《幼小銜接特色數(shù)學(xué)詳案 第9課 10的分解和組成》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼小銜接特色數(shù)學(xué)詳案 第9課 10的分解和組成（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
教案
教師
年級
幼兒園大班
期次
課程
特色數(shù)學(xué)
講次
第九講
名稱
《10的分解組成》
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。
2、通過數(shù)組成的遞增、激昂遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律感知10的分解組成的。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄10的9種分法
難點(diǎn)：根據(jù)湊十歌記憶10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律，并進(jìn)行口算。
教學(xué)流程及授課提綱
一、復(fù)習(xí)舊知識
師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了9的分解和組成，大家還記得怎么分嗎？
生： 9可以分成1和8
2、，還可以分成8和1
9可以分成2和7,9還可以分成7和2
9可以分成3和6，,9可以分成6和3
師：來！一起玩?zhèn)€游戲檢驗(yàn)一下大家是不是真的會了！《碰球》——老師給每個(gè)人發(fā)1~8的數(shù)字卡片，我會說“我拿3球碰幾球”你要迅速在你的桌子上找到對應(yīng)的數(shù)字卡片并且舉起來告訴我“你拿3球碰6球”
游戲結(jié)束后，全體幼兒跟讀再次熟記
二、學(xué)習(xí)新知識
師：非常好，那我們用找出來的小秘密說一說10應(yīng)該怎么分解呢？
應(yīng)該分出幾組？最小的數(shù)字是多少？最大的數(shù)字是多少？
生：9組，1，9
（根據(jù)孩子說的數(shù)的分解進(jìn)行PPT演示）
師：那我們現(xiàn)在驗(yàn)證一下大家說的對不對？屏幕上幾只
3、小螃蟹？
生：10只
師：現(xiàn)在我要將它分成兩隊(duì)，該怎么分呢？
生：一隊(duì)1只
師：那另外一隊(duì)呢？我們一起來數(shù)一數(shù)還剩多少只小螃蟹？
生：1、2、3、4、5、6、7、8，9，八只小螃蟹
師：真棒，所以我們把10分成了幾和幾呀？
生：1和9
師：總數(shù)是最大的數(shù)，那總數(shù)是多少呢？
生：10
師：左邊的部分?jǐn)?shù)是多少？
生：1
師：右邊的部分?jǐn)?shù)是多少？
生：9
師：那我們可以列示，左邊的部分?jǐn)?shù)加上右邊的部分?jǐn)?shù)等于總數(shù)，列示為？
生：1+9=10
師：交換左邊的部分?jǐn)?shù)和右邊的部分?jǐn)?shù)得到的結(jié)果是什么？
生：9+1=10
師：那應(yīng)該怎么列減法式？
生：10-1=9 10
4、-9=1
師：所以我們說“10可以分成1和9”或者“1和9可以組成10”
學(xué)生跟讀識記
教師繼續(xù)根據(jù)ppt提問練習(xí)：
那這10只小螃蟹還有其他分法嗎？
生：一隊(duì)2只
師：那另外一隊(duì)呢？我們一起來數(shù)一數(shù)還剩多少只小螃蟹？
生：1、2、3、4、5、6、7，8，八只螃蟹
師：真棒，所以我們把10分成了幾和幾呀？
生：2和8
師：總數(shù)是最大的數(shù)，那總數(shù)是多少呢？
生：10
師：左邊的部分?jǐn)?shù)是多少？
生：2
師：右邊的部分?jǐn)?shù)是多少？
生：8
師：那我們可以列示，左邊的部分?jǐn)?shù)加上右邊的部分?jǐn)?shù)等于總數(shù)，列示為？
生：2+8=10
師：交換左邊的部分?jǐn)?shù)和右邊的部分?jǐn)?shù)得到的結(jié)
5、果是什么？
生：8+2=10
師：那應(yīng)該怎么列減法式？
生：10-2=8 10-8=2
師：所以我們說“10可以分成2和8”或者“2和8可以組成10”
學(xué)生跟讀識記
同樣方法分成3和7,4和6,5和5.
教師引導(dǎo)（ppt放映）：大家伸出小手，我們一起來做“手指操”
學(xué)生舉雙手
教師引導(dǎo)：真棒，好我們開始用手指比數(shù)字，1、2、3、…10，我們有幾個(gè)手指頭呢？
生：10個(gè)
（學(xué)生跟隨老師做手指操）
師：當(dāng)我伸出1個(gè)
手指頭的時(shí)候，有幾個(gè)手指頭是收起來的？
生：9個(gè)
師：
師：當(dāng)我伸出2個(gè)手指頭的時(shí)候，有幾個(gè)手指頭是收起來的？
生：8個(gè)
……
師：當(dāng)我
6、伸出9個(gè)手指頭的時(shí)候，有幾個(gè)手指頭是收起來的？
生：1個(gè)
師：那我們一起來學(xué)習(xí)一下《湊十歌》
教師播放《湊十歌》
9湊1，8湊2；7湊3來，6湊4，5 5相湊就得10。
學(xué)生跟讀識記，兩遍。
教師提問：誰記住了呀，為大家背一遍？
學(xué)生舉手回答，答對給予獎勵(lì)
教師引導(dǎo)：小火車開起來，大家看看這個(gè)火車的車廂是不是有空座呀？
大家一起來給他填上數(shù)字…
學(xué)生回答：2、5、6、7、
教師引導(dǎo)：所以我們說10可以分成9和1，還可以分成…
10可以分成8和2；還可以分成…
10可以分成7和3；還可以分成…
10可以分成6和4；還可以分成…
10可以分成5和5；還可以分成…
7、學(xué)生跟讀熟記十的分解。
三、拓展運(yùn)用訓(xùn)練
1.填一填
師：黑板上出現(xiàn)了什么東西？
生：小火車
師：這輛小火車，每一節(jié)車廂的數(shù)，加起來都是10，你能知道沒出現(xiàn)的數(shù)是幾嗎？
學(xué)生舉手回答，答對給予獎勵(lì)
后續(xù)練習(xí)以此類推…
2.找房子
師：幫助小烏龜找房子，湊成十，請小朋友上來連一連！小朋友上臺。
3.填一填
師：加法——等號后邊跟數(shù)字10； 減法——減法前邊跟數(shù)字10
4、 游戲
照相機(jī)（見游戲包）
五、常規(guī)訓(xùn)練
2.定點(diǎn)凝視
師：我們看看誰又來了？
生：小黑點(diǎn)魔術(shù)師！
師：我們今天來看看她會給我們變什么魔術(shù)呢？
我們的要求是什么呢？
生：頭不動眼不眨10秒
師：預(yù)備——開始
師：停！我們請小朋友說一說今天小黑點(diǎn)魔術(shù)師變了什么魔術(shù)呢？
生：自主發(fā)言……
3.掌心敷眼
師：我們來放松下眼睛，雙手掌心相對，合上快速搓動，掌心發(fā)熱做小碗狀放在眼睛上熱敷30秒。
六、課堂練習(xí)
打開練習(xí)冊，教師和學(xué)生一起做練習(xí)題，有問題的同學(xué)舉手找老師幫助。
做完之后排隊(duì)給老師批改，得優(yōu)的同學(xué)獲得獎勵(lì)！
七、布置作業(yè)
八、總結(jié)下課
幼小銜接特色數(shù)學(xué)詳案 第9課 10的分解和組成
