新版《繪制校園平面圖》PPT課件

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1、蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)了解任務(wù)活動(dòng)準(zhǔn)備分組測(cè)繪交流反思12021/7/231 1、從圖中你能知道些什么？與同學(xué)交流。、從圖中你能知道些什么？與同學(xué)交流。2.2.想一想，繪制學(xué)校校園某個(gè)場(chǎng)所或建筑物的平面想一想，繪制學(xué)校校園某個(gè)場(chǎng)所或建筑物的平面圖，需要考慮哪些問(wèn)題？圖，需要考慮哪些問(wèn)題？了解任務(wù)（1 1）要根據(jù)它們的占地形狀和大小，選擇合適的比例尺。）要根據(jù)它們的占地形狀和大小，選擇合適的比例尺。（3 3）要準(zhǔn)備測(cè)量工具，小組同學(xué)分工合作。）要準(zhǔn)備測(cè)量工具，小組同學(xué)分工合作。（2 2）要注意到它們與周圍建筑物的位置關(guān)系。）要注意到它們與周圍建筑物的位置關(guān)系。你們小組打算繪制哪

2、個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所或建筑物的平面圖？你們小組打算繪制哪個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所或建筑物的平面圖？需要做哪些準(zhǔn)備工作？先討論下面的問(wèn)題，再進(jìn)行需要做哪些準(zhǔn)備工作？先討論下面的問(wèn)題，再進(jìn)行準(zhǔn)備。準(zhǔn)備。活動(dòng)準(zhǔn)備測(cè)量較長(zhǎng)的距離，可以選擇什么工具？采用什么方測(cè)量較長(zhǎng)的距離，可以選擇什么工具？采用什么方法？法？如果場(chǎng)地或建筑物的形狀比較復(fù)雜，應(yīng)該怎么辦？如果場(chǎng)地或建筑物的形狀比較復(fù)雜，應(yīng)該怎么辦？怎樣確定活動(dòng)場(chǎng)所、建筑物之間的位置關(guān)系？需要怎樣確定活動(dòng)場(chǎng)所、建筑物之間的位置關(guān)系？需要哪些工具？哪些工具？4 46人一組，先分工，再實(shí)際測(cè)量，并繪制平面圖。人一組，先分工，再實(shí)際測(cè)量，并繪制平面圖。分組測(cè)繪交流反思展示各小組完成的平面圖，說(shuō)說(shuō)測(cè)繪過(guò)程中的收獲和體會(huì)。