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1、閩教版英語精品資料（精修版）
Unit 6 Part B 教案
教學(xué)目標(biāo)
◆ 語言知識目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)單詞seat，last，little，fan和詞組last night。
2.學(xué)習(xí)句子：Why were you late today？
I got up late this morning.
What did you do last night？
I watched a football game.
When did you go to bed？
At half past eleven.
3. 功能：談?wù)撨^去發(fā)生的事情。
2、
◆ 語言技能目標(biāo)
1.能在上課、聚會(huì)、活動(dòng)遲到時(shí)表達(dá)自己的歉意。
2.能用所學(xué)語言表達(dá)過去發(fā)生的事情。
3.能在小組活動(dòng)中，詢問自己的伙伴過去所做的事情。
◆ 情感態(tài)度
告訴學(xué)生要合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備
1.卡片：
（1）單詞卡片seat，last，fan，last night等。
（2）一些動(dòng)詞原形及其過去式的卡片。
（3）詞組卡片：get up，get to school，take a taxi，play the violin，do one’s homework，read a story book，watch a footbal
3、l game等。
2.一個(gè)紙板鐘和課文Part A與Part B的掛圖。
3.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。
教學(xué)過程
Step 1 Warming up
1.師生互致問候。
2.聽錄音，齊讀韻律詩：Late。
Step 2 Review
1.導(dǎo)入。教師說：“Yesterday Wang Tao had an unusual day.Do you remember?”教師板書：An Unusual Day。
2.請個(gè)別學(xué)生說說上節(jié)課教過的句子，教師貼出相應(yīng)的課文掛圖，并在圖下寫出主要的單詞或詞組。
3.教師出示有關(guān)動(dòng)詞原形和動(dòng)詞過去式的卡片，復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)詞的變化形式。
4.教師出示
4、有關(guān)詞組卡片，并將詞組卡片貼在黑板上，每組請一位學(xué)生上臺，面向全體學(xué)生，教師指著黑板上的任意一個(gè)詞組，全班學(xué)生一起大聲說出該詞組，臺上學(xué)生必須馬上做出相應(yīng)的動(dòng)作，做得太慢或做錯(cuò)的學(xué)生出局，留到最后的學(xué)生為獲勝者。
5.教師出示紙板鐘，教師撥動(dòng)鐘面上的指針，請學(xué)生說出時(shí)間。特別鞏固at half past…的表達(dá)法。
6.播放本單元Part A的錄音，學(xué)生模仿跟讀。
7.揭示并板書課題：Unit 6 An Unusual Day Part B。
Step 3 Presentation
（一）預(yù)測故事發(fā)展內(nèi)容。
1.教師說：“Wang Tao got to school at ei
5、ght o’clock.He was late.He came to his classroom.What happened next？”
2.請學(xué)生展開想象，說說可能發(fā)生的事情。
（二）學(xué)習(xí)單詞seat，表演課文第一段對話。
1.教師出示課文第一幅圖，播放課文錄音，學(xué)生模仿跟讀。
2.通過卡片和動(dòng)作教學(xué)單詞seat和句子Go to your seat.
3.請一位學(xué)生站到教室門口，與教師示范表演對話。
4.同桌練習(xí)對話，然后請兩位學(xué)生上臺，一位扮演老師，一位扮演遲到的學(xué)生表演對話。
（三）學(xué)習(xí)課文的第二段和第三段對話。
1.教師出示卡片After class貼在黑板上
6、，并貼出課文的第二幅圖和第三幅圖，提出問題：“After class，what happened？Please look at the pictures and say something about it.”
2.學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生所說，總結(jié)并板書why和when。
3.請學(xué)生自讀對話，找出Miss Gao提出的三個(gè)問題。
（1）教學(xué)單詞last，并將單詞past，last，late同時(shí)呈現(xiàn)，幫助學(xué)生區(qū)別它們的音、形、義。
（2）教學(xué)詞組last night和so late。
（3）教師領(lǐng)讀三個(gè)問句，然后請個(gè)別學(xué)生讀一讀。
4.學(xué)習(xí)答句。
（1）教師問：“Miss Ga
7、o asked three questions.How did Wang Tao answer？Please listen and repeat.”
（2）教師播放課文錄音，學(xué)生小聲模仿跟讀。
（3）采用教師說問句，全班學(xué)生一起回答或個(gè)別學(xué)生回答等方式鞏固對話。[來源:學(xué)+科+網(wǎng)]
（4）教學(xué)a little football fan。通過句子You’re a little football fan.讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際模仿說句子。如：
My father is a football fan.
My mother is a film fan.
My brother is a basket
8、ball fan.
She is a fan of Wang Fei.
…
5. 情感教育：我們要合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
（四）鞏固活動(dòng)。
1.請學(xué)生翻開課本第45頁，教師播放課文錄音二至三遍，請學(xué)生模仿跟讀。
2.學(xué)生分角色表演對話。
3.完成課本第46頁的Ask and answer.部分。
（1）請學(xué)生兩人一組，合作完成對話練習(xí)。 （2）個(gè)別學(xué)生展示對話。
（3）教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。
4.完成課本第46頁的Read.Tick or cross.部分。
（1）請學(xué)生自讀短文，完成練習(xí)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
（2）展示個(gè)別
9、學(xué)生所做的練習(xí)，教師講解并訂正。
5.完成課本第47頁的Learn to write.部分。
請學(xué)生根據(jù)圖片的提示獨(dú)立完成，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)糾錯(cuò)。
Step 4 Extension
綜合活動(dòng)：小記者。
學(xué)生四人一組，選出一人當(dāng)小記者，對同伴進(jìn)行采訪。
如：S1：Hello，XXX. S2：Hi.
S1：What did you do yesterday evening? S2：I read an interesting book.
S1：When did you go to bed? S2：At ten o’clock. …
請個(gè)別學(xué)生上臺展示對話。
Step 5 Homework
1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。
2.完成《活動(dòng)手冊》中本課的練習(xí)。
3.完成課本第49頁自我評價(jià)表。
教后反思：
【閩教版】英語六年級上冊Unit 6Part B 教案精修版
