【人教版】小學(xué)數(shù)學(xué)第4課時(shí)鞏固長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算

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1、 第四課時(shí) 鞏固長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算 課題: 鞏固長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算 教學(xué)目標(biāo): 1、鞏固復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算。 2、長(zhǎng)方形、正方形面積的對(duì)比練習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn): 能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn): 提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，進(jìn)行題目的變式練習(xí)和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的探究練習(xí) 教學(xué)過(guò)程 ； 一、基礎(chǔ)練習(xí) 1、口算下列各題。 4×90 60×3 300×9 4×50 20×4 6×500 22×13 15×11 15×17 70×4 37×5 8×53 2、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)、面

2、積公式，教師板書(shū)。 3、計(jì)算下面各圖形的面積。（單位：厘米） 由學(xué)生說(shuō)明每個(gè)圖形的含義，再在練習(xí)本上獨(dú)立解答。教師巡視指導(dǎo)，并規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式。 4、先估算黑板的面積，再測(cè)量它的長(zhǎng)和寬，并計(jì)算面積。 學(xué)生先估算黑板的面積，然后派兩個(gè)代表到前面來(lái)測(cè)量長(zhǎng)和寬。全體同學(xué)計(jì)算它的面積，再看一看，計(jì)算結(jié)果和估算結(jié)果相差多少，從而豐富自己估算的經(jīng)驗(yàn)。 5、學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的手帕先估算面積，再測(cè)量它的邊長(zhǎng)，算出自己手帕的面積。 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)基礎(chǔ)練習(xí)加深對(duì)面積公式的理解清楚地知道求長(zhǎng)方形面積必須知道長(zhǎng)和寬兩個(gè)條件，求正方形面積只知道正方形的邊長(zhǎng)就可以了。 二、探究新知 1、籃球場(chǎng)的長(zhǎng)是28米，

3、寬是15米。它的面積是多少平方米？半場(chǎng)是多少平方米？ 學(xué)生解題，并口頭分析，獨(dú)立完成，集體訂正。 它的面積是多少平方厘米？ 學(xué)生讀題并分析：從長(zhǎng)方形中所剪下的一個(gè)最大的正方形，要以長(zhǎng)方形的寬為張方形的邊長(zhǎng)。 指導(dǎo)學(xué)生在教材上畫(huà)出要剪下的正方形，再按要求回答下列問(wèn)題。 6×10=60（平方厘米） 6×6=36（平方厘米） 60-36=24（平方厘米） 答：剩下的部分是長(zhǎng)方形，它的面積是24平方米厘米。 三、對(duì)比練習(xí) 1、花園里有一個(gè)正方形的荷花池，它的周長(zhǎng)是64米，面積是多少平方米？ 學(xué)生讀題，教師指導(dǎo)學(xué)生思考：求正方形面積需知道什么條件？邊長(zhǎng)與周長(zhǎng)又有什么關(guān)系？ 提問(wèn)：

4、題中給了正方形荷花池的周長(zhǎng)，怎么求邊長(zhǎng)？ 指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)，集體訂正。 64÷4=16（米） 16×16=256（平方米） 答：面積是256平方米。 2、在方格紙上畫(huà)出面積是16平方厘米的長(zhǎng)方形，你能畫(huà)幾個(gè)？算出它們的周長(zhǎng)，填入表中。 長(zhǎng)（厘米） 寬（厘米） 面積（平方厘米） 周長(zhǎng)（厘米） 16 1 16 34 8 2 16 20 4 4 16 16 通過(guò)畫(huà)圖填表格引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)： （1）有三種情況。（只要想哪兩個(gè)數(shù)相乘是16就可以了） （2）面積一定的長(zhǎng)方形長(zhǎng)和寬越接近，周長(zhǎng)越短，當(dāng)長(zhǎng)和寬相等成為正方形時(shí)，周長(zhǎng)最短。 教師說(shuō)明：這一結(jié)論隨著我

5、們年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增多將會(huì)得到更充分的證明。 3、從一張邊長(zhǎng)為10厘米的正方形紙上，剪去一個(gè)長(zhǎng)6厘米、寬4厘米的長(zhǎng)方形。小明想到三種方法（教材第69頁(yè)第10題的圖）剩下部分的面積是多少？周長(zhǎng)呢？ 引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)中的圖，討論這三幅圖的面積和周長(zhǎng)的變化。 （1）三幅圖剩下的面積相等，都是76平方厘米。 （2）第一幅圖的周長(zhǎng)和原正方形的周長(zhǎng)相等仍是40厘米；第二幅圖的周長(zhǎng)比原正方形多了兩個(gè)4厘米，是48厘米；第三幅圖周長(zhǎng)比原正方形多了兩個(gè)6厘米，是52厘米。 讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)圖，再計(jì)算剩下部分的面積和周長(zhǎng)。 四、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 1、計(jì)算下面各題的周長(zhǎng)和面積。 （1）長(zhǎng)23厘米，寬1

6、7厘米，求周長(zhǎng)和面積 （2）正方形邊長(zhǎng)=12分米，求周長(zhǎng)和面積。 （3）正方形周長(zhǎng)是36米，求邊長(zhǎng)和面積。 2、張大伯要在一塊邊長(zhǎng)為4米的正方形菜地的四周?chē)弦蝗h笆，要用多長(zhǎng)的籬笆？菜地能種多大面積的菜？ 五、思維訓(xùn)練 1、一塊長(zhǎng)方形綠地，寬24米，長(zhǎng)是寬的2倍，這塊綠地的面積是多少？如果每平方米種4棵松樹(shù)，綠化隊(duì)?wèi)?yīng)該準(zhǔn)備多少棵松樹(shù)就夠了？ 2、一個(gè)長(zhǎng)方形，它的寬增加2厘米、面積增加8平方厘米，正好變成一個(gè)正方形，原來(lái)的長(zhǎng)方形面積是多少？ 反思： 最新精品語(yǔ)文資料