廣東省汕頭市七年級(jí)語文上冊(cè) 第10課論語十則教案 人教版

上傳人:沈*** 文檔編號(hào):64103012 上傳時(shí)間:2022-03-21 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?8.50KB
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1、精品語文資料 精品資料 廣東省汕頭市龍湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第10課《論語》十則教案 新人教版 第四周 學(xué)習(xí)目標(biāo):? 1.積累、理解“溫故知新、見賢思齊、任重道遠(yuǎn)、三人行,必有我?guī)?、己所不欲,勿施于人”等詞語。 2.培養(yǎng)文言注釋能力,體會(huì)豐富內(nèi)蘊(yùn),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。 3.做到當(dāng)堂成誦。 教學(xué)重點(diǎn):朗讀、背誦;理解品味十則內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn):深層理解《論語》十則的內(nèi)蘊(yùn)。 課時(shí)安排:2個(gè)課時(shí) 教學(xué)過程: 【第一課時(shí)】 一、導(dǎo)入 (1分鐘) 在《走一步,再走一步》中,如果父親不是這樣教育兒子,也

2、許兒子就不能戰(zhàn)勝恐懼心理.這說明了什么? 這說明了一件事情的成功與方式方法有很大的關(guān)系。 從前有位老師,他學(xué)識(shí)淵博,但從不自傲。有一次他周游列國時(shí),在去晉國的路上,遇見一個(gè)七歲的孩子攔路,要他回答兩個(gè)問題才讓路。一個(gè)問題是:“鵝的叫聲為什么大?”他答道:“鵝的脖子長,所以叫聲大。”孩子又說:“青蛙的脖子很短,為什么叫聲也很大呢?”他無言以對(duì)。他慚愧地對(duì)他的學(xué)生說,我不如那個(gè)孩子,他可以做我的老師啊! 你能猜出故事中的老師是誰嗎? 二、了解關(guān)于孔子和《論語》的相關(guān)資料 (2分鐘) 1.孔子(公元前551~前479),名丘,字仲尼,春秋末期魯國人。春秋末期偉大的思想家和教育家,儒家

3、學(xué)派的創(chuàng)始人。他的成就主要在晚年,晚年他致力于教育,整理《詩》《書》等古代文獻(xiàn),并把《春秋》加以刪修,使之成為我國一部編年體歷史著作。 2.《論語》 儒家經(jīng)典著作,是一部記錄孔子及其弟子言行的書,共20篇。它是研究孔子思想的主要依據(jù)。南宋時(shí),朱熹把它列為“四書”之一,宋朝宰相趙普曾贊頌說“半部《論語》治天下” 。 三、自學(xué)指導(dǎo)一 認(rèn)讀課文,整體感知。(2分鐘) 自學(xué)內(nèi)容:朗讀全文,整體感知。 自學(xué)要求:1. 聽范讀課文,認(rèn)準(zhǔn)字音。 2.句中停頓是句意層次的表現(xiàn),誦讀中要正確停頓。 ⑴ 論(lún)語 ⑵ 不亦說(yuè)乎 ⑶ 人不知而不慍(y

4、ùn) ⑷ 三省(xǐng )吾身 ⑸ 學(xué)而不思則罔(w?ng) ⑹ 思而不學(xué)則殆(dài) ⑺ 誨(huì)女(rǔ)知之乎 ⑻ 是知(zhì)也 ⑼ 然后知松柏之后凋(diāo)也 ⑽ 其?。╯hù)乎 四、自學(xué)指導(dǎo)二:學(xué)生分則朗讀,結(jié)合課文注釋疏通文義。 (10分鐘) 自學(xué)內(nèi)容:《論語》前五則,疏通文義。 自學(xué)方法:⑴ 獨(dú)立查字典,解釋重點(diǎn)字詞。 ⑵ 小組合作討論,根據(jù)文言文翻譯方法,結(jié)合課文疏通文義。 自學(xué)預(yù)設(shè): ⑴ 第一則 時(shí)習(xí):按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)。“時(shí)”,副詞,相當(dāng)于“以時(shí)”,可以解作“

5、按一定的時(shí)間”或“及時(shí)”?!傲?xí)”的本義是“鳥數(shù)飛”,引申為實(shí)習(xí)、演習(xí)。 若是知識(shí)則應(yīng)理解為“溫習(xí)”。 “朋”,舊注:同門曰朋。句中是孔子對(duì)弟子說的,“朋”指志同道合的人。 ⑵ 第二則 吾日三省吾身:“日”,每天?!叭薄熬拧敝T字在文言中皆有“多”義,不是確數(shù),下述三事,這是巧合。 與朋友交而不信乎:“信”,真誠,誠實(shí)。 ⑶ 第三則 溫故而知新:“故”:舊的,從前的。 ⑷ 第四則 只讀書卻不思考,就會(huì)迷惑而無所得;只是空想?yún)s不讀書,就有(陷入邪說的)危險(xiǎn)。 ⑸ 第五則 孔子說:“由,教給你對(duì)待知與不知的態(tài)度吧:知道就是知道,不知道就是不知道——這就是聰明智慧?!?

6、五、當(dāng)堂訓(xùn)練。(8分鐘) 運(yùn)用減字背誦法,背誦全文。 六、布置作業(yè): 完成《動(dòng)態(tài)》本課練習(xí)第1-8題。 【第二課時(shí)】 一、自學(xué)指導(dǎo)一 學(xué)生分則朗讀,結(jié)合課文注釋疏通文義。(10分鐘) 自學(xué)內(nèi)容:《論語》后五則,疏通文義。 自學(xué)方法:⑴ 獨(dú)立查字典,解釋重點(diǎn)字詞。 ⑵ 小組合作討論,根據(jù)文言文翻譯方法,結(jié)合課文疏通文義。 自學(xué)預(yù)設(shè): 第六則:孔子說:“看見賢人要想著向他看齊,看見不賢的人要在內(nèi)心自我反省?!? 第七則:孔子說:“幾個(gè)人一起走路,一定有可以當(dāng)我老師的人在其中,選取他們的長處來學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)他們的缺點(diǎn)就對(duì)照自己,改正自己的缺點(diǎn)。” 第八則:

7、曾子說:“士不可以不胸懷寬廣意志堅(jiān)定,因?yàn)樗缲?fù)著重大使命,路程又很遙遠(yuǎn)。把實(shí)現(xiàn)“仁”的理想當(dāng)作自己的使命,不也很重大嗎?到死為止,不也很遙遠(yuǎn)嗎?” 第九則:孔子說:“每年最寒冷的冬天,這以后才知道松柏是最后凋謝的?” 第十則:孔貢問道:“有沒有一句可以作為終身奉行的話?”孔子說:“那大概是恕道吧!自己所討厭的事,不要施加在別人身上?!? 二、自學(xué)指導(dǎo)二 (5分鐘) 自學(xué)內(nèi)容:根據(jù)文義,概括每則內(nèi)容。 自學(xué)要求:按照求知態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、修身做人三方面概括。 歸納分類: ①談學(xué)習(xí)態(tài)度的 三人行,必有我?guī)煟?知之為知之,不知為不知; 見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省。 ②談學(xué)習(xí)方法

8、的 學(xué)而時(shí)習(xí)之; 溫故而知新; 學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。 ③談修身做人的 有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎;三人行,必有我?guī)?;吾日三省吾身?士不可以不弘毅; 歲寒,然后知松柏之后凋; 己所不欲,勿施于人。 三、自學(xué)指導(dǎo)三:探究深層含義。(10分鐘) 自學(xué)內(nèi)容:根據(jù)《論語》十則,探究深層含義。 自學(xué)要求:選擇一則你最喜歡的,探究分析其深層含義。 運(yùn)用這樣的句式回答:“我最喜歡……因?yàn)椤保啊瓕?duì)我啟示最大,因?yàn)椤? 四、當(dāng)堂訓(xùn)練 (5分鐘) 1.比較下列各句“而”的不同用法,按A(順承)、B(轉(zhuǎn)折)分別歸類,將字母填入括號(hào)內(nèi)。 (1)學(xué)而時(shí)習(xí)

9、之( ) (2)人不知而不慍( ) (3)思而不學(xué)則殆( ) (4)擇其善者而從之( ) 2.選出對(duì)句子翻譯正確的一項(xiàng)。 (1)人不知而不慍,不亦君子乎?( ) A.別人不知道就不惱怒,不也是君子嗎? B.別人不了解,我卻不怨恨,不也是君子嗎? C.別人不了解就不惱怒,不也是君子嗎? D.別人不了解,我就不怨恨,不是君子嗎? (2)擇其善者而從之,其不善者而改之。( ) A.選擇其中善良的跟隨他,其中不善良的讓他改正。 B.選擇他們的優(yōu)點(diǎn)就學(xué)習(xí),選擇他們的缺點(diǎn)(自己如果也有)就改正。 C.看到他們的優(yōu)點(diǎn)就學(xué)習(xí),看到他們的缺點(diǎn)就讓他們改正。 D

10、.選擇他們的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí),對(duì)他們的缺點(diǎn)加以改正。 3.根據(jù)提示,用課文原句填空。 (1)真正有修養(yǎng)的君子應(yīng)具有的風(fēng)格:_____________________________________。 (2)“學(xué)習(xí)”與“思考”的辯證關(guān)系是_____________________________________。 (3)作者強(qiáng)調(diào)“三人行,必有我?guī)煛钡囊罁?jù)是______________________________。 (4)子曰:“______________,不亦說乎?________________,不亦樂乎?____________,不亦君子乎?” (《學(xué)而》) (5)曾子

11、曰:“士不可以不弘毅,________________。仁以為己任,_______________?死而后已,___________________?” (《泰伯》) 參考答案: 1.(1)A (2)B (3)B (4)A 2.(1)B (2)D 3.(1)人不知而慍 (2)學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆 (3)擇其善者而從之,其不善者而改之 (4)學(xué)而時(shí)習(xí)之 有朋自遠(yuǎn)方來 人不知而不慍 (5)任重而道遠(yuǎn) 不亦重乎不亦遠(yuǎn)乎 五、布置作業(yè)? 1.背誦全文。 2.《語文周報(bào)》第32期第2版《論語》文言文知識(shí)吧。 六、板書設(shè)計(jì): 三人行,必有我?guī)煛? 知之為知之,不知為不知  談學(xué)習(xí)態(tài)度 見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省 學(xué)而時(shí)習(xí)之  溫故而知新  談學(xué)習(xí)方法: 學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆 人不知而不慍,不亦君子乎   吾日三省吾身  士不可以不弘毅  談修身做人

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