統(tǒng)編版高中語文選擇性必修（上）《老子》四章、《五石之瓠》群文探究導(dǎo)學(xué)案

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1、統(tǒng)編版高中語文選擇性必修（上）《老子》四章、《五石之瓠》群文探究導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、掌握文中重點文言詞語的含義和用法，了解文章的思想內(nèi)涵； 2、探究道家哲學(xué)思想的思辨性，分析老莊的哲學(xué)之道對當(dāng)今社會所起到的積極意義 【學(xué)習(xí)過程】 一、導(dǎo)入 名言： ①道可道，非常道。名可名，非常名。無名天地之始；有名萬物之母。 ②人法地，地法天，天法道，道法自然。 ③吾生也有涯，

2、而知也無涯。 ④以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣。 這些名言涉及到了哪兩位古代文化名人?依據(jù)是什么? 明確：老子和莊子 二、走進老子和莊子 要求：速讀材料，標(biāo)畫人物和人物思想的關(guān)鍵點 老莊其人 老子，姓李名耳，字聃，春秋末期人，中國古代思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家和史學(xué)家，道家學(xué)派創(chuàng)始人和主要代表人物，與莊子并稱“老莊”。后被道教尊為始祖，稱“太上老君”。在唐朝，被追認(rèn)為李姓始祖。曾被列為世界文化名人，世界百位歷史

3、名人之一。老子曾擔(dān)任周朝守藏室之史，以博學(xué)而聞名，孔子曾入周向他問禮。春秋末年，天下大亂，老子欲棄官歸隱，遂騎青牛西行。到靈寶函谷關(guān)時，受關(guān)令尹喜之請著《道德經(jīng)》。 老子思想對中國哲學(xué)發(fā)展具有深刻影響，他的思想核心是“道”。他認(rèn)為道是萬物的本源，無論什么事都要遵循本源，并且要遵循發(fā)展的規(guī)律，不能強加干涉，要尊重自然。在政治上，主張無為而治、不言之教。在權(quán)術(shù)上，講究物極必反之理。在修身方面，講究虛心實腹、不與人爭的修持，是道家性命雙修的始祖。 莊子，姓莊，名周，戰(zhàn)國時期末國蒙人。戰(zhàn)國中期道家學(xué)派代表人物，思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家，莊學(xué)的創(chuàng)立者，與

4、老子并稱“老莊”。他主張“天人合一”和“清靜無為”。莊子最引人注目的，便是于他提出的“逍遙處世”之說，莊子塑造的人生境界，是最飄逸靈新的一種灑脫。 莊子因崇尚自由而不應(yīng)楚威王之聘，僅擔(dān)任過宋國地方的漆園吏，史稱“漆園傲吏”，被譽為地方官吏之楷模。最早提出的“內(nèi)圣外王”思想對儒家影響深遠洞悉易理，指出“《易》以道陰陽”，其“三籟”思想與《易經(jīng)》三才之道相合。其文想象豐富奇特，語言運用自如，靈活多變，能把微妙難言的哲理說得引人入勝，被稱為“文學(xué)的哲學(xué)，哲學(xué)的文學(xué)”。代表作品為《莊子》，其中名篇有《逍遙游》《齊物論》《養(yǎng)生主》等。 三、走進文本：

5、 學(xué)習(xí)活動一：誦讀吟詠，整理文言現(xiàn)象 1、給下列劃線的字注音。 強行者()呺然()掊之()洴澼絖（） 鬻技()龜手() 2解釋下列劃線詞語的意思。 自是者不彰()自伐者無功()強行者有志()我樹之成() 吾為其無用而掊之()今一朝而鬻技百金() 3、翻譯下列句子。 (1)故有之以為利，無之以為用。 (2)復(fù)眾人之所過，以輔萬物之自然而不

6、敢為。 (3)今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無所容。 明確：（1）所以，“有”給人便利，正是“無”使它發(fā)揮了作用。 （2）補救眾人所犯的過錯，來輔助萬物自然不加以干涉。 （3）現(xiàn)在你有可容五石東西的大葫蘆，為什么不把它系在身上作為腰舟而浮游于江湖呢？卻擔(dān)憂它大而無處可容納。 學(xué)習(xí)活動二：解讀文本，探究老莊思想 1、再讀《五石之瓠》，概括故事內(nèi)容，分析莊子所闡述的思想。 明確：“大用”“小用”會

7、相互轉(zhuǎn)化，對待事物，人們要更善于去發(fā)現(xiàn)這個事物的最大價值，從而完美地利用它。眼界開闊，見識通達的才能不拘于一時一地的有限之用，才能達到逍遙之境。 2、找出《老子》四章中第十一章與《五石之瓠》觀點相近的句子，并探究第十一章所表達的思想。 明確：事物由有與無兩部分組成，其“有”的部分只有借助“無”的部分才能產(chǎn)生實用價值。表達了老子“有無相生”的觀點，同時辯證地看待問題。 3、比較一下《五石之瓠》和第十一章在藝術(shù)特色方面有哪些不同？ 篇目 藝術(shù)特色 《五石之瓠》

8、 《老子》第十一章 明確： 篇目 藝術(shù)特色 《五石之瓠》 善用寓言故事，寓哲理于離奇的想像。語言夸張，犀利明快，具有諷刺意味。 《老子》第十一章 列舉日常生活中的事物闡明事理，通俗易懂。 4、分組討論，深入探究其他三章體現(xiàn)了老子的哪些思想？ 明確：第二十四章：“自見”“自是”“自伐”“自矜”的行為令人厭惡，為有道之人所不齒，有道之人不會彰顯自我。 第三十三章：一個人能“自知”“自勝”“知足”“強行”，才能延

9、續(xù)他的精神生命，雖然身體消亡了，但是精神不朽，因此要加強自我修養(yǎng)。 第六十四章：告訴人們要始終保持慎重，要依照自然規(guī)律，要有堅定的毅力，耐心的去完成某件事情。同時，引出“無為而治”思想的具體做法。 5、學(xué)習(xí)活動三：繼承發(fā)揚，讓思想與思想碰撞火花。 學(xué)以致用，走入生活：列舉日常生活中能夠體現(xiàn)老莊思想的事例。 合作探究，各抒己見 語言運用，升華情感:道家思想給了你哪些啟示，用下面的形式去解讀老莊思想，提升精神境界。 示例：由“知人者智，自知者明

10、。勝人者有力，自勝者強”，我想到了“自知者英，自勝者雄”，了解別人，戰(zhàn)勝別人容易，認(rèn)識自己，戰(zhàn)勝自己卻很難只有客觀地認(rèn)識自己，突破性地戰(zhàn)勝自己，才能成為真正的英雄！ 課堂總結(jié)：如果說儒家思想是生存的通行證，那么道家思想便是清心的良藥方。老莊思想教會我們怎樣看待這個世界，教會我們?nèi)绾螌徱曌约旱膬?nèi)心。學(xué)會用思辨的思維解讀萬物，順應(yīng)自然規(guī)律，進而找到屬于自己安身立命于世間的正確方式。不悲觀，不畏縮，不盲目，不卑微，即使生活千瘡百孔，遍地枯枝敗葉，也能夠從中汲取濡養(yǎng)內(nèi)心的養(yǎng)分，擁有屬于自己的精神原鄉(xiāng)。智哉，老莊！課后作業(yè)： 1、背誦《老子》四章。 2、閱讀姚淦銘的《老子智慧》劉厚琴的《莊子品讀》 要求：寫一篇老莊思想的感悟。