《22在沙漠中心 (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《22在沙漠中心 (2)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
22在沙漠中心
教學(xué)目標：?
1、 ??理清課文敘述的順序及線索，整體感知課文內(nèi)容。
?2、??學(xué)習(xí)用心理描寫塑造人物，表現(xiàn)人物性格的寫法。?
3、??在熏陶感染中引導(dǎo)學(xué)生體味生命的意義，準確對待挫折和失敗。?
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用心理描寫塑造人物，表現(xiàn)人物性格的寫法。?
教學(xué)難點：在熏陶感染中引導(dǎo)學(xué)生體味生命的意義，準確對待挫折和失敗。?
教學(xué)方法：合作探究
課時安排：2課時
第一課時
一、導(dǎo)入新課?二、作者簡介?
三、整體感知課文
?1、聽讀課文。?
2、用一句話概括文意。（文章寫“我”和戰(zhàn)友在利比亞的撒哈拉沙漠的一場遇險。）?3、請同學(xué)們談?wù)勛x了這篇文章有什么感
2、受？?#感受到作者遇險后碰到了一系列困難，很驚險。?#感受到感受到了沙漠的可怕。?#遇險后，作者展開了一系列自救活動。?#感受到作者的內(nèi)心有過一系列的斗爭。?
#感受到遇險后，作者有了一系列心理活動，并貫穿全文。?
#感受到“我”強烈的求生欲望，以及“我”對責(zé)任、事業(yè)、生命的思索。
?四、合作探究?
??? 是的，在那個飛機性能差、機場設(shè)備簡陋、氣象情報不全、救援工作還比較落后的年代里，一個人在全世界最大的沙漠里，那種困難是可想而知的。下面請同學(xué)們找一找，作者墜機后遇到了哪些困難？?
因血液缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，干渴。?#寒風(fēng)越刮越猛，吹得他團團轉(zhuǎn)。?#感到呼吸困難。
3、?
找不到任何水，連露水也沒有。（板書）?
在這些困難中，我有了哪些生理上的不適？?#產(chǎn)生幻影#感到疲倦、錯亂 #呼吸困難
作者在生理上產(chǎn)生了幻影、疲倦錯亂、呼吸困難等不適的癥狀，那作者在心理上是否也產(chǎn)生了不適呢？（是的）請同學(xué)們找一找表達作者心理描寫的句子，分析這些句子表達了作者怎樣的情緒？
寒風(fēng)就象平原上的騎兵向我直沖過來（2節(jié)）------痛苦 我跑不過了，在也沒有力氣了。（2節(jié)）------絕望
我感到，有一股圖象的激流把我?guī)У揭粋€寧靜的夢里。（10節(jié)）------平靜
我沒有一點兒遺憾---
4、---我奮斗過-----我們應(yīng)該繼續(xù)走下去。（18、21節(jié)）------樂觀 （板書）
是的，文中多處使用心理描寫，并貫穿全篇，讓讀者去體驗作者面對困境時由絕望、痛苦到平靜，甚至最后樂觀的內(nèi)心情感歷程。
第二課時
那作者為什么能從絕望、痛苦中轉(zhuǎn)而變的平靜、樂觀的呢？同學(xué)們能從文中找到答案嗎？
作者認為他的死亡是人的忍耐力所致，決不是他的錯。 #如果能夠回去，他會卷土重來。
他的冒險是去尋找自己的真理，這就是對人類的責(zé)任感。
他認為為人類的命運而死是死得其所，所以他不抱怨。 #20、21節(jié)，文中“我”盼望著清晨的露水，以給自己帶來生的希望，強調(diào)了身處沙漠的我們對水的
5、渴盼。
總來說之表明了“我”信心堅定，繼續(xù)尋找生路，對生存下去充滿了信心。
同學(xué)們，作者的這種冒險是為了個人的利益嗎？
（不是）
那他是為了什么呢？（討論）
作者熱愛自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于對一個責(zé)任的承擔(dān)。這個責(zé)任就是對人類嶄新的建設(shè)事業(yè)負責(zé)，對人類的命運盡一點點責(zé)任。為此冒險是值得的，是崇高的。
5、 拓展延伸
1、閱讀此文，聯(lián)系自己，你學(xué)到了什么？ #遇到困難要繼續(xù)前進，而不是畏縮退讓。 要不怕困難，勇于克服困難。 冒險要有價值。
2、什么樣的生活是你向往的生活？人生怎樣才算成功？
發(fā)散角度1：我向往一
6、種轟轟烈烈的生活，成就一番偉業(yè)是人生成功的標志。古有秦始皇，今有毛澤東，他們就是用自己的智慧和膽略推動了歷史的進步，他們是我崇拜的英雄。
發(fā)散角度2：我喜歡一種平靜的生活，平平淡淡做事就是人生的成功。即使人類有很多杰出人物，但絕絕大部分的人都是普通平凡的。這些人是構(gòu)成人類群體的基礎(chǔ)。沒有這些平凡而普通的人的默默奉獻，英雄也難以成功。
發(fā)散角度3：我喜歡一種擁有大量財富的生活，財富的多少是人生成敗的標志。因為在當(dāng)今商品經(jīng)濟社會中，人們的生活基礎(chǔ)就是物質(zhì)財富，沒有財富，其他一切都無從談起。擁有了財富，人類的精神文明、生態(tài)文明、政治文明才會得到促動。
7、
發(fā)散角度4：我喜歡一種充滿詩情畫意的生活，精神的富足和心靈的愉悅是我的追求，以微笑面對世界是我幸福的證明。
六、小結(jié)
是的，每個人喜歡的生活是不同的，每個人對成功人生的認識和理解也是不同的，這是人類進步、文化多元的標志。我們不強求一致，只要是有利于個人發(fā)展，有利于人類整體的生活、人生態(tài)度都是可取的，并且應(yīng)該得到尊重。
我想對于本文的學(xué)習(xí)，重要的不是對文本的理解，而應(yīng)把這種精神和理念轉(zhuǎn)化為自己的一種行為和能力。你們說呢？
? 板書設(shè)計??
?????????????????????? 在沙漠中心??
?????????????干渴???????????幻影????????寒風(fēng)??????我???????疲倦??????????????????
我們應(yīng)該繼續(xù)走下去?寒冷???呼吸困難?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
??????????????????為人類的責(zé)任、人類的命運
22在沙漠中心 (2)
