2020河北省邢臺(tái)市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 3丑小鴨導(dǎo)學(xué)案 人教版

《2020河北省邢臺(tái)市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 3丑小鴨導(dǎo)學(xué)案 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020河北省邢臺(tái)市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 3丑小鴨導(dǎo)學(xué)案 人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020學(xué)年部編版初中語(yǔ)文精品資料 3 丑小鴨 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 １、 積累本文中的生字詞語(yǔ)。 ２、 識(shí)記字詞；有感情的地朗讀課文，理清思路，把握文章結(jié)構(gòu) 【預(yù)習(xí)自測(cè)】 1、作者介紹 安徒生(1805-1875)，19世紀(jì)丹麥著名童話作家。早期寫有詩(shī)歌、劇本和長(zhǎng)篇小說《即興詩(shī)人》等。1835年開始寫童話，共寫了一百六十余篇。有《丑小鴨》《海的女兒》《皇帝的新裝》《夜鶯》《賣火柴的小女孩》等。 2、作品介紹 童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又

2、往往采用擬人的方法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕? 創(chuàng)作于1844年的《丑小鴨》是安徒生在心情不太好的時(shí)候?qū)懙摹Ｄ菚r(shí)他有一個(gè)劇本《梨樹上的雀子》在上演，像他當(dāng)時(shí)寫的許多其他的作品一樣，它受到了不公正的批評(píng)。他在日記上說：“寫這個(gè)故事多少可以使我的心情好轉(zhuǎn)一點(diǎn)。”這個(gè)故事的主人公是一只“丑小鴨——事實(shí)上是一只美麗的天鵝，但因?yàn)樗谝粋€(gè)鴨場(chǎng)里。鴨子覺得它與自己不同，就認(rèn)為它很“丑”。它受到了各方面的壓力、鄙視，但它最后終于靠自己不懈的努力，成長(zhǎng)為一只最美麗的白天鵝。作者把自己當(dāng)時(shí)的全部感情都融注在丑小鴨這一藝術(shù)形象里，以求藝術(shù)創(chuàng)作上的

3、成就和精神上的安慰。 這篇童話可以說是作者一生的藝術(shù)寫照。安徒生家境平凡，一生未受過教育，最初他想當(dāng)一名芭蕾舞演員，后來又想當(dāng)歌劇演員，但都沒有實(shí)現(xiàn)，后來從事創(chuàng)作，經(jīng)過無(wú)數(shù)坎坷，成為了著名的童話大師。正由于這種生活體驗(yàn)，丑小鴨的形象才塑造得如此生動(dòng)感人。 后17年的時(shí)間里所長(zhǎng)都是物理學(xué)家奧本海默。當(dāng)時(shí)他是美國(guó)________的人物 。 【合作探究】閱讀文本： （一） 內(nèi)容探究 1、丑小鴨遭到哪些歧視和打擊?在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度，有什么追求? 2、主題思想 【解難答疑】 “我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒!可是他們會(huì)把我弄死的，因?yàn)槲沂沁@樣丑，居然敢接近他們。

4、不過這沒有什么關(guān)系!這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場(chǎng)的那個(gè)女傭人踢和在冬天受苦要好得多!”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。這些動(dòng)物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來?！罢?qǐng)你們弄死我吧!”這只可憐的小鴨說。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。(丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝?) 【反饋拓展】（一）、下列加粗字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） Ａ、木屐（jī） 嫉妒（jì） 來勢(shì)洶洶（xiōng） Ｂ、訕笑（shàn） 漲價(jià)（zhàng） 駭人聽聞（hài）Ｃ、沮喪（jǔ） 旋風(fēng)（xuán） 興高采烈（xìng）Ｄ、挨啄（zhuó） 籬笆（lí） 言簡(jiǎn)意賅（gāi）

5、【反思】 第二課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 認(rèn)識(shí)《丑小鴨》這一部童話作品的自傳色彩。理解這一形象的社會(huì)意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。 【預(yù)習(xí)自測(cè)】 預(yù)習(xí)自測(cè) 1、文學(xué)常識(shí) （1）《丑小鴨》作者 ， （國(guó)）著名 ，世界著名兒童文學(xué)家。他的作品很多，有 ， ， 等。 （2）童話通過 和 手法來塑造形象，反映生活，對(duì)兒童有教育意義。 2、字音字形： 丑陋（ ） 駭然（ ） 嫉妒（ ） 瞬息（

6、） 萋萋（ ） jǔ（ ）喪 shàn（ ）笑 木jī（ ） zhù（ ）立 shè（ ）足 3、整體感知 （1）你知道貫穿全文的線索是什么嗎？ （2）全文寫了丑小鴨在哪幾個(gè)地方的流浪生活？ （3）簡(jiǎn)要概括它在各個(gè)地方所發(fā)生的故事。大家是怎樣對(duì)待它的？丑小鴨又是怎樣對(duì)待自己的生活的？ 【合作探究】閱讀文本： 1、只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒有什么關(guān)系。(試闡釋這句話的意思。) 2、他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的。 (大家贊美丑小鴨，丑小鴨為什么感到難為情?“一顆好的心”是指什么樣的心?) 【解難答疑】 1、丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝？ 【反饋拓展】 1、畫出并改正下列句子中的錯(cuò)別字。 １、獵人都埋付在這沼澤地的周圍。 （ ） ２、這只可憐的小鴨的卻沒有舒服的時(shí)候。 （ ） ３、狂風(fēng)在小鴨身邊乎號(hào)得非常歷害。 （ ） ４、但是當(dāng)他在昌到水面上來的時(shí)候，卻感到非?？諔]。 （ ） ?????????? 【反思】