：
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